一路書(shū)香優(yōu)秀范文精選
我的書(shū)之旅還沒(méi)有結(jié)束，一想到以后我還會(huì)看到更多的書(shū)，就情不自禁的笑起來(lái)：書(shū)帶給我的不僅僅是知識(shí)，也是快樂(lè)。它填補(bǔ)著心中的空隙，它讓我的生活更加多姿多彩!這種喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的!而我的過(guò)去，我的未來(lái)，都是——一路書(shū)香，一路笑。這里給大家分享一些關(guān)于一路書(shū)香優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)。
一路書(shū)香優(yōu)秀范文1
夜晚，安靜地坐在書(shū)桌前，柔和的燈光下，我捧著心愛(ài)的書(shū)，靜靜聆聽(tīng)作者的所見(jiàn)所聞，慢慢感受書(shū)中的動(dòng)人情節(jié)，細(xì)細(xì)揣摩人物的內(nèi)心世界。不知不覺(jué)中，空氣中傳來(lái)一陣淡淡的幽香，舒緩了一身疲憊，心靈就像航行了一天的帆船歸航。我不禁由衷地感嘆：一路書(shū)香，伴我隨行。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)品書(shū)。從小，書(shū)對(duì)我就有一種特別的吸引力。聽(tīng)媽媽講，我小時(shí)候總愛(ài)在她懷里，捧著一本書(shū)，用白胖的小手指指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛瞇成兩條線，笑得露出嘴里的月牙。上了小學(xué)，白雪公主的高貴讓我向往，匹諾曹這小木偶朝我做怪臉，《海的女兒》的結(jié)局讓我唏噓那時(shí)，我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，書(shū)編織了我童年的夢(mèng)，編織了我對(duì)美好生活的無(wú)限向往。
清晨，我倚著窗子，讀著海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。那些生動(dòng)的文字，帶著紫藤蘿花開(kāi)的聲音，讓我感受到一種對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的向往，似乎都融進(jìn)了我的血液里，生與死、聚與散，在她的筆下顯得那么從容灑脫。來(lái)不及回首、來(lái)不及回眸，不知不覺(jué)中，書(shū)源源不斷地給我灌輸養(yǎng)分，滋潤(rùn)著我的心靈。從書(shū)中，我感悟到清澈，靈魂在文字里來(lái)回行走一遭，便是一輩子。
現(xiàn)實(shí)的喧鬧讓人特別向往書(shū)中的那份寧?kù)o。走進(jìn)《雨巷》，江南的氛圍勾勒出小巷的靜謐、悠閑，仿佛城市喧囂中的一處桃源幽境。詩(shī)人“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”，顯得有些孤獨(dú)和彷徨。這里，小雨如酥，古城小鎮(zhèn)，如同埋藏千年的江南古畫(huà)。不，它是一本恬靜飄逸的詩(shī)歌集，是一本溫婉儒雅的散文集，讓我忘掉心中的雜念與煩惱，返璞歸真，體驗(yàn)大自然的美好。
在書(shū)的角落，沒(méi)有喧囂和落寞，也沒(méi)有浮華，從書(shū)中，我感悟到溫暖、清澈和寧?kù)o。與書(shū)相伴，生活不再孤寂，收獲感動(dòng)，“一路書(shū)香，伴我成長(zhǎng)”。
一路書(shū)香優(yōu)秀范文2
生活中到處都可以見(jiàn)到她的蹤跡，充滿(mǎn)生氣，時(shí)而質(zhì)樸，時(shí)而華麗。從未失去過(guò)她，因?yàn)殡x不開(kāi)她。文字充滿(mǎn)了整個(gè)世界，承載文字的書(shū)充實(shí)了世界。沒(méi)有文字，一切都將顯得無(wú)力與灰白。想想，沒(méi)有了文字，我們應(yīng)該怎么交流，怎么記錄，怎么閱讀?這樣的生活多么可怕!我們依舊能生存，但是卻缺失了知識(shí)和文化，沒(méi)有這些的我們就像生活在原始人的世界里，過(guò)著野蠻血腥的生活。人之初，性本惡，人類(lèi)天性便有嗜血、暴力的本質(zhì)。讀書(shū)才能提高修養(yǎng)，帶領(lǐng)人們走向文明。
文明，代表著美好，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，和平安定。帶來(lái)文明的就是知識(shí)，是文字，是書(shū)本。美妙的書(shū)香帶來(lái)美好。我們沒(méi)有理由拒絕，不是嗎?誰(shuí)不向往美好?是的，我們向往。所以我們建造文明，見(jiàn)證歷史，為了我們美好的生活。
她一生陪伴我們，給我們一切。我們也應(yīng)該一生陪伴著她，愛(ài)惜她，她是我們?nèi)松凶詈玫呐笥?。她帶?lái)了深受人們喜愛(ài)的小說(shuō)，感染人的歌曲，恰好這兩項(xiàng)是我的最?lèi)?ài)。這讓我怎能不愛(ài)她，充滿(mǎn)墨香古樸氣息的她。
我鐘愛(ài)于華美的文字，古色古香的'詞。如果能把它們伴著音樂(lè)演唱出來(lái)，便更讓我樂(lè)不可支。我對(duì)白話(huà)文也很喜歡，直白清晰，我喜愛(ài)這直爽的感覺(jué)。怎樣的文字我都愛(ài)，不管是過(guò)去的還是現(xiàn)在的，亦或者是未來(lái)的。因?yàn)闊釔?ài)文字便是感悟生活?，F(xiàn)在生活的平淡無(wú)奇更讓人體會(huì)到書(shū)的重要，她可以給我們提供一個(gè)個(gè)新的世界去沉溺，去享受，讓思緒飛舞。她就是這世間最美的，我感謝她的存在，雖然不知是誰(shuí)創(chuàng)造了她。或許是她所承載的文明?
