小學(xué)勞動教育教案
在勞動教育課中，學(xué)生們可以了解到各行各業(yè)人們的勞動內(nèi)容，還可以體驗(yàn)到勞動是辛苦而又快樂的事情。下面是小編給大家?guī)淼男W(xué)低年級勞動教育教案，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
小學(xué)勞動教育教案篇1
教學(xué)目的：
學(xué)會做簡單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做
(一)高壓鍋煮飯：
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。
(二)用電飯鍋煮飯：
1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練
1、淘米時，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢?
2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，做媽媽的好幫手。
小學(xué)勞動教育教案篇2
一.活動目的：
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
二.會前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動最光榮》。
三.活動過程：
引言：
達(dá).芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
全班齊聲合
唱歌曲《勞動最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂的故事。
1.請同學(xué)講《雷鋒助人為樂的故事》。
2.表揚(yáng)部分同學(xué)
小學(xué)勞動教育教案篇3
一、活動目的：
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢?
(四)表揚(yáng)愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的!同學(xué)們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!
活動目的：通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?
(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎?
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé))
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?
(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動?
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢?
(a.學(xué)生動手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢?
(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動。)
5、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。
②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
1、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)
小學(xué)勞動教育教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問題，體會環(huán)保主題日設(shè)立的必要性及其所倡導(dǎo)的精神，理解環(huán)境保護(hù)與社會發(fā)展的關(guān)系。
2.以環(huán)保主題日為契機(jī)，深人開展有關(guān)水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災(zāi)害等環(huán)保主題探究；重點(diǎn)通過實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
3.初步形成正確的環(huán)保意識和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報告。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會議通過了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日( Word Environment Day )”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國保護(hù)母親河日、中國植樹節(jié)、國際保護(hù)臭氧層日、世界動物日等。這些環(huán)保主題日的設(shè)立就是為了提醒我們關(guān)注環(huán)境問題，珍惜并以實(shí)際行動保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。時不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!
二、學(xué)習(xí)新知
開展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來歷，研究人們對它的認(rèn)知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。
活動一提出研究問題
在開展研究之前，請同學(xué)們想想，關(guān)于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問題是什么?
并繼續(xù)追問自己還有哪些與它相關(guān)的問題?
這些問題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?
活動二選用研究方法
在確定了要探究的問題后，我們需要選擇合適的方法進(jìn)行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。
我們可以查找與環(huán)保主題日有關(guān)的資料，了解主題日的目的和意義。
還可以通過實(shí)地考察的方法了解環(huán)保問題的真實(shí)現(xiàn)狀，獲得第一手資料。
除此之外，還有調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)、采訪等方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們主題的需要來合理選擇。
活動三制訂研究計(jì)劃
想要有效完成研究任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)在行動之前做好規(guī)劃。請同學(xué)們通過小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究內(nèi)容和時間。
活動四開展實(shí)踐活動
（1）查找資料
面對不熟悉的領(lǐng)城，文獻(xiàn)法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，通過關(guān)鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關(guān)內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實(shí)。想要獲取真實(shí)的信息，首先應(yīng)從源頭上嚴(yán)格把關(guān)。權(quán)威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過審核和篩選的，是理想的資料。來其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請你們選擇合適的方法來查找資料并把它們歸納整理出來。
（2）實(shí)地考察
實(shí)地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實(shí)地考察不應(yīng)“走馬觀花”式的走過場，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問清自己“我們通過考察要了解什么問題?”以及“ 如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過程中仔細(xì)觀察，努力獲得有效信息，認(rèn)真記錄；考察之后及時總結(jié)。
同學(xué)們，請根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動。
（3）動手實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實(shí)驗(yàn)操作步驟，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出科學(xué)的結(jié)論的方法。在使用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究時，我們一般遵循這樣的思路:提出問題——作出假設(shè)——切計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證假設(shè)——分析結(jié)果——得出結(jié)論。
活動五整理加工信息
在進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探究活動之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報告對這些信息進(jìn)行分類、加工和提取。
探秘主題環(huán)保日的研究報告應(yīng)當(dāng)包含題目、研究背景、研究方法、研究過程、研究結(jié)論及建議，以及下一步的計(jì)劃。報告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。
請同學(xué)們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報告。
活動六交流學(xué)習(xí)成果
經(jīng)過了段時間的系統(tǒng)研究，相信每個小組的同學(xué)都對自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級為單位，舉辦-次 “班級環(huán)保主題日”活動，一起來分享和交流關(guān)于環(huán)保主題日的研究成果。
交流形式可以是演講、實(shí)物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。
經(jīng)過調(diào)查研究，你是否體會到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實(shí)際行動為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?請你結(jié)合小組的研究主題，思考志愿服務(wù)的形式吧。
三、課堂總結(jié)
通過本次較長周期的主題研究，我們不僅對“環(huán)保主題日”有了新的認(rèn)識，思想和行為也發(fā)生了變化，快來回顧下你的表現(xiàn)，說說你哪些收獲？
小學(xué)勞動教育教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解飼養(yǎng)場的生產(chǎn)流程、動物疾病防治等，加深對現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)的認(rèn)識。
2.參與飼養(yǎng)場的勞動，如打掃場地、配制飼料、飼喂動物、清潔消毒等學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)飼養(yǎng)勞動技能，并進(jìn)行觀察記錄。
3.體驗(yàn)飼養(yǎng)勞動的辛苦，知道魚、肉、蛋、奶等生產(chǎn)的艱辛，珍惜勞動成果，關(guān)心現(xiàn)代化飼養(yǎng)業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)：
參與飼養(yǎng)場的勞動，如打掃場地、配制飼料、飼喂動物、清潔消毒等學(xué)習(xí)1-2項(xiàng)飼養(yǎng)勞動技能，并進(jìn)行觀察記錄
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
提到畜牧業(yè)，映入我們腦海的可能是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的草原;可
能是雞、鴨、鵝、豬的現(xiàn)代化飼養(yǎng)場；還可能是魚、蝦、蟹的水產(chǎn)基地。今天的飼養(yǎng)業(yè)，為
我們的餐桌提供了源源不斷的魚、肉、蛋、奶，為我們維持健康提供了不可缺少的營養(yǎng)。你知道餐桌上的魚、肉、蛋、奶是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場去勞動實(shí)踐，你將會有許多的發(fā)現(xiàn)!
