做手工四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，每個人接觸或使用作文都是必然的。借助構(gòu)圖，人們可以達到文化交流的目的，下面是小編為大家精心整理的做手工四年級作文，希望對大家有所幫助。
做手工四年級作文篇1
每年的7月份，是我們學校的科技手工制作活動月，今年學校給我們的主題是：手工制作，廢物利用，裝扮我們的新教室。
聽到這項作業(yè)，我很興奮，終于可以動手做手工了，可是做什么好呢？沒有一點頭緒，媽媽就幫我上網(wǎng)搜索，當我看到一個黑色皮膚的女孩時，覺得很可愛，就說：“這個漂亮，還很可愛，就做這個吧！”
說干就干，我馬上開始準備材料。我先收集了不用的卡紙，從媽媽的帽子上搜集到掉下來的塑料花，還有一個不用的手提袋。材料準備好后，我又拿出剪刀、鉛筆，準備開工。
我先把手提袋剪開，剪成一個長方形，又用鉛筆把小姑娘的.頭和臉在剪好的手提袋上畫出來，接著，我又用黑色卡紙比著我畫的圖案，剪出臉，現(xiàn)在該做小姑娘的頭發(fā)了，因為她的頭發(fā)是卷發(fā)，不是太好做，我先畫出來，畫完才用剪刀慢慢地剪出來，頭發(fā)做成了。該做眼睛了，我剪出了兩個黑色的圓圈，粘在小姑娘的臉上，可是，因為她的臉太黑了，根本看不到眼睛，樂得我哈哈大笑，我只好又換成白色，這樣，看著舒服多了，接著，我又用紅色卡紙剪了嘴巴，粘在一起，還蠻漂亮的。
媽媽夸我真是心靈手巧，我心里美滋滋的。我喜歡手工制作，更喜歡廢物利用，這樣不僅讓我們從小學會了節(jié)約，更讓我們鍛煉了動手、動腦的能力！
做手工四年級作文篇2
兒童節(jié)快要到了，我的做一個手工制作才行。那到底做什么好呢？我想盡了辦法，最終決定還是上網(wǎng)搜一下吧。
我先是看中了一張小床，那次昂創(chuàng)挺好看的，也有點小巧玲瓏，很漂亮。于是我就想做那張小床。可又一想，還是行不通啊，因為我做小床所用的材料還沒有齊呢。于是，我決定還是自己動腦筋想吧。
我就一直在想做什么東西。突然，我想到了一個主意：做千紙鶴風鈴。我從小鐵盒里那些六個不同顏色的千紙鶴，發(fā)現(xiàn)它們有三種顏色，每種顏色都有兩個，真是太幸運了！我就把它們分成兩排，每排按：紫、藍、粉。接著，我又拿出了兩條玻璃色線，把他們分成了四段。可是，要怎樣才能把千紙鶴都固定在一條線上呢?我又想了一會兒才想到：如果把千紙鶴的“尾巴”和“翅膀”上個穿一個洞，在把線穿過去，再打一個固定的結(jié)不就行了嗎？于是，我拿著就一根大頭針，小心翼翼的穿了幾個洞。不一會兒，就成功把這兩排千紙鶴做完了。
但是，制作這兩排實在太少了。我就又找出了折千紙鶴的紙，折了六只千紙鶴。我還是按照剛剛的方法做。所以沒一會兒，四串千紙鶴就完工了。我又拿出一張卡紙，把它折成正方形，然后又在這進去的四個角上打了洞，把線系在了洞洞上。然后又把卡紙涂成了彩虹的顏色，漂亮極了！
那都稱它們?yōu)椤帮L鈴”了，所以我馬上在箱子里面找到了一些鈴鐺，就馬上系在了上面。就這樣，一個風鈴完成了。
看來要做成功一件事，還真是很不容易?。?/p>
做手工四年級作文篇3
這是一堂別開生面的手工制作課。
課堂上，老師教我們捏橡皮泥。老師先為我們做了示范，又講了一些制作方法，并提出了本節(jié)課的具體要求。然后就讓我們動起手來。