我想，是的。
她承載著文明，送來(lái)慰藉心靈的暖流，拂過(guò)面龐的清風(fēng)，余下一抹書(shū)香。
一路書(shū)香優(yōu)秀范文3
午后的陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，校園里已是一派百花爭(zhēng)艷的景象。手捧語(yǔ)文課本，任目光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心在溫暖的空氣中感悟、升華。
翻開(kāi)書(shū)本，撲鼻的書(shū)香讓人心曠神怡。躍然于紙上的深刻的文字，引領(lǐng)著我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，飄蕩在耳邊的是笙簫聲、牧笛聲、還有那細(xì)致的哀愁與悲涼的嘆息。我心里搖曳著的思索已化作一汪清泉，流入文學(xué)的殿堂。
在文學(xué)的殿堂里，諸子百家爭(zhēng)鳴。他們宛如一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的鮮花，各有其獨(dú)具一格的芬芳。在文學(xué)的殿堂里，流轉(zhuǎn)的是清風(fēng)明月的雅致，呈現(xiàn)的是梧桐細(xì)雨的韻律，還有那令人魂?duì)繅?mèng)繞的濃愁與長(zhǎng)情。
品味李白，感受到的是瀟灑不羈?！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激蕩著他的自信與博大。酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
品味李清照，感受到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h零水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷憂(yōu)傷，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
品味曹操，感受到的是遒勁雄渾的意氣。那東臨碣石的一代梟雄，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)。即使歲月染白了他的須發(fā)，也依然能高唱“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。
被文學(xué)藝術(shù)感染了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成了永恒，那軒昂的意氣已將我深深感染，浸染了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕。他們將筆下的文字化作一縷書(shū)香，存在于歷史的視線里，他們用那高貴的靈魂所鍛造的文字凝滯我的步伐。
在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟……
回首凝視，校園一角的鮮花綻開(kāi)艷麗的花盤(pán)，百般妖嬈。彌漫在校園的`芬芳，是花香還是書(shū)香呢?
一路書(shū)香優(yōu)秀范文4
我喜歡去商場(chǎng)購(gòu)物，也喜歡到公園嬉戲，但我更喜歡讀書(shū)。圖書(shū)——一個(gè)令我終身難忘的老朋友，她好像和藹可親的父母，仿佛循循善誘的老師，又似快樂(lè)的小伙伴，已經(jīng)陪我度過(guò)了五年的小學(xué)時(shí)光，如今，圖書(shū)繼續(xù)陪伴著我，一步一步引導(dǎo)我走向美好的未來(lái)。
我喜歡看書(shū)，書(shū)中的知識(shí)總使我陶醉。我喜歡一字一頓地讀書(shū)，慢慢“品味”書(shū)中的知識(shí);我喜歡酣暢淋漓地吟誦，享受詩(shī)歌帶給我的激情……
我喜歡看書(shū)，走路時(shí)看，睡覺(jué)前看，甚至吃飯時(shí)看，真可謂看書(shū)入了迷。記得從一年級(jí)到五年級(jí)這五年中，爸爸每天吃飯時(shí)總會(huì)催促好幾遍：“別看了，趕快吃飯，飯都涼了”。但這時(shí)的我就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回久別的森林，盡情吮吸著知識(shí)的甘霖，久久舍不得放下手中的書(shū)。
我喜歡看書(shū)，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。每當(dāng)我感到孤獨(dú)和寂寞的時(shí)候，我都會(huì)想起我的老朋友——書(shū)，一讀書(shū)，所有的煩惱都會(huì)煙消云散。記得有一次，爸爸媽媽晚上外出，我一個(gè)人在家感覺(jué)非常寂寞，于是，我便認(rèn)認(rèn)真真地看起書(shū)來(lái)，直到深夜爸媽回來(lái)時(shí)，我還沉浸在書(shū)香里，因此他們叫我“小書(shū)迷”。
