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水滸傳讀書筆記小學(xué)生

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中國文化,博大精深,如宇宙般奧妙神秘,而四大古典名著就好比這宇宙中的四顆明星,而《水滸傳》是其中不可缺少的獨(dú)特的一部分。下面是小編給大家?guī)淼乃疂G傳讀書筆記小學(xué)生_水滸傳讀后感范文8篇,以供大家參考,我們一起來看看吧!

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《水滸傳》心得感想

水滸傳讀書心得九年級(jí)

水滸傳的讀書感悟

水滸傳中的故事匯總


水滸傳讀書筆記小學(xué)生1

勇敢無畏真英雄

暑假,我看了中國四大名著之一《水滸傳》,我被書里的故事情節(jié)深深吸引了,一百零八個(gè)栩栩如生的英雄好漢在我的心中不斷高大起來。

《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八好漢聚義梁山泊,到受到朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。

《水滸傳》描述的人物形象極為鮮明:大義凜然的及時(shí)雨宋江,耐不住性子的急先鋒宋超。性烈的如火的黑旋風(fēng)李逵,貪圖女色的矮腳虎王英,深明仗義的小旋風(fēng)柴進(jìn),熱情豪爽的花和尚的魯智深······在這些好漢中,“天狐星花和尚魯智深”更讓我敬佩。他一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功,受招安被封為武勝軍承使?!疤旌腔ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅V甭省⒈讶缁?、疾惡如仇卻俠骨柔情,救窮人于水深火熱之中的真漢子。他出現(xiàn)在人們面前雖然表現(xiàn)粗魯、野蠻,但他在沖鋒陷陣的時(shí)候毫不含糊,揮舞著六十二斤的神仗上陣殺敵。

這位有血有肉的魯智深深深地嵌進(jìn)我的腦海里,他的勇敢正直影響著我,讓我在生活中也無所畏懼。一天我在上學(xué)的路上,看見一位壞人在敲詐低年級(jí)的小學(xué)生,那壞人臉露兇相,眼神可怕,讓人不禁心生畏懼,我想走偏遠(yuǎn)的地方躲開 忽然間,我想起《水滸傳》里的魯智深除暴安良的事情,頓時(shí)我勇氣倍增,大膽的走向前對(duì)那壞人大聲喝道;”請(qǐng)不要欺負(fù)小孩子,這是犯法的?!泵鎸?duì)我的無畏那壞人灰溜溜地跑了,那小孩子笑著對(duì)我揮揮手,做著感謝的手勢,周圍的人也對(duì)我翹起大拇指,夸我好樣的。我心里甜滋滋的。

生活不僅需要勇氣,還需要智慧,我要做智勇雙全、積極伸張正義、弘揚(yáng)正氣的人。從身邊的點(diǎn)滴做起,努力把自己打造成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。

水滸傳讀書筆記小學(xué)生2

“兄弟相逢三碗酒,兄弟論道兩杯茶,兄弟投緣四海情,兄弟交心五車話……”讀了《水滸傳》,我深深地被這忠與義的故事打動(dòng)了?!端疂G傳》主要講了108好漢被逼上梁山,行俠仗義。后又接受招安,保家衛(wèi)國的故事。文中的一個(gè)關(guān)鍵詞——逼上梁山,吸引了我的注意 。是誰上梁山?自然是梁山好漢上了梁山。那又是誰逼的呢?讀了全文,我覺得答案可分四種:1.朝廷逼你上梁山。2.壞人逼你上梁山3.自己逼自己上梁山。4.梁山逼你上梁山。

第一種非常好理解,就是由于朝廷的腐敗,好漢不得不上了梁山。林沖就是很好的例子。林沖本是80萬禁軍教頭,但由于高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了林沖的妻子,想要霸占她,因此設(shè)下了三條毒計(jì),想置林沖于死地,卻未成功。最后林沖走投無路,只得上了梁山。

第二種壞人逼你上梁山,意思是原本好漢并不想上山,無奈遇見了壞人,殺了該殺的人卻要吃官司,只好上了梁山,落草為寇。老師告訴我,這是暴力美學(xué),也就是暴力美學(xué),逼你上梁山。楊志賣刀捅死牛二,宋江怒殺閻婆惜就是很好的例子。

讓我覺得最有趣的是自己逼自己上梁山。明明是自己觸犯了王法,卻打著替天行道的旗號(hào)劫別人的富濟(jì)自己的貧,似乎不是真好漢。但再看智取生辰綱,10萬貫的花石就是為了一個(gè)人過生日,壓榨的是百姓的血汗。這筆不義之財(cái),怎么不能劫取?這似乎又是情有可原了。

