小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課文知識點_數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
失敗乃成功之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的知識，加深印象，其實任何科目的學(xué)習(xí)方法都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是小編給大家整理的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課文知識點，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課文知識點
位置與方向：
1、(東與西)相對，(南與北)相對，
(東南與西北)相對，(西南與東北)相對。
面南左為東，面北左為西，面東左為北，面西左為南。
2、地圖通常是按(上北、下南、左西、右東)來繪制的。
通常所說的八個方向：東、西、南、北、東南、西北、西南、東北。
3、會看簡單的路線圖，會描述行走路線。(做題時先標出東南西北。)
一定寫清楚從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走就到了哪里。(在轉(zhuǎn)彎處要注意方向的變化)
判斷一個地方在什么方向，先要找到一個為中心點(觀測點)處畫“米”字符號，再進行判斷。
4、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永遠指向(南方)，另一端永遠指向(北方)。
5、生活中的方位知識：
①北斗星永遠在北方。②影子與太陽的方向相對。
③早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。
④風(fēng)向與物體傾斜的方向相反。
(刮風(fēng)時的樹朝風(fēng)向相對的方向彎，煙朝風(fēng)向相對的方向飄……)
我國地處北半球，樹葉茂盛的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計》知識點
【知識點】
1、求平均數(shù)公式：總和÷份數(shù)=平均數(shù)總數(shù)÷平均數(shù)=份數(shù)平均數(shù)×份數(shù)=總和
2、平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況
3、通常條形統(tǒng)計圖能描述一組數(shù)據(jù)中不同樣本之間的差異，
折線統(tǒng)計圖能描述一組數(shù)據(jù)的變化趨勢，扇形統(tǒng)計圖能描述一組數(shù)據(jù)占總體的百分比。
4、條形統(tǒng)計圖中，一定要看清楚一格表是多少個單位，是表示1、2、5、10或更多單位。
【練習(xí)題】
一、填空。
1、期末考試，小剛的語文、數(shù)學(xué)、英語分別得97分、99分、92分。他三科的平均成績是()分。
2、109、225、170這三個數(shù)的平均數(shù)是()。
3、兩個數(shù)的平均數(shù)是150，其中一個數(shù)是130，另一個數(shù)是()。
二、選擇題。
1、求a、b、c三個數(shù)的平均數(shù)，列式是()。
A、a+b+c
B、(a+b+c)×3
C、(a+b+c)÷3
2、648÷8商的個位上是()。
A、8
B、1
C、0
3、小英跳繩前3次共跳了87下，后2次跳了78下，這5次跳繩的平均數(shù)是()下。
A、33
B、39
C、43
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
追及問題
【含義】 兩個運動物體在不同地點同時出發(fā)(或者在同一地點而不是同時出發(fā)，或者在不同地點又不是同時出發(fā))作同向運動，在后面的，行進速度要快些，在前面的，行進速度較慢些，在一定時間之內(nèi)，后面的追上前面的物體。這類應(yīng)用題就叫做追及問題。
【數(shù)量關(guān)系】 追及時間=追及路程÷(快速-慢速)
追及路程=(快速-慢速)×追及時間
例1 好馬每天走120千米，劣馬每天走75千米，劣馬先走12天，好馬幾天能追上劣馬?
例2 小明和小亮在200米環(huán)形跑道上跑步，小明跑一圈用40秒，他們從同一地點同時出發(fā)，同向而跑。小明第一次追上小亮?xí)r跑了500米，求小亮的速度是每秒多少米。
例3 我人民解放軍追擊一股逃竄的敵人，敵人在下午16點開始從甲地以每小時10千米的速度逃跑，解放軍在晚上22點接到命令，以每小時30千米的速度開始從乙地追擊。已知甲乙兩地相距60千米，問解放軍幾個小時可以追上敵人?
例4 一輛客車從甲站開往乙站，每小時行48千米;一輛貨車同時從乙站開往甲站，每小時行40千米，兩車在距兩站中點16千米處相遇，求甲乙兩站的距離。
例5 兄妹二人同時由家上學(xué)，哥哥每分鐘走90米，妹妹每分鐘走60米。哥哥到校門口時發(fā)現(xiàn)忘記帶課本，立即沿原路回家去取，行至離校180米處和妹妹相遇。問他們家離學(xué)校有多遠?
例6 孫亮打算上課前5分鐘到學(xué)校，他以每小時4千米的速度從家步行去學(xué)校，當他走了1千米時，發(fā)現(xiàn)手表慢了10分鐘，因此立即跑步前進，到學(xué)校恰好準時上課。后來算了一下，如果孫亮從家一開始就跑步，可比原來步行早9分鐘到學(xué)校。求孫亮跑步的速度。
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