我喜歡看書(shū)，也喜歡做讀書(shū)筆記，也許是讀得多記得多的緣故吧，我每次寫(xiě)作文的時(shí)候都能得心應(yīng)手，不僅文思泉涌，而且妙語(yǔ)連珠。自上小學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)有二十幾篇作文分別發(fā)表在《故事作文》、《小星星作文100分》、《少兒科技》等刊物上，并且被聘為《小學(xué)生天地》和“小星星俱樂(lè)部”的會(huì)員，可以說(shuō)讀書(shū)讓我受益匪淺。
書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我要繼續(xù)與書(shū)為友，讀更多的書(shū)，在書(shū)山學(xué)海中尋找寶藏。
一路書(shū)香優(yōu)秀范文5
翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，便有一縷清香飄散過(guò)來(lái)，那是書(shū)的“香”，是令人心曠神怡，“欲罷不能”的“香”。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我愛(ài)翻書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，時(shí)常偷個(gè)小懶，也會(huì)浸泡在清爽卻又濃郁的書(shū)香里，過(guò)著我的“書(shū)香生活”。
書(shū)香·余味
書(shū)香，伴隨著童話(huà)故事的到來(lái)，奇幻地開(kāi)啟了我的生活。每天暢游在其中，夢(mèng)想著也能成為童話(huà)里的人物，去和匹諾曹一起，與波濤洶涌的大?？箵?，與兇猛生鮮的大鯨搏斗，我體悟到了生命的可貴;去和水孩子一起，困難阻擋不了，磨難磨折不了，我體悟到了生命的頑強(qiáng);去和美人魚(yú)公主一起，放下手中的利刃與存念，給彼此最真摯的祝福，我體悟到了生命的價(jià)值。正如這些人物一樣，頑強(qiáng)、善良、堅(jiān)強(qiáng)不屈。他們時(shí)刻教著我做人的品格，理解其中的道理，小時(shí)候的東西是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，書(shū)香，也許就是童話(huà)故事的“余味”
書(shū)香·詩(shī)意
伴著書(shū)，我的生命被開(kāi)墾出了一片詩(shī)意的麥田，打開(kāi)那扇詩(shī)意的窗，便有龔自珍的一片落葉落下化作了輕輕軟軟的春泥，我小心翼翼的'捧起它，心中便有種油然而生的敬意與贊美流露在指縫之間，偶爾抬頭，會(huì)望見(jiàn)天，就有了“天地之間萬(wàn)物渺小”感;低頭望見(jiàn)低處，就又有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的昂揚(yáng)氣焰。詩(shī)意伴隨著我和我的生活，變幻無(wú)窮，讓人測(cè)不透，他教給我對(duì)人生的新的看法，他絕不是籠統(tǒng)的，而是變幻莫測(cè)，飄著書(shū)香的。
書(shū)香·情
如今，我的眼前，鼻子前已經(jīng)飄滿(mǎn)了無(wú)形的書(shū)香，他一直伴隨著我，從童話(huà)故事到人生格言，從詩(shī)情畫(huà)意到人生思考，無(wú)處不在，每次一捧書(shū)，我都能感受到前所未有的快樂(lè)，就像伴隨著我的卻早已離我而去的童年。我體會(huì)到了那時(shí)我錯(cuò)過(guò)的游戲的歡樂(lè)，理解到了那是不能也不想理解的事?，F(xiàn)在的我是一名中學(xué)生，回想過(guò)去，仍然忘不了的是這份淡淡卻又濃郁的書(shū)香之情它就像是一名無(wú)形的老師，無(wú)私的讓我們吸取它的精髓，領(lǐng)略它的“見(jiàn)聞”，讀懂它的道理，而它卻只是淡淡的飄過(guò)，留在書(shū)間
“書(shū)香生活”在課外書(shū)其樂(lè)無(wú)窮的大世界中度過(guò)，這便是我的生活。在書(shū)的陪伴下，我不僅一次一次的翻閱并細(xì)細(xì)品味著他們，品味著像觸摸鋼琴似的翻書(shū)，品味著他們帶來(lái)的華麗音符，更像品味著譜寫(xiě)人生的美好樂(lè)章，長(zhǎng)遠(yuǎn)，不息。至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)這種日子，與書(shū)香一起走過(guò)的日子。
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