二、學(xué)習(xí)新知
活動一：走進(jìn)身邊的飼養(yǎng)場
為了發(fā)現(xiàn)身邊的飼養(yǎng)場或現(xiàn)代化飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，我們運(yùn)用在考察探究活動中學(xué)到的調(diào)查方法，做一次調(diào)查。
活動二:飼養(yǎng)技能我學(xué)習(xí)
不同的飼養(yǎng)場會根據(jù)養(yǎng)殖動物的種類，確定不同的飼養(yǎng)方法和管理重點(diǎn)。
如雞根據(jù)用途，可分為蛋雞(提供雞蛋)和肉雞(提供雞肉)，不同用途的雞，其飼養(yǎng)方式和方法是不同的。養(yǎng)殖場都是從幼仔開始飼養(yǎng)，養(yǎng)成之后進(jìn)行整體或附加產(chǎn)品售賣，因此在不同生長時期，飼養(yǎng)的方式也會有所不同。了解養(yǎng)雞場飼養(yǎng)流程。
飼喂動物
人要合理膳食，均衡搭配營養(yǎng)，動物也需要營養(yǎng)均衡的飼料。不同的動物以及同種動物不同的生長時期，都要進(jìn)行相應(yīng)的營養(yǎng)塔配。例如養(yǎng)牛。
清潔打掃
動物需要清潔通風(fēng)的生活環(huán)境，如果清理不及時，病原菌和霉菌很容易長和繁殖，在微生物大量繁殖時還有可能會產(chǎn)生有毒氣體，很容易導(dǎo)致動物生病。在一些管理嚴(yán)格的飼養(yǎng)場中，外來車輛需要全面噴霧消毒后才能進(jìn)入。工作人員進(jìn)人或離開飼養(yǎng)場時都需要將手和鞋子消毒。還要經(jīng)常打掃，每日清除糞便，保持場地清潔和干燥。
飼養(yǎng)場中的防疫
飼養(yǎng)動物的風(fēng)險是很大的，最大的風(fēng)險就是動物感染傳染病。因此在進(jìn)行飼養(yǎng)生產(chǎn)時，防疫是非常重要的環(huán)節(jié)
除了防疫以外，還需要進(jìn)行驅(qū)蟲。
活動三:我是快樂飼養(yǎng)員
學(xué)習(xí)了飼養(yǎng)場的基本勞動技能，讓我們一起走進(jìn)飼養(yǎng)場參加勞動實(shí)踐，觀
察記錄，感受飼養(yǎng)勞動的辛苦與快樂吧!在進(jìn)行勞動實(shí)踐之前。請制訂一個勞動計(jì)劃。
活動四：評價改進(jìn)
飼養(yǎng)場里的勞動結(jié)束了，請同學(xué)們對勞動體驗(yàn)過程和獲得的觀察記錄資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和匯總，形成勞動體驗(yàn)報告，與同學(xué)們交流分享。同時，對照課本中的評價內(nèi)容，回顧你的勞動實(shí)踐，給自己做出評價。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓我們對現(xiàn)代化飼養(yǎng)加深了理解，因此我們更要懂得餐桌上的肉食來之不易。
小學(xué)勞動教育教案篇6
一、知識目標(biāo)：
1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1.在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2.學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀察能力強(qiáng)?(自由答)
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子?
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。
(學(xué)生展示)
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示)
(1)紉針：
(2)打線結(jié)：
(3)釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)
師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎?(生答)
師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo))
4、師生共評：
師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣?都是幾個眼的?(學(xué)生匯報展示)
師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
小學(xué)勞動教育教案篇7
一、活動目的：
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗(yàn)勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
小學(xué)勞動教育教案篇8
教學(xué)目的：
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握音與音之間的音高關(guān)系。
音樂自由教學(xué)法
教具準(zhǔn)備：
多媒體、琴、打擊樂、彩筆
教學(xué)內(nèi)容：
表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
師：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂。)
二、表演《小漁簍》：
“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽?(多媒體播放歌曲)。
1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動：
“同學(xué)們的歌聲太動聽了，瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?！?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
(也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵，因?yàn)橹灰總€孩子都動腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。)