在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

馬在大人們的眼中，只會(huì)馱著人四處奔跑、打仗，可是我們孩子可不這樣想，那么人猿為什么會(huì)變成人呢？所以馬也會(huì)變。 未來(lái)的馬會(huì)以害蟲(chóng)、垃圾為食物，為人類消滅這些有破壞性的東西，而且不用排泄，它具有強(qiáng)大的消化功能，會(huì)把它所吃的東西變成氧氣釋放

出來(lái)給人類。 未來(lái)的馬還會(huì)是一種普遍的交通工具，它也不用像汽車一樣要加油、耗用資源、排尾氣造成污染，也不用像電動(dòng)自行車那樣需要充電，更不用

像自行車那樣需要打氣，我們只要給它喂“食”、喝水就行了。假如你要去很遠(yuǎn)的地方，就可以騎上它，如果遇到大江，它就可以馱著你游過(guò)去；假如前面是一座非常陡峭的山，它就可以伸出一對(duì)伸縮自如的翅膀，帶你飛過(guò)去；假如前面是一道平坦的路，你想走快點(diǎn)，它就可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)它脖子

上的小旋鈕，調(diào)整速度...... 隨著科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，而且這種馬又這么方便，我相信一定會(huì)被那位科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的！

四年級(jí)的作文 篇2

今天老師帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)車，它是五光十色的，同學(xué)們看了這個(gè)美麗的風(fēng)車，都很像要一個(gè)。

沒(méi)想到，老師說(shuō)，今天就教我們做小風(fēng)車呢，我們高興的手舞足蹈，個(gè)個(gè)都像試試怎么做這個(gè)風(fēng)車。老師給我們準(zhǔn)備了一些彩紙、剪刀、吸管、訂書(shū)機(jī)。大家看著這些材料都著急了，心里想，要怎么做呢？老師看出了大家的著急，于是馬上就告訴我們要怎么做好一個(gè)風(fēng)車了。聽(tīng)了老師詳細(xì)的介紹，我們就開(kāi)始動(dòng)手了。

我先把紙折成四個(gè)三角形，再拿剪刀準(zhǔn)備把風(fēng)葉剪出來(lái)，不能剪太多也不能剪太少哦，要剪到剛好比二分之一多一點(diǎn)點(diǎn)的位置，可是我正怎么也找不到剪刀呢，原來(lái)三把剪刀都在女同學(xué)那邊，我靜靜地等，等啊等的，我覺(jué)得時(shí)間都快過(guò)了一年了，剪刀才輪到我這里。拿到剪刀，我沿著折痕剪。然后在把四個(gè)腳折在中心點(diǎn)用訂書(shū)機(jī)釘住。再?gòu)闹虚g穿一個(gè)洞，把吸管插進(jìn)去。這樣，一個(gè)風(fēng)車就做好了。我可高興了。

同學(xué)們都做好了風(fēng)車，我們?cè)诒饶膫€(gè)轉(zhuǎn)的快，最后我們亂成一團(tuán)，也補(bǔ)知道誰(shuí)贏誰(shuí)輸了。于是我們約好了改日再一決高下。

小風(fēng)車不但好玩，還很漂亮，我喜歡我的風(fēng)車！

四年級(jí)的作文 篇3

圣誕節(jié)，是一個(gè)很特別的節(jié)日，傳說(shuō)在圣誕節(jié)的前一夜也就是平安夜，你在床頭掛一只襪子，圣誕老人就會(huì)騎著馬車來(lái)到你家的煙囪上，跳進(jìn)煙囪來(lái)到你的床頭，在襪子里放上一個(gè)禮物……

我最期盼的圣誕節(jié)就要來(lái)臨了，我的興奮無(wú)止境地往外流。

今天，過(guò)了一次特別有趣的圣誕節(jié)。那有人可能會(huì)問(wèn)：圣誕節(jié)？不是年年都可以過(guò)嗎？有什么好奇怪的？不懂了吧！讓我來(lái)告訴你：因?yàn)檫@次的圣誕節(jié)是在快樂(lè)小記者學(xué)校度過(guò)的。

