高考語(yǔ)文作文素材（句子篇）
作文在高考語(yǔ)文學(xué)科中有著很重要的地位，學(xué)生需要學(xué)會(huì)積累作文素材，平常要多積累一些好句子。今天小編在這給大家整理了高考語(yǔ)文作文素材（句子篇）_高考作文素材2021最，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
高考語(yǔ)文作文素材
01、古詩(shī)文連用整句
在一些優(yōu)秀作文中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生利用古詩(shī)文，適時(shí)引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，又展示了迷人的靈動(dòng)風(fēng)采。
例一：
歷史記下了無(wú)數(shù)這樣的“呆瓜” 。從“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)” 到“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田” ;從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏” 到“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤” 。這些呆瓜們，為了一個(gè)可道而又不可道的“道” 字，甘守清貧，糞土權(quán)貴，直至殉道，他們真是呆得可愛(ài)，可敬!(高考作文《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
例二：
屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)”;司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”;杜甫雖“長(zhǎng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)?，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
例三：
如果有人問(wèn)，“春天是怎樣的?”丘遲會(huì)說(shuō)“草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹(shù)”;白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”;蘇軾說(shuō)是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”;李白說(shuō)是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”;杜牧說(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”……”(高考作文《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》)
學(xué)生如果在作文中恰如其分地引用古詩(shī)詞，將是增強(qiáng)文采的一種好方法，特別是通過(guò)整句的形式來(lái)運(yùn)用，那更能錦上添花。
2、排比式整句
排比式整句主要是通過(guò)修辭的方法來(lái)連綴展示。一是內(nèi)容上排比，增強(qiáng)了豐富的內(nèi)涵，二是意義上的遞進(jìn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力，渲染了氣氛，提高了氣勢(shì)。
例一：
苦難，對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵成功，對(duì)于永不懈怠的人是一座里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是一個(gè)包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是一樁禍患。對(duì)于志向遠(yuǎn)大的人是向上攀登的階梯，對(duì)于心有小志的人是一生榮耀;對(duì)于胸?zé)o大志的人，無(wú)底深淵;對(duì)于努力者，獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于耕耘者，收獲;對(duì)于驕傲者，過(guò)眼云煙;對(duì)于目標(biāo)遠(yuǎn)大者，小的驛站;對(duì)于奮斗者，一座燈塔;對(duì)于懶惰者，一個(gè)美麗的夢(mèng);對(duì)于奮進(jìn)的人，另一段艱難跋涉的開(kāi)端;對(duì)于知足的人，幸福的頂峰;對(duì)于失敗者，遙不可及的夢(mèng)想。
例二：
徒有萬(wàn)般“羨魚”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進(jìn)行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢!
例三：
世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，更不會(huì)有兩雙相同的眼睛。不同的國(guó)度給我我們不同的眼睛。或許大洋彼岸美利堅(jiān)的陽(yáng)光正在你眼中折射成永遠(yuǎn)活潑自信的微笑;或許北歐的冰雪正在你眼中融化為沉靜與深邃;或許長(zhǎng)江昆侖的清風(fēng)正在你眼前幻化為中國(guó)式的內(nèi)斂與神秘。不同的國(guó)度有著不同的土地，不同的風(fēng)不同的雨不同的陽(yáng)光，灌溉出不同的思維與精神，并在上面牢牢地打上了民族的標(biāo)簽。(高考作文《解讀世界的眼睛》)
例四：
一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線;閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，只會(huì)沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見(jiàn)識(shí);急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣，開(kāi)拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。
排比，在考生的筆下演繹出那么多的方式，但更重要的是演繹出了深刻、豐厚，給人無(wú)限啟迪。
3、比喻式整句
比喻式整句，就是運(yùn)用一系列比喻，用形象、具體、感性的事物，來(lái)表達(dá)抽象的深邃的內(nèi)蘊(yùn)的語(yǔ)段。
例一：
生活是什么?不同的人有不同的看法。有人說(shuō)生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味;青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺(jué)得苦澀;中年就像烈性酒，純凈無(wú)色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱;老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。(高考作文《生活是什么》)
