對待命運為話題的作文

　　知識是心靈的眼睛。知識可以改變命運! 本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的對待命運為話題的作文，歡迎閱讀。

　　對待命運為話題的作文1：

　　上帝只掌握了一半的命運，把握好自己手中的另一半，終有一天，你會贏了上帝!

　　——題記

　　我靜靜地在小道上走著，陽光透過樹葉的細(xì)縫零零碎碎地撒落在地上，抬頭仰望天邊凄艷的紅日，我無語。一片火紅的樹葉回旋、飄舞，在天空輾轉(zhuǎn)許久后，最終跌落在地上。我隨手撿起它，原來是楓葉。原來——那個傷感的秋季已經(jīng)來了!我又一次失敗了。近似半年的奮斗卻換來無盡的失望。為什么耕耘不見得收獲?為什么命運沒有掌握在我的手中?

　　回到家，關(guān)上門反鎖，我打開書心不在焉地看著。突然，一篇文章闖入了我的眼簾—— 笑對人生殘局，它講述了一個故事：

　　他生來就與霉運結(jié)伴，倒霉了一次又一次，也倒霉得一塌糊涂，簡直成了“倒霉家”。

　　然而面對接踵而來的打擊，他并不抱怨也不沉淪。他毅然帶著一身殘疾上路，獨自一人，與上帝展開了搏斗。在流浪的日子里，他一邊忙于打工掙錢糊口，一邊忙于公益，救助社會。漸漸地，他迷上了繪畫，沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角時常滲出鮮血;少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時......他勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷在繪畫大賽中獲獎?？嘈娜?，天不負(fù)。他終于贏了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個美滿幸福的家;而且贏得了事業(yè)，成為有名的畫家;同時也贏得了社會的尊重，更重要的是，他親手改變了自己的命運......

　　合上書，我閉上眼，靜靜坐著，腦海里回憶起一件件名人的事跡：

　　貝多芬雖然失聰，仍然扼住命運的咽喉，創(chuàng)造出傳誦千古的《命運進(jìn)行曲》。司馬遷歷經(jīng)侮辱，仍筆耕不輟，創(chuàng)作了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。高爾基家境貧寒，卻戰(zhàn)斗不懈，成長為一只盼望暴風(fēng)雨來得更猛烈的海燕。

　　如果我們有堅強的意志，有不屈的斗志，終有一天我們會贏了上帝，奪回命運的掌握權(quán)，不是嗎?

　　既然他們可以掌握命運，難道我不可以?于是乎，我開始奮斗：每天都要認(rèn)真地大聲朗讀課文。每天都要認(rèn)真按時完成作業(yè)，還要附加練習(xí)。每天都要閱讀一篇課外作文。在遇到困難是，我不再逃避不再尋求幫助，我會像海燕一樣大聲呼喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!在失敗后，我不再抱怨不再氣餒，我要化失敗為動力，繼續(xù)奮斗，就算跌倒100次，我還要第101次站起來......

　　那一刻，望著家長欣慰的笑容，我知道我終于戰(zhàn)勝了上帝，雖然那只是一個小小的成功，但對我來說有很大的意義。

　　其實人生就是一盤棋，而與你對羿的是上帝。即使上帝在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即便你只剩下一炮的殘局，你也不要推盤讓輸，而是笑著面對，堅持與上帝對羿下去，因為人生往往就在堅持中轉(zhuǎn)機，因為命運——掌握在你自己手中

　　對待命運為話題的作文2：

　　她出生在一個小小的村落，也許是當(dāng)時封建思想的緣故，就這樣被命運一次又一次地玩弄著。

　　當(dāng)時的社會是黑暗的，是不見光明的。而對于祥林嫂來說她的一生就是這樣。苦難對于她而言，就如同家常便飯一般隨時降臨在她身邊。她活著時，備受封建制度的壓迫;她死后，封建迷信又不會放過她。最終，她再也無法承擔(dān)眼前的痛苦，失去了活下去的信心和勇氣，帶著自己的愿望走上了死亡之路。

　　文章第一次對祥林嫂肖像描寫，是她五年前花白頭發(fā)與面容。一方面表現(xiàn)出祥林嫂曾經(jīng)遭受的苦難與挫折，另一方面說明他對生活已經(jīng)表現(xiàn)出的一種無奈，證明她生活的艱苦，同時又一次從次面反應(yīng)出當(dāng)時社會政治的腐敗與經(jīng)濟(jì)的落后。

　　當(dāng)祥林嫂見到我時，她那沒有精彩的眼睛忽然發(fā)光了，我們再一次看到了當(dāng)時社會的黑暗，也看到了祥林嫂對美好生活的向往與無限追求。她曾經(jīng)幾次詢問“我”關(guān)于死亡和魂靈的事。