走進(jìn)教室，向四周環(huán)顧。八條彩帶“相約”來(lái)到屋頂?shù)闹醒?，中間有一朵彩艷的花朵，好像是團(tuán)聚在一個(gè)屋檐下開(kāi)圣誕節(jié)晚會(huì)！黑板的上角都貼上了類似感嘆號(hào)的東西，好像在向我們表達(dá)著“圣誕快樂(lè)！！”

黑板中央畫(huà)著一個(gè)逼真的老人頭，不用猜也知道，是圣誕老公公的頭像！還寫(xiě)著“圣誕快樂(lè)”的粗體字樣。

小記者學(xué)校邀請(qǐng)了一個(gè)很專業(yè)的阿姨來(lái)做蛋糕。阿姨來(lái)了，手里捧著一個(gè)大大紙箱。猜猜這是什么呢？“禮物？”“糖？”……我們的猜想五花八門(mén)。

“打開(kāi)啦！打開(kāi)啦！”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著箱子，想：會(huì)是什么呢？打開(kāi)一看，原來(lái)是蛋糕的半成品，上面還有一座巧克力味的小屋。

這時(shí)，我的心里想：半成品都已經(jīng)這樣好看啦！那還會(huì)變成什么樣呢？

二話沒(méi)說(shuō)，阿姨就開(kāi)工了。先擠上一堆一堆的奶油，好似下完雪的地面；插上綠色和黑色的“松樹(shù)”，好似一棵又一棵的大樹(shù)屹立在小屋的旁邊；插上兩根交叉的巧克力棒，好似小屋旁的圍欄；再放上白色的巧克力雪花，好像飄灑在雪地上的大雪花。

現(xiàn)在已經(jīng)好了，不，不夠，還要加工。再說(shuō)，圣誕節(jié)圣誕老公公才是主角。

阿姨把圣誕老公公仔仔細(xì)細(xì)地“擠”了出來(lái)，還在老公公旁“擠”了幾個(gè)小雪人。

阿姨用一雙靈巧的手創(chuàng)造了一個(gè)最最漂亮的蛋糕，最后，我也飽飽地吃了一頓。

四年級(jí)的作文 篇4

“世界那么大，我想出去看看?！边@或許就是每個(gè)人心中的一句打開(kāi)自己心靈的鑰匙的話。

是啊，我何曾有過(guò)想要去真正放開(kāi)自己去跟隨自己的思想呢？人總是每天干著同樣的事，遇見(jiàn)同樣的人，思考著自己從來(lái)不明白的問(wèn)題。這是你會(huì)無(wú)奈的向世界攤攤手：“我的人生到底缺少了什么？”

耳邊突然回蕩著世界發(fā)出的話：“跟隨自己的心靈，做你喜歡的事?！蹦慊腥淮笪颍何覜](méi)有自己喜歡的目標(biāo)——理想。

人怎么會(huì)知道自己的理想？這是一開(kāi)始無(wú)知的喜歡，到有選擇性的挑選，再到生活的磨練和本身的領(lǐng)悟。你會(huì)在腦海里慢慢浮現(xiàn)出真正的理想。

隨著這樣的過(guò)程結(jié)束，我清楚了我的理想——作家。

也許你會(huì)問(wèn)我為何要當(dāng)一名作家，又會(huì)說(shuō)這將是一個(gè)小孩子的玩笑的話。我會(huì)堅(jiān)定的告訴你，我不會(huì)變，這就是我堅(jiān)定的目標(biāo)！

認(rèn)識(shí)一個(gè)需要發(fā)現(xiàn)的生物，認(rèn)識(shí)一個(gè)要去理解的事物，首先當(dāng)然是自己。我原先同所有學(xué)生一樣，對(duì)于作文是一件很頭痛的事，總是找別人的作文抄，自己認(rèn)定不會(huì)寫(xiě)。我也不是沒(méi)試著寫(xiě)過(guò)，可卸出來(lái)總是流水賬，無(wú)法寫(xiě)清楚事情，也許是因?yàn)橛蓄}目的限制，我無(wú)法發(fā)揮想象去寫(xiě)出我所想寫(xiě)的事。

