你在為誰讀書讀書心得體會(huì)5篇
《你在為誰讀書》讀后感 本書作者,一位CEO,鑒于個(gè)人,從平凡到優(yōu)秀再到優(yōu)秀再到卓越的歷程,對(duì)國(guó)內(nèi)的青少年如何在學(xué)生時(shí)代就開始培養(yǎng)自己成為卓越者所需要的潛能給出了規(guī)劃和答案。
你在為誰讀書讀后感1
《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長(zhǎng)。在他們成長(zhǎng)的道路上,都遇到了不同的挫折……
主人公楊略從知識(shí)分子家庭中長(zhǎng)大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目標(biāo),缺乏鉆研精神,成績(jī)中下。而另外一位一一孫甜,她漂亮、成績(jī)優(yōu)秀。但因父母常年在外工作,便造就了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,認(rèn)為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境貧寒,從小就比同齡人成熟懂事,自覺刻苦、成績(jī)優(yōu)秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌,她父母在她幼時(shí)離異,便養(yǎng)成了她的雙重性格??此谱詮?qiáng)自大、活潑開朗的她,其實(shí)內(nèi)心卻脆弱、孤僻,對(duì)朋友、家庭具有嚴(yán)重的逆反心理。
主人公們?cè)凇靶膬x”(楊略爸爸)的幫助下克服了各自性格的缺陷,解決了各種學(xué)習(xí)問題 ,戰(zhàn)勝困難。從一個(gè)中學(xué)生成長(zhǎng)為,著名音樂人士、跨國(guó)公司的高級(jí)職員、企業(yè)家、知名大學(xué)教授和外交官。讀了這篇文章,我覺得作者說的---性格決定命運(yùn),對(duì)我啟發(fā)很大。我的性格和楊略差不多,很懶散,做事情得過且過。比如彈古箏時(shí),每次上課老師教的我都能很快學(xué)會(huì)??苫丶液螅揖蜎]有刻苦練習(xí)。老是問爺爺:“彈幾遍啊?可以了嗎?我手酸了,可以休息了嗎?”所以,下次還琴時(shí),我有的地方還不是很熟。因此,我在班級(jí)里總不是彈得最好的那一個(gè)。
在學(xué)習(xí)上,我由于思想懶散,精力不集中,所以連口算題也會(huì)做錯(cuò)。因思想懶散,經(jīng)常數(shù)學(xué)考試精力也不集中,所以數(shù)學(xué)總考不到高分。
開學(xué)我就升入五年級(jí)了,我一定要克服思想懶散,精力不集中的毛病,確定好每個(gè)階段的目標(biāo),并完成它,考進(jìn)自己理想的學(xué)校,成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感2
“讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧!許多人不愛讀書,也許就包括以上的原因吧!我也不是一個(gè)天生愛讀書的人,以前也覺得讀書真的是很沒意思,枯燥、乏味。但是在我從書中收獲了很多的時(shí)候,我發(fā)覺自己似乎已經(jīng)愛上了讀書……
“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給尚策、志洲,以及所有腦子聰明又不肯用功的人!”這是第一頁上的文字,這樣醒目……是啊,現(xiàn)在已經(jīng)有不少人而且是聰明的人因?yàn)椴挥霉?、不明白自己在為誰學(xué)習(xí)、讀書而耽誤了青春,耽誤了自己的前程。這本書很及時(shí)啊,也許會(huì)幫助許多站在危險(xiǎn)邊緣的孩子救回來。我漸漸的走進(jìn)書中,靜靜的聽作者講述著道理……不知道為什么,總是覺得這本書似乎讓我一下子成長(zhǎng)了不少。我佩服作者的洞察能力,把我們的心里竟然分析的如此透徹,但是又不禁覺得我們挺沒有意思的,總是這一套,這些小心思其實(shí)很普通,太沒有新意了,不是嗎?
我們讀書是為了自己讀書,而不是為了別人,不要像服刑一樣痛苦的掙扎著,你讀書得到的,沒有別人可以占到什么便宜,別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎(chǔ),你有什么吃虧的呢?那些看似聰明實(shí)際上愚蠢的人,總是在被動(dòng)的讀書。就是進(jìn)步也是被動(dòng)的進(jìn)步!作者把人分成4類人;卓越的人、優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠(yuǎn)的“貧困者”。起初只看到這些詞時(shí)有些不解,但是想了想就明白了,卓越的人是主動(dòng)追求的人,而優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)是需要讓人提醒那么一下,也許只是一回,但若她還是停留在優(yōu)秀的人,那么她終究不是卓越的人,最多還是那個(gè)靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人。而永遠(yuǎn)的“貧困者”,如果你不趕緊追求進(jìn)步,你將有可能永遠(yuǎn)咸魚不得翻身!你只有自己主動(dòng)追求幸福,才會(huì)有成績(jī)。天下沒有免費(fèi)的午餐。
我很開心在我迷茫不知所措時(shí)感悟到了這些道理,不敢說是透徹,但卻是一筆人生的財(cái)富!我想我下一步的任務(wù)就是“合上本書,確認(rèn)你的坐標(biāo)!”我究竟處在哪個(gè)位置?然后我會(huì)問問自己:你在為誰讀書?接著等待著我的心里說出的那句話“你在為自己,為自己的夢(mèng)想,為自己的未來,為自己的幸福讀書!”
