《月光曲》讀后感8篇
讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。那么你知道《月光曲》讀后感怎么寫嗎？今天小編在這給大家整理了一些《月光曲》讀后感，我們一起來看看吧！
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《月光曲》讀后感(一)
上個星期，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《月光曲》這篇課文，從中我懂得了二百多年前，德國有位很偉大的音樂家，他不僅譜寫了許多愛國曲，而且心地也很善良。 月光曲是他譜寫的曲子之一，傳說是這樣譜成的： 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。他聽到了一陣鋼琴聲，是他的曲子。屋子里有人在談話，從話中，他得知這兄妹很窮，付不起他音樂會的入場卷。
貝多芬走了進去，彈起了那首曲子，盲姑娘聽到了，就問是不是貝多芬。貝多芬沒有回答，又彈起了一首曲子。窮兄妹兩聽著，眼前出現(xiàn)了一幅生動的景象。當他們陶醉時，貝多芬早已回到了客棧，把剛剛彈的曲子紀錄了下來。 貝多芬這首月光曲傳說就這樣譜成了，他不像別的音樂家那樣高貴，他幫助了這窮兄妹倆，是因為他聽到了。他自耳聾以后，還可以彈的那么好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的這種高尚的品質(zhì)，他為自己的國家做出了那么多的貢獻，是那個國家的驕傲，我們呢，我們也應(yīng)該為自己的國家做貢獻。
我們要幫助比我們小的小朋友，我們要幫助比我們年紀大的老爺爺奶奶，我們要幫助身體不健全的殘疾人等，其實我們要幫助的人有好多，只要我們發(fā)現(xiàn)了就去幫助他們，那么，你可能也會從中學(xué)到一點知識或是道理。同時也能提高自己的素質(zhì)。
《月光曲》讀后感(二)
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽見了，就進了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》。《月光曲》就是這樣被貝多芬創(chuàng)作出來的。貝多芬真是一個音樂天才，當月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺，創(chuàng)作出這樣的動聽的曲子。
閉著眼睛，用心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢洶洶的朝我涌來，后來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒。 《月光曲》這篇課文主要講了一對窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個皮靴匠，正在做皮鞋;妹妹是個盲姑娘，特別愛彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對哥哥說這首曲子多難彈啊!要是能親耳聽貝多芬彈一遍多好啊!可惜他們沒錢買昂貴的音樂會門票。
他們的對話恰巧被路過他家的貝多芬聽到，貝多芬就走進他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽了!兄妹倆都聽得太入神了，竟然不知貝多芬什么時候離開的!于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來，這就是那首著名的《月光曲》的來歷。
盲姑娘在聽,《月光曲》時會想：月光真美啊!月夜多美好啊!貝多芬的音樂多么動聽迷人啊!貝多芬是我的偶像，我長大后要是能像他那樣成為偉大的音樂家該多好啊! 我要像貝多芬一樣，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門造車。是呀!如果想學(xué)詩，功夫在詩外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅持學(xué)習(xí)、持之以恒，一定會成就一個大事業(yè)的!我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個音樂家，使用了千方百計盡量來滿足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。
《月光曲》讀后感(三)
“美好的心靈，的確能深深打動我們的心靈。”這是我讀了第26課《月光曲》的第一印象。
貝多芬到各地旅行演出。一天晚上，偶然聽到一戶人家在練習(xí)他的曲子。因為那戶人家十分貧困，所以就教那個失明的姑娘彈鋼琴。而當他彈完一曲后，自己當時編出一首曲子，這首曲子——就是《月光曲》。
其實在生活中，像貝多芬這樣擁有美好心靈的人很多，與之相反亦比比皆是。那天，我和往常一樣乘公交車準備回去。前面一排坐著一個西裝革履的商人模樣的人：脖子上系著紅色領(lǐng)帶，手上戴著金光閃閃的手表，腳上穿著被擦拭得逞亮的皮鞋。
車輛在停靠點停穩(wěn)車后，上來一個衣著臟兮兮的工人，剛好坐在那個他旁邊。那個人嫌棄地看了他一眼，往里面縮了一縮，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己開車了!哎!”我猜想：那位工人聽到了這句話，一定會自卑吧!既然要來坐公交車，又何必擺出一副很不耐煩的樣子呢?
擁有了美好的心靈能讓我們變得高尚，反之，就會顯得丑陋，也正是因為如此，擁有美好心靈的音樂家——貝多芬被后人贊頌。
我們都要懷揣一顆美好的心靈，讓世界更加美好。希望像貝多芬那樣擁有高尚品質(zhì)的人能越來越多!