“我要捏一只小刺猬?！蔽以缫哑炔患按?，搶先拿出一塊白色的橡皮泥，把它搓揉成橢圓形，其中一頭稍微尖一點，就算是小刺猬的身體；再用剪刀在稍尖的那頭剪一個小口，“嘴”就做好了；然后，我又把兩顆黑米按在小嘴的上方，當作小刺猬的眼睛；接下來，該做它身上的刺兒了！我用剪刀在它的身上剪一下，一根刺兒就成功了。就這樣不斷地剪，剪出了好多的刺兒。最后，一只可愛的小刺猬活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前。
“成功了！”我得意地舉起剛做好的小刺猬大聲喊道?！拔乙渤晒α耍 蔽蚁?qū)γ嬉豢?，趙津彬手中的一只“小豬頭”也已做成。再仔細看時，我不禁“撲哧”一聲笑了出來，因為他手中的“小豬頭”的眼睛一大一小。于是，我開玩笑地喊著：“你看你的小豬頭，睜一只眼閉一只眼，是沒睡醒呢，還是被誰給打腫了？”聽了我的話，大家一下子圍了上來，你一句，他一句，邊說邊哈哈大笑起來，有的笑得前仰后合。緊接著，一只只可愛的小動物又在同學們手中相繼誕生……
這節(jié)手工課我真快樂！
做手工四年級作文篇4
昨天，老師告訴我們帶一些水果和蔬菜來做一件小工藝品。嘻嘻！你想聽聽后來發(fā)生了什么嗎？那就聽我說！
每個人都很興奮，帶了很多水果和蔬菜，包括茄子、草莓和西紅柿。
我?guī)砹讼悴?、櫻花和橘子。這么多事情，我們該怎么辦？想了想，終于想出了兩個可愛的“小手擺件”。我先用香草綁手，然后把櫻桃果切成小塊，放在香草里。我再次剝下橘子，把它們和剩下的香草串在一起。你看，兩個漂亮的“手飾”準備好了。
老師讓我們在講臺上展示作品。我左看右看，發(fā)現(xiàn)大家的作品都很有意思?？矗袀€年輕人坐在一輛茄子戰(zhàn)車上。更有意思的是還有一個同學在《海綿寶寶》里大出風頭！就在我們看作品的時候，我們聽到了“咔嚓”一聲。原來是老師趁我們不注意給我們和我們的作品拍照！
做手工四年級作文篇5
老師給我們布置了一個作業(yè)——做一個小作業(yè)。
我眉頭緊鎖。我該怎么辦？我在客廳里閑逛。一個球滾進了我的視線。如果我有，我就用它蓋房子！乍一看，我所有的珠子都能給我蓋房子！我先在稿紙上畫了個素描，除了東風，其他都準備好了。我先撕下一條膠帶，鋪在茶幾上，把珠子一顆一顆的排列在上面。沒想到珠子太滑，膠帶根本沒用。以失敗告終。
我氣得跺腳站起來，氣得頭發(fā)都燒起來了。我在網(wǎng)上搜索了一下該怎么辦。大部分都說潛望鏡。我看了看。簡單實用。我為什么不做一個？媽媽碰巧買了兩盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀剪了幾下，大概的形狀就出來了。只剩下鏡子了！我興奮地“飛”向媽媽:“媽媽，我們家有鏡子嗎？”媽媽攤開手:“沒有啊”媽媽的話對我來說好像是晴天霹靂！
粗糙的經(jīng)歷不僅沒有打敗我，還激起了我的斗志！我低下頭，陷入了沉思，玻璃膠帶粘不住，紙可以嗎？想起以前玩的牌，跑到臥室拿出來。哇！比玻璃珠還多！我拿出兩片膠帶，看看它能不能站住，結(jié)果正是我所期待的——它起作用了！
我吸取了上次的教訓，準備了材料:撲克牌，膠帶，雙面膠，一切都準備好了。我先做了一個三角形的屋頂，然后做了一個正方形的墻，把它連接起來。因為屋頂是三角形的，很難連接，花了我15分鐘。連接完成后，豎立起來，但瞬間倒塌。我很疑惑。仔細觀察后，我突然意識到原來的墻應(yīng)該和墻緊密相連，改進確實是成功的。
我做了一個很難的房子，我爸媽看到都驚呆了！
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