后來(lái)是一個(gè)老師布置的想象性作文，我想象一個(gè)小時(shí)的成長(zhǎng)過(guò)程，沒(méi)想到竟得了優(yōu)加，然后我把所有看著可以的故事用自己的話寫(xiě)出來(lái)，后來(lái)是電影。

我作文現(xiàn)在已經(jīng)不是難事了，而是一種樂(lè)趣，他是我抒發(fā)感情的一個(gè)工具，我相信在我的不停創(chuàng)作下，我會(huì)同寫(xiě)作走向光明的前方！

四年級(jí)的作文 篇5

粉筆，它很普通。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我竟然從來(lái)沒(méi)有注意到粉筆。直到今天，我才看清了粉筆。

平時(shí)上課時(shí)，老師用它為我們傳授知識(shí)。我們常常說(shuō)老師的字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮。可是我們卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這也有粉筆的功勞。老師用粉筆在黑板上寫(xiě)文字，寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)英文單詞。出黑板報(bào)時(shí)，也用那五顏六色的粉筆描繪出美麗的圖畫(huà)。書(shū)寫(xiě)著一行行整齊的字。這其中也有粉筆的心血??！

粉筆的顏色各異，有白的，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的……雖然新的粉筆很長(zhǎng)，但是它卻在一天一天的變短。它身上的粉隨著微風(fēng)在空中飄揚(yáng)，它的身體就變得越來(lái)越小。每當(dāng)粉筆只剩下他的頭時(shí)。班里總會(huì)有的幾個(gè)搗蛋鬼就把它像子彈一樣扔出去，扔得滿地都是，成了他們的玩具。最后，在使勁的在它身上踩一腳，踩的它粉身碎骨。可它卻毫無(wú)怨言，它高興極了，它對(duì)人們終于有所回報(bào)了。盡管它沒(méi)有得到些什么。它又傷心極了，人們從來(lái)都不注意到它，只有在用到它時(shí)才想到它。

我想粉筆很偉大，它不求回報(bào)，只求盡情的付出，似乎這是它自認(rèn)為最美好的生活。它無(wú)私無(wú)畏，它舍己為人。我覺(jué)得我們都應(yīng)該向粉筆學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的作文 篇6

我家有只小黑狗，是對(duì)面李奶奶送給我家的，我們叫它小黑。

它的模樣十分可愛(ài)，一身烏黑發(fā)亮的毛發(fā)中藏著一雙水汪汪的大眼睛；小巧玲瓏的黑鼻子在吐著舌頭的小嘴的上方；短短的尾巴在身后搖著……

雖然小黑十分可愛(ài)，看起來(lái)也很溫順，但有時(shí)它對(duì)其他小狗很霸道。

有一次，我把中午吃剩的肉拿去喂它，一開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)兩只小狗守在院里，一只是小黑，另一只是隔壁陳大爺?shù)男↑S，我就把肉分成了兩堆，肉骨頭一堆，肉塊一堆。只見(jiàn)小黑一個(gè)跳躍就撲向了肉塊的那一堆，幾口就吃完了，接著它看見(jiàn)小黃還愣在原地，又小跑著去吃另一堆，等小黃反應(yīng)過(guò)來(lái)，想把食物搶過(guò)來(lái)時(shí)，小黑已經(jīng)把肉骨頭吃得干干凈凈，還做出一副理所當(dāng)然的模樣。