《月光曲》讀后感(四)
《月光曲》作曲者是貝多芬。讀了這篇課文，讓我感受到了盲姑娘對音樂的熱愛。
本課主要講述了貝多芬聽見兄妹倆的對話，被盲姑娘對音樂的熱愛而感動，于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其中一首為的《月光曲》，彈奏完后，就飛奔后客店把它記錄了下來，名曲就此誕生!
盲姑娘對音樂如此熱愛，我想如果她一開始覺得自已是一位殘疾人，不堅持。那盲姑娘能彈好嗎?很顯然，不能!所以每個人只要有了夢想，就要朝夢想去努力，不要不相信自己。因為只要努力，一切皆有可能。
從古至今，有許多偉大的詩人，都是為夢想奮斗，而成功的!
首先躍入腦海的就是大詩人蘇東坡，他少年時讀了一些書，因為聰慧，常得到師長贊揚。頗為自負地在自己房前貼了一幅對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書?！焙髞?，一名白發(fā)老嫗持一深奧古書拜訪蘇軾，蘇軾不識書中的字，老嫗借此婉轉(zhuǎn)批評了蘇軾，于是蘇軾把對聯(lián)改為“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，最終成詩人。
當然，還有忍辱苦讀書的陳平，他是西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
我希望不管是殘疾人還是健全人，不管是貧窮人還是富貴人，都有資格去夢想，去為夢想而奮斗!
《月光曲》讀后感(五)
今天，我們學(xué)了一篇意境優(yōu)美的課文——《月光曲》。文章主要講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
在我第一遍讀的`時候，我就提出了這樣一個問題：為什么著名鋼琴家貝多芬先生要給窮鞋匠兄妹彈琴?我就仔仔細細地讀了幾遍，終于知道了答案。貝多芬從兄妹倆的對話中，被盲姑娘善良、美好的心靈和熱愛音樂、執(zhí)著追求的精神深深地震撼了。貝多芬發(fā)現(xiàn)盲姑娘很會體貼人，關(guān)心人，當她提出自己想聽一遍貝多芬親手彈的曲子時，哥哥說：“可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！泵す媚锫犃司土⒖贪参扛绺纾骸拔也贿^隨便說說罷了!”誰不想擁有一張貝多芬的音樂入場卷呢?熱愛音樂的盲姑娘更是如此。
我非常佩服寫這篇文章的作者，他寫的第九自然段運用了寫實和聯(lián)想相結(jié)合的方法，仿佛讓讀者聽到了這首又舒緩又動聽的樂曲。
貝多芬悄然而來，悄然而去，給窮鞋匠兄妹倆帶來了一片溫暖的人間之愛和一次美的藝術(shù)感受，也給自己的藝術(shù)生涯添加了輝煌、璀璨的一筆。
音樂是一盞明燈，照亮了盲姑娘的心靈;音樂是一副良藥，治好了盲姑娘的眼睛;音樂是一個上帝，它塑造了一個美好的靈魂;音樂是一個開心果，讓盲姑娘忘記了煩惱，得到了快樂……音樂啊!你是崇高的，快樂的，善良的!
《月光曲》讀后感(六)
高尚，是人類最美好的情感與品德之一;高尚的美，會使人賞心悅目;高尚的行為，則值得我們學(xué)習(xí)和贊揚。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《月光曲》這一課，讓我對“高尚”有了更深的理解。
《月光曲》這一課主要講述了大音樂家貝多芬在一次散步中途經(jīng)一間茅屋，被茅屋中盲姑娘的懂事和她熱愛音樂的情感所打動，為盲姑娘演奏了一首曲子。但盲姑娘僅憑聽琴聲就判斷出來者是貝多芬，貝多芬因遇到知音激動不已，于是即興為盲姑娘彈奏了一首《月光曲》。
學(xué)完這一課后，貝多芬高尚的行為和真摯的感情深深地打動了我。貝多芬沒有擺出大音樂家的高架子，而是好心地為盲姑娘滿足了她的心愿，這是多么高尚的行為啊!
想想我們身邊，有許多高尚的人、高尚的事、高尚的行為，卻有一些許多人與高尚背道而馳。好比有一些明星，他們高高在上，要給錢才能為別人簽名，甚至付不起費用就將其趕出大門……他們的行為與貝多芬有著天壤之別!