最讓人憎惡的應(yīng)該是梁山逼你上梁山了。讓我印象最深刻的是霹靂火秦明。梁山為了留住秦明,不惜殺人放火,叫一城百姓遭殃。就為了讓朝廷以為這事是秦明干的,害得秦明失去了親人,有家不能回,只能留在了梁山。這又是強(qiáng)盜行徑了。

了解了這些上梁山的方式,特別是后兩種,我明白了梁山好漢并不是圣人,但他們是有思想、有膽識(shí)、有作為的活人!他們比朝廷更重情義,更有凝聚力。他們用行動(dòng)告訴我們,仁義禮智,信行忠良,這些品質(zhì)是比金錢、權(quán)力和地位更可貴和重要的。雖然梁山的輝煌已成過去,但這忠與義的故事定會(huì)標(biāo)榜在史冊(cè)上,流傳在故事里。

水滸傳讀書筆記小學(xué)生3

《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著,與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》,號(hào)稱“中國四大名著”。《水滸傳》它真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫手段,揭示了中國封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取“生辰綱”的行動(dòng),從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場,救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻??伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

水滸傳讀書筆記小學(xué)生4

《水滸傳》是我國四大名著之一,我讀過以后感觸很多,其中最令我震撼的是:正義的英雄既有錚錚的鐵骨,也有孝順的親情。

在書中有這樣一個(gè)情節(jié),我印象十分深刻:一次,李逵背著他那瞎了的老母上梁山去。途中,母親口渴了,李逵便放下母親去打水。回來后,發(fā)現(xiàn)母親不見了,地上只留下一灘血跡。李逵焦急地四下尋找,最終在一個(gè)山洞,發(fā)現(xiàn)了四只老虎湊在一起,那四只老虎正撕扯著母親的遺體。李逵當(dāng)下悲憤欲絕,怒發(fā)沖冠,提起斧子,沖進(jìn)洞內(nèi),與四只老虎廝殺開來一一將其砍死,以報(bào)仇雪恨??吹竭@一段,我心潮澎湃,難以平靜。李逵的盲母,已經(jīng)被老虎咬死,此時(shí)李逵還是冒著生命危險(xiǎn)與四只老虎搏斗??瓷先ズ孟駴]有意義,但他仍義無反顧,殺死老虎,奪回母親的遺體,將母親埋葬,使之入土為安。李逵的孝心孝行真是令人感動(dòng)和敬佩。

讀到這個(gè)情節(jié),我想起了一件事。那天,我坐在沙發(fā)上看電視。媽媽洗碗、拖地忙個(gè)不停。這時(shí),媽媽對(duì)我說:“兒子,幫媽媽把陽臺(tái)上的衣服收進(jìn)來”。我說:“媽媽,好不容易才放假休息會(huì),我才不想干家務(wù)呢”。媽媽有點(diǎn)生氣:“要你收個(gè)衣服,哪這么多廢話?”我也不敢示弱地頂嘴:“你可以不吼嗎?”聽我這么說,媽媽沒再催我,而是默默地拖著地。

我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,偷偷瞄了媽媽一眼,發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里正閃著淚光。那一下,我也覺得自己太過分了,心想:媽媽平時(shí)忙工作、忙家務(wù)、忙輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),也挺不容易的,力所能及的家務(wù)我都不做,也確實(shí)不應(yīng)該。于是,我起身走到陽臺(tái),把衣服收進(jìn)來,一件件疊好,接著又幫媽媽拖了地。媽媽看著我的行動(dòng),沖我笑了笑。看到媽媽笑了,我也很開心。

通過這件事,我深深感到,幫媽媽做事,原來這么簡單快樂。孝順,原來這么容易,它就體現(xiàn)在一件件平凡的小事之中。我們這個(gè)時(shí)代的小孩,學(xué)習(xí)壓力大,業(yè)余時(shí)間又大都沉浸在電腦游戲、電視之中。不知不覺,我們和爸爸媽媽的交流少了,親情淡了。小朋友們,讓我們放下手機(jī)、離開電視,用更多的時(shí)間走進(jìn)親人的心里,找回屬于我們的真摯感情和拳拳孝心。一個(gè)孝順的人,才是一個(gè)有情有義、被人尊重的人。

水滸傳讀書筆記小學(xué)生5

近期,我潛心拜讀了中國“古典四大名著”之一——施耐庵、羅貫中著的《水滸傳》。

《水滸傳》是我國第一部寫農(nóng)民起義的長篇章回小說。全書以北宋末年宋江起義為題材,描寫了各個(gè)階層人士在奸臣當(dāng)?shù)赖谋尘跋卤槐粕狭荷?,從聚義、壯大到招安而失敗的過程。

《水滸傳》一書淋漓盡致地刻畫了一大批有血有肉的梁山好漢:宋江、吳用、李逵、魯智深、林沖等。他們有的精明練達(dá),有的粗豪憨直,大多都嫉惡如仇。一百零八個(gè)英雄有一百零八種性格,他們出生入死的故事,給我留下了難忘的印象。

