不同學科的學習，都有不同的學習方法。不過，對于語文的學習，在小編看來，想要提升自己的語文學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是學習啦小編整理的人教版高一語文必修1第三單元作業(yè)練習試題以供大家學習參考。

　　人教版高一語文必修1第三單元作業(yè)練習試題

　　一、基礎(chǔ)知識(12分，每小題3分)

　　1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　)

　　A.寥落(liào)　 黯然(àn) 攢射(cuán) 喋血(dié)

　　B.浸漬(zì) 噩耗(è) 不憚(dàn) 立仆(pū)

　　C.菲薄(fěi) 躊躇(chóu chú) 血痕(hén) 賃屋(lìnɡ)

　　D.長歌當哭(dànɡ) 殞身不恤(xù) 桀驁(áo) 尸骸(hái)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(　　)

　　A.慘淡　　詫異　　間牒　　欣然前往

　　B.和藹 編輯 懲創(chuàng) 殫精竭慮

　　C.暮靄 微漠 流言 暗然神傷

　　D.流逝 屠戮 兇殘 絕秘文件

　　3.填入下面空缺處的詞語最恰當?shù)囊唤M是(　　)

　　而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得________。我已經(jīng)出離________了。我將深味這非人間的濃黑的________;以我的最大________顯示于非人間，使它們快意于我的________。

　　A.悲憤　　憤恨　　悲痛　　哀痛　　痛苦

　　B.悲哀 憤恨 悲涼 痛苦 苦痛

　　C.悲哀 憤怒 悲涼 哀痛 苦痛

　　D.悲憤 憤怒 悲痛 苦痛 痛苦

　　4.下面加點的熟語使用恰當?shù)囊豁検?　　)

　　A.央視推出的22集電視連續(xù)劇《為了新中國前進》播出后，引起了強烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。

　　B.如果秦少游想步入仕途，為國出力，有的是機會與條件，因為遠的不說，十分欣賞少游詩詞的清正廉潔的王安石就曾數(shù)度入相，廣有羽翼，政治人脈極旺。

　　C.有意思的是，“谷歌地球”上演的13大驚人發(fā)現(xiàn)之一克羅地亞心形島的島主本人一直沒發(fā)現(xiàn)這座島嶼的外形居然呈完美的心形，直到很多在網(wǎng)上看到心形島照片的人請求到島上一游，他才恍然大悟。

　　D.2010年4月的一場7.1級的強烈地震以挾山超海之勢突襲了青海玉樹。

　　二、文本閱讀(18分)

　　閱讀下面的文字，完成5～8題。

　　我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?

　　然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。

　　但接著就有流言，說她們是受人利用的。

　　慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　5.在這段文字中，作者一連使用了“居然”“竟”“不料”“不信”“何至于”等詞，這些詞表現(xiàn)了什么?(4分)

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　　6.“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的”一句的含義是什么?其中的“中國人”指什么人?(4分)

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　　7.“衰亡民族”“默無聲息的緣由”是什么?(4分)

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　　8.“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”一句用了什么修辭手法?這句話有什么含義?(6分)

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　　三、類文閱讀(20分)

　　閱讀下面的文字，完成9～12題。

　　痛哭和珍

　　石評梅

　　慘淡莊嚴的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂!多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你!看那滲透了鮮血的血衣。

　　四周都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍!誰都稱你作烈士，誰都贊揚你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導領(lǐng)?多少偉大的工程憑誰來完成?況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，待你孝養(yǎng)，等你培植。

　　不幸，這些愿望都毀滅在砰然一聲的衛(wèi)士手中!

　　當偕行社同學公祭你時，她們的哀號，更令我心碎!你怎忍便這樣輕易撒手離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。一直是同患難，同甘苦，同受驚恐，同遭摧殘，同到宗帽胡同，同回石駙馬大街。三月十八那天也是同去請愿，同在槍林彈雨中掙扎，同在血泊尸堆上逃命;然而她們都負傷生還，只有你，只有你是慘被屠殺!她們跟著活潑微笑的你出校，她們迎著血跡模糊的你歸來，她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗正殷中失去了首領(lǐng)!

　　和珍!我不愿意你想起我，我只是萬千朋友中一個認識的朋友，然而我永遠敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情。

　　現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉的靜寂無人，這是你的尸骸在女師大最后一夜的停留了，你安靜的睡吧!不要再聽了她們的哭聲而傷心!明天她們送靈到善果寺時，我不去執(zhí)紼了，我怕那悲涼的軍樂，我怕那荒郊外的古剎，我更怕街市上灰塵中那些蠕動的東西。他們比什么都蠢，他們比什么都可憐，他們比什么都殘忍，他們整個都充滿了奴氣。當你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”!他們說：“本來女學生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干?”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道竟究去了哪里。

　　和珍!你明天出了校門走到石附馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧!

　　沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。

　　和珍，夢!噩夢!想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生!然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日?又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們?

　　三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫

　　9.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是(4分)(　　)

　　A.文章從追悼會慘淡莊嚴的禮堂寫起，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。

　　B.文章主要以第二人稱來寫，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者與劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話。

　　C.對“街市上灰塵中那些蠕動的東西”的一段描寫，形象地寫出了當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性，入木三分，極富批判性。

　　D.最后一段，“然而我們不幸的生存者，……又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們”，深刻地揭示出時局的險惡、反動派的兇殘以及作者對未來的擔憂。

　　E.本文是作者赴劉和珍追悼會歸來的當日連夜寫成的，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術(shù)感染力。

　　10.作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣寫有什么作用?(4分)

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　　11.魯迅先生在《記念劉和珍君》中寫道：“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍疚膶懙溃骸俺聊亲钌畹谋В撕竽惚阗浗o我永久的沉默?！痹嚤容^這兩句話的含義。(6分)

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　　12.本文在人稱使用上，主要特點是什么?試分析其作用。(6分)

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