高尚是不需要理由的。為了他人的生命而不顧自己，這是高尚;尊重他人、幫助他人，這同樣也是高尚。我們要做高尚的人、行高尚的事。
也許有人會問：“那如何做高尚的人、行高尚的事呢?”正如我上述那樣，對于我們小學(xué)生來說，高尚不一定要做一些轟轟烈烈的大事，或許一次小小的幫助、一個溫暖的眼神，都會讓你擁有一顆高尚的心靈。
高尚其實很簡單，但又值得我們?nèi)ゾ囱?。貝多芬在窮兄妹家做的一切，給予了窮兄妹倆一片人間溫暖，給世界人民留下了一筆寶貴的藝術(shù)財富，更讓我們感受到了貝多芬高尚而真摯的感情。同學(xué)們，讓我們做高尚的人、行高尚的事、向高尚致敬!
《月光曲》讀后感(七)
今天，我們學(xué)了《月光曲》這篇課文。這篇課文表面是介紹《月光曲》是怎樣譜寫成的，但實際上深刻地記述了貝多芬對下層人民的深切同情。
讀這篇課文我很感動，因為盲姑娘和皮鞋匠都那么窮苦，還堅持愛音樂并買了一架舊鋼琴。
讀這篇課文我還被貝多芬感動!貝多芬是貴族，貴族一般都會鄙視窮人的，而貝多芬卻非常同情他們;為他們彈奏曲子，這點使我感動，使我敬佩。
學(xué)完這篇課文還使我知道了對音樂的喜愛沒有高低貴賤貧富之分，并不是富人就可以喜歡音樂，窮人一樣也可以喜歡音樂。音樂可以觸動人們的美好心靈，音樂有很多的用處。集結(jié)號是音樂，是讓士兵沖鋒的號角;國歌是音樂，可以讓國人在危難時奮起……總之，音樂的用處非常大。
《月光曲》這篇課文使我得到音樂的啟發(fā)。通過音樂可看穿一個人的心靈。音樂看起來并不起眼，但必要的時候大有用處，其實善良也是一樣的，喜歡美麗音樂的心靈也一定是善良的。
《月光曲》讀后感(八)
書，是快樂的源泉，指引我們前進的方向;書，是清澈見底的溪流，一年四季奔流不息浩浩蕩蕩的流進大海;書，是一位德高望重的老人吟誦著一首又一首奇麗的小詩;書，是知識的天空，任我自由翱翔;書，是一只勤勞采蜜的蜜蜂，一天到晚從不停流;書，是人類進步的階梯，教導(dǎo)我們堅持不懈，持之以恒地學(xué)習(xí)和工作。所以我喜歡讀書。今天我又讀了《月光曲》這篇課文，讀后受益匪淺。
《月光曲》的作者是貝多芬，他是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽為“樂圣”。貝多芬生活道路非常坎坷，28歲時聽力開始減落，晚年失聰，只能通過寫與人交談?？伤詧詮姷囊庵究朔朔N種困難，一生創(chuàng)作了許多不朽之文，如廣為流傳的交響樂《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》、《月光曲》。
兩百多年前，德國有個貝多芬，寫了許多著名的曲子，傳說是這樣寫成《月光曲》的。一年秋天，他來到了一個小鎮(zhèn)上的萊茵河邊，聽見茅房里有一個人正在彈著他的曲子。聽到琴聲后，貝多芬走近茅屋。這時琴聲停了，茅屋里兄妹倆正談著話。一位姑娘說：“這首曲子多難彈啊，要是能聽到貝多芬先生彈一曲那有多好啊!”一位男的說：“可是入場卷太貴，咱們又窮……”他們的對話讓貝多芬聽見了，此時，貝多芬推開門，走了進去，在薇弱的燭光下，一位男的在做皮鞋，鋼琴前坐著一個十六七歲的女子，臉很清秀，可是眼睛失明了。頓時引起貝多芬的同情。貝多芬毫不猶豫的彈起盲姑娘剛才彈過的曲子給他們聽。盲姑娘聽的出神入化地說：“彈的多純熟!感情多深啊!你一定是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答，說：“你愛聽嗎?我再給你彈一首吧?！?/p>
閃閃發(fā)光的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。兄妹兩被美妙的歌聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬先生早已離開了茅房。貝多芬飛奔回客店，花了一晚上的工夫，把那彈的曲子一《月光曲》記錄下來。千古流傳的《月光曲》就這樣創(chuàng)作出來了。
在書的海洋中，讓我忘了時間，也忘了自己。只是為這個故事感嘆!在書的海洋中，我忘了時間，只是回味書中的一切。是書，給我的靈魂一點一滴的升華。
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