例二：
夢(mèng)是天邊飄浮的一朵悠悠的黃云，夢(mèng)是山溝里升起的一束淡淡的青煙，夢(mèng)是巫山峽壁上綴著的那團(tuán)閑適的白霧不知何時(shí)來(lái)，何時(shí)去，去向何方，夢(mèng)是三月絢麗的風(fēng)染綠了的禿枝，拂開(kāi)了紅桃白李銀梨粉杏的芳裙，夢(mèng)是一道伸向河里的若隱若現(xiàn)的彩虹……”
例三：
語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)的柳暗花明。
例四：
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變的澄澈而又明亮。感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)，感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變的純凈而又寬廣。感動(dòng)，如令人心折的白雪，領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變的安靜而又平和。
比喻，是令人遐想的，是文學(xué)語(yǔ)言的最好注腳。如果在高考中能夠有一顆本色的心，有一顆捕捉自然的美麗的心靈，我們相信，一切美的事物都會(huì)在你筆下汩汩流出。
4、假設(shè)式整句
假設(shè)式整句，就是利用假設(shè)的句式來(lái)組織語(yǔ)段，利用排比推理的方式構(gòu)成的相對(duì)整齊的句子。
例一：
歷史常給人以警示，假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢?假若當(dāng)初蔡桓公聽(tīng)從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢?反過(guò)來(lái)說(shuō)，假若當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”呢?假若當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)商鞅之諫而實(shí)行變法，何以能稱雄于六國(guó)呢?假若當(dāng)初唐太宗不聽(tīng)從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢?由此可見(jiàn)，不善納人言者，亡;善納人言者，昌。
例二：
如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，那么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
例三：
如果說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光;如果說(shuō)他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。(高考作文《人生的斗士》)
例三：
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。(高考優(yōu)秀作文《選擇牢籠》)
5、對(duì)比式整句
對(duì)比式整句，就是用對(duì)比形式的整齊語(yǔ)句來(lái)構(gòu)成語(yǔ)段，正反鮮明，從而收到突出文意、強(qiáng)化主題的效果。
例一：
有人為民請(qǐng)命，鞠躬盡瘁;有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人為財(cái)死，鳥為食亡”，有人恪守“毫不利己，專門利人”。有人選擇平庸，有人拒絕平凡。美與丑，善與惡，全在一念間。遺臭萬(wàn)年還是流芳百世，轟轟烈烈還是平平淡淡，皆系于一瞬。
例二：
有所拒絕，才能有所追求。拒絕時(shí)髦，是為了追求個(gè)性的張揚(yáng);拒絕熱鬧，是為了追求寧?kù)o的生活;拒絕誘惑，是為了追求道德的完善;拒絕隨波逐流，是為了追求獨(dú)立的人格個(gè)性;拒絕同流合污，是為了追求高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)……我們拒絕卑躬屈膝、阿諛?lè)畛械呐裕芙^臣服邪惡、明哲保身的怯懦，拒絕巧取豪奪、唯利是圖的貪婪……拒絕假、丑、惡，追求真、善、美。拒絕的過(guò)程，是在放棄、抵制、批判一些東西的同時(shí)，選擇、堅(jiān)持、張揚(yáng)了另一些東西。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了更多自由的空間，擺脫了身上的許多束縛，從而能夠清醒地關(guān)照自身，參與社會(huì)。應(yīng)該說(shuō)，拒絕是生活的一項(xiàng)本領(lǐng)。
例三：面對(duì)紛亂的時(shí)代，孔子選擇積極地入世傳道，游說(shuō)君主，教化人民，老子選擇避世自清，以無(wú)為對(duì)有為。面對(duì)混亂的官場(chǎng)，李白高喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”騎鹿而去，王安石卻吟著“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰。”清者自清，潔身自好地奔波。不同的選擇，但皆因內(nèi)心的高潔正直而閃著各自繽紛的光彩。
6、四字詞連用式整句
例一：
名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?蟬吟蟲唱，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳;濤走云散，潮涌星移，可啟人思;珍器古玩，詩(shī)文書畫，可怡人情。這斑斕絢麗的事物，給了我們最直觀的認(rèn)知。高山流水，天涯毗鄰，給了我們知己的感動(dòng);相濡以沫，舉案齊眉，給了我們愛(ài)人的感動(dòng);闔家歡樂(lè)，天倫之樂(lè)，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)?英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫過(guò)一首不朽的絕唱：”我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”這說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代，我們?nèi)祟惐阍诟行耘c理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。
例二：
春秋戰(zhàn)國(guó)，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬(wàn)古流”;唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”;元明清時(shí)，戲曲小說(shuō)，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