小黃很無(wú)奈，只好對(duì)著小黑狂吠了幾聲，怏怏而去。

我們散步時(shí)，它也會(huì)跟著，在旁邊一路小跑，陪著我們；我們?cè)谔镆吧贤嫠r(shí)，它就去追蝴蝶，好像要把蝴蝶送給我們似的；我們?cè)谛∠锵词謺r(shí)，它就在旁邊看著，仿佛我們一旦滑下去，就可以隨時(shí)把我們拉上來(lái)；我們從外面回來(lái)時(shí)，小黑會(huì)跑在最前面，大聲叫著：“小主人回來(lái)了，還不出來(lái)迎接一下？”

小黑看家護(hù)院的本領(lǐng)很強(qiáng)，凡有陌生人經(jīng)過(guò)，它就會(huì)做出要咬你一口的樣子，非把你趕走不可；如果是熟悉的親朋好友經(jīng)過(guò)，它必然跑上前，蹭蹭你的大腿，然后繼續(xù)“上崗”；要是有小偷的話，小黑就會(huì)發(fā)出一陣陣大聲地吼叫，那叫聲能讓整個(gè)村的鄉(xiāng)親們都能聽(tīng)見(jiàn)。

小黑已經(jīng)成為我們家的一員，我們很愛(ài)它，當(dāng)然它也很愛(ài)我們。

四年級(jí)的作文 篇7

“一束富貴如瓶中，根深葉茂綠意弄”說(shuō)到這句詩(shī)，大家一定都想到了富貴竹。

富貴竹又叫“仙達(dá)龍血樹(shù)”、“開(kāi)運(yùn)竹”、“萬(wàn)運(yùn)竹”等。屬百合科常綠小喬木。原產(chǎn)非洲西部的喀麥隆。由于其名象征的吉祥富貴，開(kāi)運(yùn)聚財(cái)。我國(guó)有“花開(kāi)富貴，竹報(bào)平安”祝辭。所以多用于在重大節(jié)日送人的禮物。

暑假時(shí)，媽媽去花店買了5根富貴竹。它有翠綠的葉子，又大又長(zhǎng)；它有青綠的根，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有許多節(jié)呢；它還有淡黃色的根，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。就這樣一根根地裝在一個(gè)精致的玻璃花瓶中，就想竹林一樣，碧如云、綠如蘭。

自從養(yǎng)了富貴竹，我就費(fèi)了不少心思。每天觀察它，是不是受傷了……一旦發(fā)現(xiàn)與往常不同，就會(huì)很焦急。我單純地以為每種植物都喜好陽(yáng)光，就堅(jiān)持每天讓它去曬曬太陽(yáng)。每天換一次水。我愛(ài)它可是勝過(guò)自己哦！我不知道富貴竹受我的照顧，感謝不感謝我。但我非常感謝它，當(dāng)我的眼睛累了時(shí)，就看著這迷人的綠色，仿佛有人給我的眼睛按了摩似的。舒服極了！當(dāng)我心情悲傷時(shí)，看著這清新的綠色，仿佛有人給我講了冷笑話似的，心情慢慢愉悅起來(lái)……富貴竹就像知己一樣，陪伴在我左右。

可是，不久之后。它的葉子開(kāi)始變黃了，精神也沒(méi)有以前振作了。我認(rèn)為一定是營(yíng)養(yǎng)不良、孤單造成的。我決定半天換一次水、和它多聊天。

“小竹啊！小竹??！我會(huì)陪你的，你不要害怕！”我用手輕輕地?fù)崦?/p>

“你快快變回原來(lái)的樣子吧！我很擔(dān)心你的！”

漸漸地，我摸出了一些門(mén)道。每3天換一次水，不要擺放在電視機(jī)旁邊。水不要多于3分之2、悶熱時(shí)，要往葉片上噴水清洗……按照這樣做，竟然發(fā)生了一個(gè)大奇跡：富貴竹活了，精神比以前更好了，根也更深了！

有喜有憂，有笑有淚！讓我們共同培養(yǎng)植物吧！

四年級(jí)的作文 篇8

大家知道什么是“手語(yǔ)”嗎？是用手來(lái)表達(dá)某種意思嗎？嗯，手語(yǔ)是用手勢(shì)比量動(dòng)作，根據(jù)手勢(shì)的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語(yǔ)。

