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《When’s your birthday》教案及反思

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《When’s your birthday》教案及反思

  做好小學(xué)五年級英語教案對于老師上課十分重要,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砦迥昙壣稀禬hen’s your birthday》教案及反思,供大家參考!

  《When’s your birthday》教案:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):語音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。

  2、能力目標(biāo):Listen and say

  3、情感目標(biāo):鼓勵學(xué)生大膽開口說英語,運用英語交際,正確書寫單詞。

  教學(xué)內(nèi)容:

  Practice Activity1 Sounds and words

  重點難點:

  重點是認(rèn)記單詞,能拼讀單詞。

  課前準(zhǔn)備:

  錄音機 單詞卡

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.

  引出句子:-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.

  - What's the date today?- It's October22th.

  2、Free talk

  3、完成Practice1 Practice2 Activity1

  4、 Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone

  5、 Listen and chant. It's a fan.!

  6、Game 小組比賽,運用所學(xué)的語言。

  7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?

  8、Homework:

  (1)聽錄音跟讀P42.

  (2)完成AB卷第七單元。

  板書設(shè)計:

  Unit 7 When's your birthday?

  station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])

  《When’s your birthday》教學(xué)反思:

  教師若要上好一堂課,必須不斷的反思自己的日常教學(xué)行為,持續(xù)地追問“我的教學(xué)有效嗎?有沒有比我更有效的教學(xué)?”因此,就要求教師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題,要在教學(xué)實踐和教學(xué)理論上都有創(chuàng)新。以下就是我的一點體會

  1、注重情感互動

  教師與學(xué)生,教與學(xué)是貫穿整個教學(xué)過程始終的一種基本關(guān)系,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合是一條重要的教學(xué)規(guī)律,它決定教師和學(xué)生的教學(xué)交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依賴的。因此,教師應(yīng)該扮演好學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和幫助者的角色,尊重學(xué)生的獨立人格,體諒學(xué)生的情感和需要,與學(xué)生一起全身心的投入活動中去,以自身充滿熱情、活潑向上的情感表達方式去感染學(xué)生,使其產(chǎn)生共鳴,受到潛移默化的影響,并積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點的課堂情景,使課堂心理氣氛向健康和諧的方向發(fā)展,以促進師生心理在融洽、愉快的氣氛中交往,產(chǎn)生互動作用。

  2、注重評價與激勵相結(jié)合

  從心理上講,每個人都有渴求成功的動機和需求。小學(xué)生有很強的求知欲和表現(xiàn)欲,他們十分希望自己在活動中的表現(xiàn)能得到老師和同伴的關(guān)注和認(rèn)可。在學(xué)習(xí)活動中體驗到的成功的歡樂能進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。所以,在活動過程中,老師要善于對學(xué)生的表現(xiàn)作激勵性的評價,不要吝嗇你的贊美之詞,要充分肯定他的優(yōu)點,哪怕是一個及其細小的地方。你的一句表揚,也許會使一個膽怯的孩子變得大膽自信。你的一個贊許的眼神,也許會使一個內(nèi)向的孩子變得開朗起來,除此之外,我們還可以用發(fā)小禮物、小獎品、畫笑臉、畫紅旗、畫小花來激勵他們。不過,評價的客觀性和公正性也不容忽視,既要肯定學(xué)生的長處,也要委婉的指出不足,這樣才能使學(xué)生不斷自我完善、自我提高、自我發(fā)展。

  因此,教師要“像穆斯林在上弦到來的時候守侯月亮上升的時刻那樣,極其留心地守侯著他薄弱的心智所顯露出的第一道光芒。”同時又要留心觀察、關(guān)愛、呵護孩子心靈的成長,為孩子的一生指引陽光般的方向!

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