例三：
窈窕淑女，君子好逑，求的是純潔的愛(ài)情;三更燈火五更雞，求的是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸;東奔西走，馬不停蹄，求的是富貴榮華……
例四：
一只青鳥歡呼著從窗前掠過(guò)，將音樂(lè)從天堂帶來(lái)，顆顆灑落，珍珠般清脆?；秀敝?，有人拔劍而長(zhǎng)歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長(zhǎng)江，穿巴峽巫峽，過(guò)洞庭揚(yáng)州;醉酒入長(zhǎng)安，揮毫金鑾殿上，故作狂態(tài)，國(guó)舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴;云游九州，望川而吟銀河飛流，憑吊滄浪，偕友共舉杯盞，不舍孤帆萬(wàn)里，痛哭晁卿……李白，自九天而來(lái)，飛流直下，豪情萬(wàn)丈，仗詩(shī)行遍天下，演繹了一幅魂麗多彩的人生畫卷。(高考作文《生命是一種責(zé)任》)
7、轉(zhuǎn)折式整句
例一
沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
例二
雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù);雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。
例三
徒有萬(wàn)般“羨魚”心，而無(wú)一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會(huì)一事無(wú)成。這道理雖然淺顯，但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清醒認(rèn)識(shí)到的。有的人希望成為愛(ài)迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之艱難;有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說(shuō)之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂(lè)巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自己有一副郎平的“鐵榔頭”，卻怠于無(wú)數(shù)次的扣殺訓(xùn)練。//如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會(huì)捉不到，更何況要實(shí)現(xiàn)那恢弘的大志呢!
8、對(duì)稱式整句
例一
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
例二
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
例三
掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的光景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼、喜極而泣;當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺(jué)醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒(méi)齒不忘。(高考作文《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可以移植》)
例四
生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
例五
唐太宗接納魏征等人的進(jìn)諫，于是有了開(kāi)明盛世;朱元璋接受朱升“高筑墻，廣積糧”的建議，于是也國(guó)泰民安。(高考作文《相信自己，也要相信別人》)
例六
生命猶如海洋，生活恰是輕舟，揚(yáng)起思維的風(fēng)帆，穿梭于人生的海洋。(高考作文《思維解讀幸?！?
例七
班超投筆從戎，志在報(bào)國(guó)，在對(duì)匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國(guó)威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不元，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。(高考作文《穩(wěn)中求勝》)
例八誠(chéng)信如海，可以容納百川。得名，則可以名揚(yáng)四海，流芳百世;得利，則可取之有道，澤被后世;得才，則可以匡扶正義，正道直行。(高考作文《誠(chéng)信—人生之本》
9、條件式整句
例一
只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏;只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)門外清明的風(fēng)景;只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹(shù)與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來(lái);只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。
例二
面對(duì)大海，所有的侏儒都成了巨人;面對(duì)大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對(duì)大海，才能懂得什么時(shí)候浩瀚，什么是博愛(ài);只有面對(duì)大海，才能感受什么是風(fēng)險(xiǎn)，什么是征服;只有面對(duì)大海，才能真正領(lǐng)悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……(高考作文《面對(duì)大?！?
例三
只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野不會(huì)拒絕你放飛的夢(mèng)想。只要你不拒絕雪山的巍峨，圣潔的雪蓮就不會(huì)拒絕你內(nèi)心的純潔。只要你不拒絕一步一個(gè)腳印的平凡，誘人的光輝就不會(huì)拒絕你對(duì)他們的擁有。只要你不拒絕幫助別人的誠(chéng)心，善良的人們就不會(huì)拒絕他們對(duì)你的喜歡。(高考作文《人生的內(nèi)涵》)
10、因果式整句
例一
因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園;因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗?ài)心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。
例二
劉邦是幸福的，因?yàn)樗麆倮?武則天是幸福的，因?yàn)樗龍?zhí)政了;楊國(guó)忠是幸福的，因?yàn)樗袡?quán)了。(高考作文《思維，請(qǐng)守住幸?！?
