Festivals英語教案及教學反思
做好一個英語教案，能讓小學生更容易在課堂上學習知識，下面學習啦小編為大家?guī)鞦estivals英語教案及教學反思，希望對你有用。
Festivals英語教案
教學目標：
a.學生能熟練掌握新單詞：Santa Claus, Christmas tree,
card,stocking, present, bell.
b.學生可正確理解運用句型：Merry Christmas!
重點難點：
Words：Santa Claus, Christmas tree ;
Sentence： Merry Christmas!
游戲法，小組競賽法，情境法
教具準備：
多媒體課件，實物。
教學過程：
Step One: Warming up(熱身活動)
A.“One，two, three!” 整頓課堂紀律，熱情的師生問候
“Good morning!/ Hello!/ Hi!”
B. T: 叮咚搶答，引出所學主題：Festivals;
S: 認真聽老師的問題，積極搶答為自己所在小組得分;
C. English song: We wish you a merry Christmas!
設(shè)置懸念：讓學生猜一猜今天老師要帶大家歡度什么節(jié)日?
Step two: Presentation and Practice(呈現(xiàn)新語言知識和練習)
A. Learn the new words:
(大小聲，多少一遍，滾輪子，one by one)
Santa Claus, Christmas tree, card,
stocking, present, bell.
B. 創(chuàng)設(shè)情境
T：扮演圣誕老人，分發(fā)禮物，引導(dǎo)學生打招呼，引出新句型
Merry Christmas!
S: 認真聽圣誕老人的話大聲模仿，同圣誕老人用英語打招呼!
C.Review:扔炸彈
比比看哪組小朋友單詞記的最棒!
D. 認真看圖，叮咚搶答。
總結(jié)：比比看哪組得分最多給予鼓勵!
Step Four: Homework(家庭作業(yè))
比比看哪個小老師最棒
將今天所學單詞教給自己的爸爸、媽媽!
Festivals教學反思
小學生的年齡特點決定了他們好玩、好動、好奇、好表演的特性。為此，我在本節(jié)課教學中以“Spring Festival”話題為主線索，貫穿其他中國傳統(tǒng)節(jié)日以及學生們最喜歡的兒童節(jié)，講討論、動手制作、情景表演、游戲作為幫助學生學好英語的一種有效教學形式，讓學生在玩中學會英語、在動中感受英語的魅力，達到了事半功倍的效果。我覺得有幾點可取的地方
一、 教學思路清晰，教學手段多樣。
整堂課清晰的分為7部分內(nèi)容 Chant、 Lead in 、Presentation、Practice 、Production 、Summary 、Homework。環(huán)環(huán)相扣，學生能在很自然的環(huán)境下完成每一環(huán)節(jié)的任務(wù)。整節(jié)課不僅是教師教授，還通過小組合作讓學生教授，不僅有個人展示還有小組展示，而且小組展示的方式由他們自己決定。在充分尊重學生的基礎(chǔ)上進行本課教學。
二、 活動內(nèi)容貼近生活，形式多樣。
熱身環(huán)節(jié)讓學生仿照老師給的 韻詩，選擇自己喜歡的食物來自編韻詩;練習環(huán)節(jié)設(shè)計了學生熟悉的九宮格游戲，既激發(fā)了學生們得競爭意識又訓(xùn)練了本節(jié)課的重點句型。
三、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過欣賞一本關(guān)于春節(jié)的書滲 透本節(jié)課的主題;任務(wù)完成環(huán)節(jié)通過讓學生欣賞并討論兒童節(jié)熟練掌握運用本節(jié)課句型。
當然，本節(jié)課還存在許多不足之處。例如：教師激情不足，評價語言不是很到位;學生讀課文之后只是單純的分角色朗讀，應(yīng)該給學生一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如選擇圖片復(fù)述;學生在展示的時候，教師沒有強調(diào)其他同學應(yīng)該做什么。 只有發(fā)現(xiàn)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷的否定自己才能有長足的進步。在以后的日常教學中要從細處著手，以學生為本，抓實教學，不斷提高學生和自身素質(zhì)。
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