　　日子一天天的過去，祥林嫂到魯四老爺家打工，通過對她打工生活的描述，表明它為人老實、能干、勤奮的性格特點?？诮沁厺u漸有了笑影，有表現(xiàn)出她對幸福生活的渴望。當(dāng)寫到她被婆婆嫁出去的時候，她寧愿一頭撞死也不愿意屈服，有說明她是一個性格剛烈的人。當(dāng)她的親人一次又一次離她而去時，她的眼中再多表現(xiàn)出她對生活的絕望，也說明她的痛苦進(jìn)一步加深。

　　中國的封建社會是黑暗的，在帝國主義的封建主義壓迫下，封建思想觀念和禮教任然頑固的束縛著廣大農(nóng)民。尤其是婦女，他們受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重壓迫。而文中的祥林嫂便是一個深受封建主義壓迫和殘害的悲劇典型。

　　淪為乞丐后的祥林嫂生活更加艱苦，當(dāng)文中寫道“一個破碗，空的”，又形象的強調(diào)在大年底的夜晚，仍然沒有人同情她，可見人心的冷漠與無情。

　　祥林嫂從肉體到精神都被封建禮教與神拳迷信摧殘虐殺，對生活一次又一次的絕望使她失去了活下去的信心。淪為乞丐的祥林嫂，受盡摧殘，精神麻木，頻臨死亡的境地，最終走到了窮途末路。

　　對待命運為話題的作文3：

　　有些命，是上天注定的。

　　一、 老鼠

　　骯臟的污水不厭其煩的演奏著邪惡的樂章。

　　沒有任何伴奏，只有黑暗為主的旋律，充斥著刺鼻嗆人的氣味。

　　這是我出生的地方。

　　我是黑暗與陰冷的造物，注定了一生的罪惡與悲哀。我不甘于此，但我無奈。

　　一、 人

　　繁華的人世游蕩著我破碎的青春，一張張冷漠的面具中滲透出我的孤獨。我是一個人，準(zhǔn)確地說，我是一名中學(xué)生。

　　背負(fù)著父母的期盼和老師的教誨。我要用自己的青春來換取成功。我不甘于此，但我無奈。

　　二、老鼠

　　那是什么?午夜的月光撒進(jìn)窗內(nèi)。迫于饑餓的威脅，我不得不離開陰溝暗渠來到這個房間找食物。那個人還沒有離開，我對他并不感興趣，吸引我的是桌上那塊大面包。

　　二、人

　　午夜的鐘聲敲響了，人們都已睡下了吧?？粗郎献烦缮降牧?xí)題和媽媽剛拿來的面包，苦笑。迫于考試的威脅，我只能在人們都已睡下時仍埋案苦讀。

　　三、老鼠

　　我想，她應(yīng)該是幸福的吧?每天都會有面包吃，可以住那么干凈的房子。而我，只是邪惡的造物，背負(fù)著罪惡與恥辱。

　　三、人

　　一只老鼠，其實我看到他了。可我不想傷害他，他只是一只老鼠，至少他是自由的。

　　四、命運交換

　　在人和老鼠對視的一剎那，命運瞬間交換。

　　變成人的老鼠也懂得了人的悲傷，失去自由面包也變得無味。

　　變成老鼠的人，發(fā)現(xiàn)原來饑餓比失去自由更可怕。

　　于是，命運再次交換。人還是人，仍在夜深人靜時感嘆自己的孤獨和無奈。鼠還是鼠，還是背負(fù)著罪惡與悲哀。

　　其實，有些命是上天注定的。你可以不甘，但你也無可奈何。

　　對待命運為話題的作文4：

　　——讀《假如給我三天光明》有感

　　生命就像一次漫長而又神奇的旅行，不會有人知道前方有什么驚喜和困難在迎接你，等待你。但不管怎樣，都要勇敢、堅強地走下去。

　　《假如給我三天光明》講述了一個孩子——海倫·凱勒在小時候因病魔的折磨，變成了一個又聾又盲又啞的女孩，她僅僅擁有十九個月的光明。她的命運就這樣結(jié)束了嗎?不是。安妮·莎莉文老師的出現(xiàn)，再塑了海倫·凱勒的生命，點燃了希望之火。就這樣，在知識的培育下，海倫·凱勒擺脫了心中的陰影，成為了一位著名的女作家和演講者。被譽為十九世紀(jì)的奇跡!

　　一個又聾又盲又啞的女孩，究竟是因為什么改變了她的命運?這很簡單，是——知識。海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下，得到了知識的培養(yǎng)，得到了知識的澆灌。不然，你能夠想象這樣一個小女孩的一生嗎?她將永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里。是知識帶給她光明，是知識領(lǐng)引她前進(jìn)，是知識讓她擁有成就!

　　我們的身體沒有缺陷，但為何不去好好讀書呢?讓我們在知識的海洋里遨游，在知識的世界里行走，在知識的竹林中漫步。發(fā)現(xiàn)知識的美麗，品味知識的甜處，體會知識那深刻的道理。

　　知識是心靈的眼睛。知識可以改變命運!