例三
雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片湛藍(lán)包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重，為此，藍(lán)天才多了一分神秘，多了一分美麗。鯉魚擺尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容許了它的活躍，收留了它的靈動(dòng)，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黃鸝枝頭高唱，劃破密林。那一片蒼郁容納了它的不安，守護(hù)了它的機(jī)巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安適。彼此容納，彼此和諧，這便是雙贏的智慧。(高考作文《雙贏的智慧》)
11、判斷式整句
例一：
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
例二：
熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢?熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢?因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤;因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子;也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài);大義凜然地死，死是熱愛(ài);清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)!(《熱愛(ài)生活》)
例三：
生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，你一旦有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座高山，讓你感受巍峨;它可能是一片大海，讓你體會(huì)遼闊;它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越;它可能是一座石雕，讓你明白雄健;它甚至就是一個(gè)人，讓你理解偉大與純粹。(它可能是一陣風(fēng)，讓你感受涼爽;它可能是一眼泉水，讓你品嘗甘甜;它可能是一杯熱茶，讓你享受馨香;它可能是一朵花，讓你欣賞鮮艷;它可能是一首律詩(shī)，讓你體會(huì)纏綿)
例四：
友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的真誠(chéng)的攙扶，時(shí)痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。愛(ài)情是人生一筆受用不盡的投資，這投資是生活中的細(xì)心照顧，是風(fēng)雨路上的一把雨傘，是受傷時(shí)的萬(wàn)能藥水，是流淚時(shí)可以依靠的一張臂膀。誠(chéng)信是人生一筆不可估量的財(cái)富，這財(cái)富是路上拾遺后的不私留，許下諾言后的不回頭，是劉備三顧茅廬的真誠(chéng)，是韓信一飯千金的熱情。溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合。
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1.一磚一瓦都需要在實(shí)踐中壘砌，一墨一線都需要在創(chuàng)新中規(guī)范，一梁一柱都需要在探索中搭建。
2.上下一條心、擰成一股繩的團(tuán)結(jié)精神，敢于爭(zhēng)第一、勇于創(chuàng)唯一的創(chuàng)造精神，吃苦不言苦、處難不畏難的擔(dān)當(dāng)精神，甘為孺子牛、造福千萬(wàn)家的奉獻(xiàn)精神。
3.在圍繞中心、推動(dòng)發(fā)展上特別拼，在凝聚共識(shí)、匯聚力量上很給力，在服務(wù)群眾、造福百姓上真用心。
4.全面小康的夙愿，即將在砥礪前行中實(shí)現(xiàn);強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的夢(mèng)想，終將在接力奮斗中成就。
5.再滂沱的風(fēng)雨，在浩瀚的天空下終將放晴;再泥濘的征途，在奮力的前行中必能抵達(dá)。
6.風(fēng)云交匯，成就萬(wàn)千氣象;江河交匯，常睹驚人奇觀;歷史交匯，最是波瀾壯闊。
7.回望走過(guò)的路，成績(jī)滿滿而無(wú)比自豪;眺望未來(lái)的路，充滿挑戰(zhàn)但前景光明。