武松是《水滸傳》中最富有傳奇色彩的英雄人物,也是我最喜歡的好漢之一。書中形容他“如同天上降魔主,真是人間太歲神”。眾所周知的“景陽岡打虎”說的就是:武松在一家名叫“三碗不過岡”的小酒家喝了十五碗酒后,在景陽岡上打殺了一只吊眼白額大蟲(老虎),為當(dāng)?shù)氐陌傩粘艘淮蟮満?,我們可想而知武松的力氣有多大,人有多勇?我覺得武松能打死老虎,以及后來的“斗殺西門慶”、幫施恩“義奪快活林”、“醉打蔣門神”等種.種義舉,最重要的是他具有強(qiáng)健的筋骨,有萬夫難敵之威,才能“揚(yáng)得聲名滿四方”!

我也很喜歡智多星吳用。吳用在《水滸傳》中人稱“賽諸葛”。他和晁蓋等七個(gè)好漢在黃泥岡上扮成販酒和販棗的商人,騙了以青面獸楊志為首的押送生辰綱的官兵,讓他們喝了下了蒙漢藥的酒,藥倒了官兵,劫走了生辰綱。還有他“使時(shí)遷盜甲”,“智賺玉麒麟”,“智取大名府”。他是《水滸傳》中智慧的代表。

全書講述了許多富有傳奇色彩的故事,如“智取生辰綱”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“風(fēng)雪山神廟”、“三打祝家莊”等故事,都是耳熟能詳、婦孺皆知!

我最喜愛的一段是“三打祝家莊”。好漢們一打、二打都攻不下祝家莊,于是他們總結(jié)失敗的原因,調(diào)整作戰(zhàn)計(jì)劃,終于在第三次攻下祝家莊?!笆∧顺晒χ浮闭f的就是這個(gè)道理吧!

《水滸傳》這部書使我了解了一百零八位梁山英雄響當(dāng)當(dāng)?shù)墓适隆km然很多義士的結(jié)局很悲慘,但是他們的忠心和正義是值得我們學(xué)習(xí)的!

水滸傳讀書筆記小學(xué)生6

我們的社會(huì)很自然的少了一份愛,一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷,也許只必要一句簡單的問候,或者是一個(gè)會(huì)意的淺笑,就能讓人嬉皮笑臉,就讓人感覺母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇,一句問候,一個(gè)淺笑不會(huì)讓你得到什么,只能讓你的品德得到升華。

現(xiàn)在當(dāng)我曉得為了未來奮斗的時(shí)間,我家的門也變成了三厘米厚的防盜門。這就像一條河,讓我們和鄰居的情感隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說的:"今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己。"

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今天,我閱讀完了《水滸傳》這本書,深有感觸。

《水滸傳》主要講述了梁山泊的好漢。其中很有名的是宋江、盧俊義、公孫勝、吳用、關(guān)勝、林沖、柴進(jìn)、呼延灼、花榮、魯智深、武松、楊志、徐寧、戴宗、李逵、史進(jìn)等人。

其中我最喜歡看的是第21回,書中講述了盧俊義活捉史文恭的情景,話說史文恭設(shè)計(jì)引宋江等人掉進(jìn)他精心設(shè)計(jì)的陷阱,不料吳用將計(jì)就計(jì),先派人殺往南門,又讓魯智深、武松打東寨,朱仝、雷橫打西寨。吳用又調(diào)兩

路人馬從背后包抄寨前,一齊進(jìn)攻,反而將史文恭的伏兵全部逼入自己設(shè)計(jì)的坑里。史文恭卻自己逃掉了,結(jié)果在逃跑的路上被盧俊義、燕青抓住了,最后宋江把史文恭殺了,祭奠晁蓋。

《水滸傳》中有很多精彩的故事,讓我很入迷,我喜歡看《水滸傳》。

水滸傳讀書筆記小學(xué)生8

說起這五回,就不得不提起武松打虎這個(gè)經(jīng)典的故事,武松這個(gè)經(jīng)典的形象,有很多人是知道了“武松打虎”才知道了:《水滸傳》這部經(jīng)典的名著?,F(xiàn)在到處都在發(fā)揚(yáng)所謂“打虎”精神。奉武松為英雄。

可是大家有沒有從另一個(gè)方面去想一想,武松為何打虎,那時(shí)老虎要吃他,為何怒殺蔣門神,那是因?yàn)槭┒魍嘘P(guān)系救武松出牢籠,為何義上二龍山,那是因?yàn)槭制麓舨幌氯チ?然而武松的功過卻無法用天平來衡量,無論如何,我也明白了他那不怕困難的英雄氣概,永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。


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