2020年高考英語(yǔ)備考知識(shí)點(diǎn)
英語(yǔ)作為我們的第二門(mén)語(yǔ)言，在高考會(huì)怎么考核考生呢?有哪些英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，下面由小編為整理有關(guān)的2020年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)資料，供參考!
2020年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：名詞的單復(fù)數(shù)形式的誤判
【典例】—What do you think the should do first?
—They should learn to take as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities D. growns-ups; responsibilities
錯(cuò)因分析：有些考生以為grown是復(fù)合名詞的中心詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在grown后面加-s;另一方面認(rèn)為responsibility是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式，從而錯(cuò)選B.其實(shí)，grown-up沒(méi)有中心名詞，其復(fù)數(shù)形式應(yīng)該在up后面加-s;同時(shí)根據(jù)語(yǔ)境可知，responsibility指義務(wù)，該單詞作“義務(wù)，職責(zé)”講時(shí)，可作可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，故正確答案選C.
復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)形式一般在中心名詞后面加-s，如：looker-on → lookers-on， son-in-law → sons-in-law;但是當(dāng)復(fù)合名詞沒(méi)有中心名詞時(shí)，其復(fù)數(shù)形式是在最后的詞后面加-s，如：grown-up → grown-ups; go-between → go-betweens.
2020年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：名詞的格的誤用
【典例】—Look! This is .
—Very beautiful. When did she take it?
A. my mother‘s picture B. my mother in the picture
C. a picture of my mother D. a picture of my mother‘s
錯(cuò)因分析：考生可能受漢語(yǔ)思維的影響，錯(cuò)選A或B;也可能受英語(yǔ)雙重所有格的影響，錯(cuò)選D.根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選C.
my mother‘s picture，意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother‘s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”; a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中是媽媽)”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”，暗含“不是真實(shí)的媽媽”。
2020年高考英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：名詞的誤用
【典例】—Where does your sister work， Jack?
—She works in a .
A. shop of cloth B. cloth‘s shop C. shop with clothes D. clothes shop
錯(cuò)因分析：有些考生會(huì)因?yàn)閷?duì)名詞作定語(yǔ)的用法運(yùn)用不當(dāng)而錯(cuò)選B.其實(shí)，clothes“服裝”只有復(fù)數(shù)形式，而單數(shù)形式“布店”應(yīng)用shop for cloth或cloth shop，因此，根據(jù)語(yǔ)境可知，正確答案選D.
名詞作定語(yǔ)時(shí)一般用其單數(shù)形式，然而，名詞parents， clothes， sports等，作定語(yǔ)時(shí)必須要使用其復(fù)數(shù)形式。另外，man， woman作定語(yǔ)時(shí)，如果中心詞是單數(shù)，則用其單數(shù)形式;如果中心詞是復(fù)數(shù)，則用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)4 對(duì)不可數(shù)名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—I find it very difficult to read novel you lent me last week.
—Yes. It‘s necessary to have good knowledge of history.
A. the;不填 B. a;不填 C. the; a D. a; a
錯(cuò)因分析：考生可能以為第一空是特指對(duì)方上周所借給“我”的小說(shuō)，故應(yīng)填定冠詞;第二空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對(duì)……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C.
英語(yǔ)中，有些抽象名詞，如knowledge， history， failure， success， help， pleasure， surprise， honour等表示抽象概念時(shí)，其前面不用不定冠詞，如：with pleasure， in surprise等。但是，當(dāng)表示具體的概念時(shí)，其前面須用不定冠詞，也可以用其復(fù)數(shù)形式。
易錯(cuò)點(diǎn)5 對(duì)專(zhuān)有名詞的應(yīng)用判斷失誤
【典例】—Do you know Li Ming?
—Li Ming? Which one? I know Li Ming in our class very well. He is Lei Feng of our times.
A. 不填;不填 B. a; a C. a; the D. the; the
錯(cuò)因分析：有些考生可能以為兩個(gè)空后面的名詞都是人名，前面不用冠詞，于是錯(cuò)選A.然而，聯(lián)系語(yǔ)境可知，答話(huà)者至少認(rèn)識(shí)兩個(gè)李明，而特指他班上的那個(gè)李明時(shí)前面須用定冠詞;后一空的Lei Feng由of our times修飾，說(shuō)明是我們時(shí)代的特征，須用定冠詞，故正確答案選D.