8.在路上，心里才有時(shí)代;在基層，心里才有群眾;在現(xiàn)場(chǎng)，心里才有感動(dòng)。
9.增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，強(qiáng)化執(zhí)行力、凝聚力。
10.堅(jiān)定決戰(zhàn)決勝的信心，保持決戰(zhàn)決勝的定力，提振決戰(zhàn)決勝的斗志。
11.勇立時(shí)代發(fā)展“潮頭”，瞄準(zhǔn)人民群眾“盼頭”，凝聚黨員干部“勁頭”。
12.歲月如歌，高唱著豪邁與光榮;征途如虹，鐫刻著探索與奮斗。
13.擰緊責(zé)任“螺絲扣”，牽住產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”，激活振興“加速器”。
14.鼓足“黃土變金”的堅(jiān)定信心，聚起“百川成?！钡娜罕娏α?。
15.政治站位有高度，工作推進(jìn)有力度，扶貧成效有溫度。
16.全面勝利，已經(jīng)觸手可及;千年追尋，圓夢(mèng)就在今朝。
17.我們勝利在望、倍加自豪，我們責(zé)任重大、使命光榮。
18.凌空蹈虛，難成千秋之業(yè);求真務(wù)實(shí)，方能善作善成。
19.在千頭萬(wàn)緒中善作善成，在點(diǎn)滴變化中為民造福。
20.經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，闖過(guò)隘口才能一馬平川。
21.搶的勁頭一絲也不能松，攻的態(tài)勢(shì)一毫也不得減。
22.感情要再傾注，政策要再傾斜，扶志要再傾力。
23.摘掉“窮帽子”，栽下“搖錢樹(shù)”，捧上“金飯碗”。
24.唱響“主旋律”，把握“主動(dòng)權(quán)”，抓住“主戰(zhàn)場(chǎng)”。
25.兜起“防護(hù)網(wǎng)”，拎穩(wěn)“菜籃子”，疏通“致富路”。
26.警惕“松口氣”的心態(tài)，克服“差不多”的情緒。
27.闖關(guān)奪隘的“行動(dòng)力”，攻堅(jiān)克難的“精氣神”。
28.攻堅(jiān)的決心，攻堅(jiān)的態(tài)度，攻堅(jiān)的辦法。
29.信心不垮希望就在，斗志堅(jiān)毅勝利可期。
30.決勝階段最為關(guān)鍵，沖鋒時(shí)刻愈需奮勇。
高考語(yǔ)文作文怎么寫得高分
眾所周知，高考作文作為語(yǔ)文的最后一道題，占比非常大，高考作文寫的好，語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差。想要得到高分，必須掌握這幾點(diǎn)小技巧。
1.寫得一手好字。因?yàn)殚喚砝蠋熼喚淼臅r(shí)候第一眼看到的就是卷面，字寫的好，首先印象分就不會(huì)差。而且高考閱卷的時(shí)候天氣正是悶熱的時(shí)候，好的字體會(huì)讓老師心情愉悅，給的總體作文分自然也不會(huì)低啦。但是如果你的字寫的不是很好看也沒(méi)關(guān)系，只要重視卷面整潔，少涂少畫，老師心里的印象分?jǐn)?shù)也不會(huì)太低。
2.多用排比、對(duì)偶等句式，善用修辭。高考作文想要出彩，必須多用用這些句式和修辭，閱卷老師看到這種作文，通常都會(huì)眼前一亮，讓你的作文分?jǐn)?shù)又上了一個(gè)臺(tái)階。
3.題目別出心裁，吸引老師注意力。一般的高考作文題目都是千篇一律，沒(méi)什么出彩的地方。你可以根據(jù)材料好好總結(jié)，然后加一下雙關(guān)或者比喻，保證作文加分。
4.文章內(nèi)容中規(guī)中矩，切不可過(guò)于創(chuàng)新。因?yàn)楦呖甲魑闹灰慌茴}，大多數(shù)人的分?jǐn)?shù)都差不了太多。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)沖昏頭腦，對(duì)文章選材太偏。平時(shí)議論文寫習(xí)慣了，也千萬(wàn)不要一時(shí)改掉，寫成散文。對(duì)于文章內(nèi)容，還是要保守為好。
5.前后照應(yīng)，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛。因?yàn)殚喚砝蠋熋磕甓家春芏嗪芏嗟母呖甲魑?，可能幾秒就一篇，很多時(shí)候不可能全篇通讀，這個(gè)時(shí)候就需要考生在結(jié)尾做一些文章了。結(jié)尾寫的出彩，作文分?jǐn)?shù)也會(huì)很高。比如，你可以引人深思，可以照應(yīng)題目，總之升華文章主題，你的作文分?jǐn)?shù)絕對(duì)又高一等。