你在為誰讀書讀后感3
我們這些留守兒童,他們往往通過電話與父母進(jìn)行聯(lián)系,而沒有書信等情感交流方式。但是現(xiàn)在就有這樣一本書,寫一個(gè)父親通過書信引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),這就是《你在為誰讀書》——它很適合留守兒童閱讀。
因?yàn)槲覀儾簧偃瞬幻鞔_自己的學(xué)習(xí)目的,“為誰讀書”這樣的問題成了最重要的問題。不少學(xué)生經(jīng)常發(fā)呆,為什么發(fā)呆呢?因?yàn)樗麄冊(cè)诶Щ?,“我在為誰讀書”呢,一個(gè)個(gè)問號(hào)接踵而至,使他們的心情難以一如既往地保持平靜。
而《你在為誰讀書》則為我們解釋、論證和回答“你在為誰讀書”這么一個(gè)具體的問題,而且還以“讀書”為中心,以自己的成長(zhǎng)軌跡與奮斗歷程,以一個(gè)長(zhǎng)期在外,很少與孩子當(dāng)面溝通的父親的立場(chǎng),和自己的孩子談?wù)撊绾闻囵B(yǎng)和積蓄自己的智慧和能力等等。
書里中的少年叫楊略,他和我們一樣,他父親在公司上班,事務(wù)繁忙,平素很少和他進(jìn)行交流。在楊略初三時(shí),他以“一個(gè)神秘的大朋友”的身份給兒子寫了十封長(zhǎng)信,書信從理想、毅力、勤奮等多個(gè)方面論述,引導(dǎo)楊略踏上了一段不同尋常的心路歷程。我想,要是我也有這樣的父母該多好啊!
而事實(shí)上,我們沒有這樣的父母,我們的父母為了生計(jì)在外奔波,他們沒有那么多的時(shí)間為他們留守在家的孩子寫信,也沒有這個(gè)文化條件這樣表達(dá)他們對(duì)自己子女的滿腔關(guān)愛。他們都很質(zhì)樸而簡(jiǎn)單地以掙錢,為自己的孩子掙錢為理由而拒絕給孩子寫信。
因此,我們未必不可以在精神上先接受這樣的教誨,作為我們留守兒童殘缺的精神世界的一種有益補(bǔ)充吧!所以我建議,每個(gè)留守兒童都應(yīng)該讀讀這本《你在為誰讀書》吧!
你在為誰讀書讀后感4
的卻,正如書中所說:讀書很苦,讀書很累,讀書很無味。讀書,本只是完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育,就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任和義務(wù),可是很多人都選擇了繼續(xù)深造學(xué)習(xí),頭懸梁錐刺股,廢寢忘食的在學(xué)問的海洋中遨游和探索。
這位作者,根據(jù)自己多年的奮斗歷程和人世的深刻洞察,將蕓蕓眾生大致分成的四種類型: 第一類石卓越的人,即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性就是沒有人告知,卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。除了完成他分?nèi)的事之外,一切有益的、合適的的事,他都會(huì)孜孜不倦的地去做,因?yàn)樗欣硐?、有使命感、有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。 第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次,他就會(huì)認(rèn)真地做好,不論有什么困難險(xiǎn)阻,不需任何人再講第二次,而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。 第三類是非常普通的。這類人,事情要?jiǎng)e人布置兩到三次,提供相應(yīng)的條件,他才會(huì)相應(yīng)地去做好事。 第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于最底層,這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的時(shí)候才會(huì)奮斗一把,要背后有人踹他一腳才會(huì)出門找食。
通過這本書,我深切的明白了學(xué)習(xí)的重要和必要性,從今以后我要為自己學(xué)習(xí)!
你在為誰讀書讀后感5
看見同事手里拿著這本書就迫不及待地借來讀了,起初的想法是把這里的故事講給我的孩子們聽,但是讀著讀著發(fā)現(xiàn)這樣的道理對(duì)于小學(xué)生來說太深?yuàn)W也太難理解了,于是我把這本書放置了一段時(shí)間,可是這個(gè)標(biāo)題卻一直縈繞在我的腦海中,終于我再次捧起了它,算了為了自己那曾經(jīng)青蔥而迷茫的年華。
有時(shí)候我也會(huì)想,為什么有那么多人不努力,為什么我們要刻苦鉆研,而他們就可以那么輕松,我們卻有種.種不如意,生活真如他們所想的那樣簡(jiǎn)單嗎?不然,他們?yōu)槭裁纯梢阅敲捶潘痢?/p>
現(xiàn)在,我想我得到答案了——因?yàn)樗麄兏视谄接埂?/p>
曾經(jīng)看世界史的時(shí)候,古希臘流傳這一句話:“娛樂是休閑的活動(dòng),既可以放松心情,也可以讓平庸的人更平庸?!毕胂?,挺適合他們的。 如果說我為曾經(jīng)感到悔恨,那么今天便是明天的昨天。不甘平庸,便要有所作為。
謹(jǐn)以這本書,獻(xiàn)給天下所有有才卻不努力的人。
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