人名前面加定冠詞，指特定的某個(gè)人或某個(gè)人的主要特征。地名前面一般不用定冠詞，但是當(dāng)指特定某時(shí)期的地方或某地的主要特征時(shí)，須用定冠詞。如：China → the China (of) today; America → the America of last century; the New York of China等。表姓氏的復(fù)數(shù)名詞前面用定冠詞表示夫婦兩人或全家人，如：the Greens.
高考英語(yǔ)語(yǔ)法與知識(shí)點(diǎn)：時(shí)態(tài)和語(yǔ)序
當(dāng)主句為現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí),賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)一般不受主句的時(shí)態(tài)所影響.
當(dāng)主句為過(guò)去時(shí)
①?gòu)木溆靡话氵^(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示與主句謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作同時(shí)發(fā)生
?、趶木溥^(guò)去完成時(shí)表示該動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前
?、蹚木渲^語(yǔ)用過(guò)去將來(lái)時(shí)表示該動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之后
?、苋绻麖木涫且粋€(gè)客觀真理，那么從句的時(shí)態(tài)不根據(jù)主句的時(shí)態(tài)而變化
?、莓?dāng)賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞是who,which,what,when,where,how,why等表疑問(wèn)時(shí)，不能按正常語(yǔ)序安排，經(jīng)常將這類(lèi)引導(dǎo)詞置于句首
無(wú)論任何時(shí)候都為陳述語(yǔ)序.但也有部分口語(yǔ)提問(wèn)例外 E.G:What's the matter?What's wrong with you?
高考英語(yǔ)語(yǔ)法與知識(shí)點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)用be +及物動(dòng)詞的.過(guò)去分詞，be有人稱(chēng)、時(shí)、數(shù)變。
完成時(shí)態(tài)have(has)done，被動(dòng)將been加中間。
一般將來(lái)shall(will)do，被動(dòng)變do為be done。
將來(lái)進(jìn)行無(wú)被動(dòng)，shall(will)be doing。
現(xiàn)在完成時(shí)，被動(dòng) have(has)been done。
現(xiàn)、過(guò)進(jìn)行be doing，被動(dòng)be加being done。
情、助、有、是妥安排，一律隨新主語(yǔ)變。
否定助后加not，疑問(wèn)一助置主前。
主語(yǔ)恰是疑問(wèn)詞，直陳語(yǔ)序主在前。
一般情助加be done，雙賓多將間賓變。
復(fù)合賓語(yǔ)賓變主，賓補(bǔ)、主補(bǔ)相應(yīng)變。
第二句“be有人稱(chēng)、時(shí)、數(shù)變”即be有人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和單、復(fù)數(shù)的變化?！扒橹笔侵盖閼B(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞“must，may，can，shall，will”等一律隨新主語(yǔ)(多是主動(dòng)句中的賓語(yǔ))來(lái)變化?！耙蓡?wèn)一助置主前”是說(shuō)有兩個(gè)助動(dòng)詞的話(huà)，應(yīng)把主語(yǔ)放在第一助動(dòng)詞之后或把第一助動(dòng)詞置于主語(yǔ)之前。
高考英語(yǔ)語(yǔ)法與知識(shí)點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)例句
一般現(xiàn)在時(shí)：
主：We believe him.
被：He is believed by us.
一般過(guò)去時(shí)：
主：He bought his children some pens.
被：Some pens were bought for his children by him.
一般將來(lái)時(shí)：
主：Everyone will know the truth soon .
被：The truth will be known by everyone.
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：
主：Mary is making a doll.
被：A doll is being made by Mary.
過(guò)去進(jìn)行時(shí)：
主：They were carrying the hurt player.
被：The hurt player was being carried by them .
現(xiàn)在完成時(shí)：
主：He has received the letter.
被：The letter has been received by him.
過(guò)去完成時(shí)：
主：They had built ten bridges.
被：Ten bridges had been built by them
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