其實(shí)，高考作文想得高分真的很容易。平時(shí)多讀一些好的文章，多用一些技巧，相信你的作文一定會(huì)很出彩。希望以上我的回答對(duì)你有所幫助。祝高考一往無(wú)前，馬到成功。
高考語(yǔ)文作文至注意以下八個(gè)要點(diǎn)：
一、全面理解作文材料
試卷中給出的作文題目，同學(xué)們一定要注意審題準(zhǔn)確，全面，可以多讀幾遍，不要因?yàn)闀r(shí)間不夠就簡(jiǎn)略地瀏覽，不加思考就開(kāi)始提筆;也要避免讀材料時(shí)不注重材料原文，而更多的關(guān)注準(zhǔn)備好的素材如何和題意套聯(lián)，這樣都容易出現(xiàn)審題失誤。同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要仔細(xì)，分析材料表面和本質(zhì)上傳達(dá)的內(nèi)容，再選擇角度進(jìn)行切入，寫好一篇文章。在平時(shí)可以做審題訓(xùn)練，培養(yǎng)找材料題意和文章立意的能力。
二、論據(jù)、論證結(jié)合
在寫議論文時(shí)，同學(xué)們要注意既要要論據(jù)的呈現(xiàn)，也要有自己的議論分析部分，也就是論證，論據(jù)是圍繞文章的主題存在的，在事例敘述完后，需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出所選取的觀點(diǎn)，對(duì)所敘述的事例進(jìn)行分析。這就好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間保持聯(lián)結(jié)的“泥”，離開(kāi)這些“泥”，“墻”就不牢固。
三、行文點(diǎn)面結(jié)合
在文章行文的過(guò)程中，同學(xué)在選擇素材時(shí)還要注意點(diǎn)面結(jié)合，使論據(jù)更充分?！包c(diǎn)”指的是重點(diǎn)素材進(jìn)行重點(diǎn)論證，“面”指的是其他素材進(jìn)行擴(kuò)展升華，通過(guò)這樣的方法可以讓文章材料豐富，可以從古今中外來(lái)尋找恰當(dāng)?shù)乃夭?，這就需要同學(xué)們平時(shí)做好寫作素材的積累。
四、運(yùn)用辯證思維
在論述文章時(shí)，同學(xué)們要采用辯證的思維來(lái)思考問(wèn)題。用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，可以讓說(shuō)理更加縝密，闡述更加深刻而嚴(yán)密，開(kāi)拓作文思路，避免局限性和片面性，給文章增添亮色。在論述時(shí)也要把握好一個(gè)分寸，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，不要一味指責(zé)，要提建設(shè)性意見(jiàn)，不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行言論上的攻擊。
五、重視擬題
題目是文章最先映入眼簾的部分，一個(gè)有吸引力又精準(zhǔn)扣題的題目會(huì)讓閱卷老師眼前一亮，不管文章內(nèi)容如何行文，同學(xué)們?cè)谖恼碌念}目上要下點(diǎn)功夫認(rèn)真擬寫。通過(guò)題目能顯示出立意來(lái)，同學(xué)們擬標(biāo)題時(shí)要注意題目一定要是句子，不能是詞組。
六、嘗試記敘文寫作
記敘文是歷年高考考場(chǎng)中較少的，主要以議論類的文章為主。同學(xué)們?cè)谖恼碌捏w裁上要慎重選擇，既要選擇自己擅長(zhǎng)的又要選擇適合材料要求的，如果同學(xué)們具備寫記敘文能力與才華，也可以選擇嘗試用記敘文進(jìn)行寫作。
七、不要頻繁分段
一篇文章的段落不要分得太多，一般高考作文分五六段來(lái)寫就可以了。
八、字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)
字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)是高考作文最基本的一個(gè)要求。同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候也要多加留心，避免因字?jǐn)?shù)太少而扣分。
試卷中不同的題型有著不同的應(yīng)試技巧，語(yǔ)文作文除了掌握考試中應(yīng)該注意的要點(diǎn)之外，同學(xué)們還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)素材、語(yǔ)句的積累以及持續(xù)不斷的練習(xí)，對(duì)事物形成自己的觀點(diǎn)。
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