5月12日生為小記者的我，來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社9樓，“手語(yǔ)的世界我也懂”這個(gè)活動(dòng)將在下午1點(diǎn)鐘拉開(kāi)帷幕，來(lái)自浙江理工大學(xué)手語(yǔ)社團(tuán)的兩位姐姐將來(lái)為我們小記者開(kāi)設(shè)了手語(yǔ)小課堂，讓我們每個(gè)人收獲滿滿。

起初，老師傳授與我們的是“家庭成員”這個(gè)主題，從這里讓我明白手語(yǔ)也是根家庭生活也有很密切的聯(lián)系，比如用手語(yǔ)來(lái)翻譯爸爸：爸爸是用大姆指來(lái)代替特別性動(dòng)形象，因?yàn)榘职质羌抑械捻斄褐?，大姆指就是這么標(biāo)致——又粗又壯擔(dān)地起這份責(zé)任。

為了讓大家對(duì)手語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣，我來(lái)跟大家講講用手語(yǔ)來(lái)翻譯一首歌——《感恩的心》。

“我來(lái)自偶然”：先用右手貼在自己的胸前，在緩緩地向右邊伸開(kāi)來(lái)，“像一顆塵土”：想象一個(gè)用右手拿一小粒米飯的情景，并做出動(dòng)作“有誰(shuí)看出我的脆弱”：右手張開(kāi)平著輕輕貼在腦上，像在瞭望著遠(yuǎn)方那樣，接著把兩只手合在一起舒緩地放在左臉旁，頭呢稍稍向左彎下去一點(diǎn)兒，仿佛在睡覺(jué)一般……大約10多分鐘左右，兩位姐姐幾乎把所有人教得滾瓜爛熟，雖然有點(diǎn)小難度，但我們每個(gè)人都戰(zhàn)勝了心中那顆脆弱的心??！

時(shí)間飛逝，還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)品味就已經(jīng)變成了回憶的上一刻！轉(zhuǎn)眼間，這么短短1個(gè)半小時(shí)的活動(dòng)就這么悄悄地溜走了……

四年級(jí)的作文 篇9

誠(chéng)信，是人格最高的學(xué)位。誠(chéng)信，是人生一個(gè)高尚的學(xué)位。誠(chéng)信，是人生中最難做到的事情。

誠(chéng)信，是朋友與朋友之間的信賴和友誼。例如楚漢相爭(zhēng)時(shí)期，季布是一個(gè)一諾千金的人。有一次，一個(gè)人來(lái)拜見(jiàn)季布。季布對(duì)他的態(tài)度非常惡劣。但是后來(lái)季布發(fā)現(xiàn)這個(gè)人非常有才學(xué)。季布這時(shí)去了那個(gè)人的家，向這個(gè)人道歉。那個(gè)人也沒(méi)介意，只是拜托季布一件事，季布爽快地答應(yīng)了，季布辦好事后，又回來(lái)了，向那個(gè)人交差。交完后兩人分道揚(yáng)鑣。

我在這個(gè)小故事里體會(huì)感受到了季布的一諾千金。有人問(wèn)：“哪有誠(chéng)信，不就辦一點(diǎn)小事，多簡(jiǎn)單?！睂?duì)這個(gè)問(wèn)題，我的回答：“是的，確實(shí)是一點(diǎn)小事，但是像季布這樣辦事麻利，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，動(dòng)作迅速，一諾千金的人，恐怕沒(méi)有吧?”有人問(wèn)：“為什么季布聽(tīng)說(shuō)那個(gè)人有才學(xué)時(shí)，季布對(duì)那個(gè)人的態(tài)度就180度的大轉(zhuǎn)彎?！蔽一卮稹耙?yàn)榧静枷矚g有才學(xué)、志向高、人品好、有誠(chéng)信的人，一開(kāi)始季布以為這個(gè)人是胸?zé)o大志的，所以態(tài)度不好。季布的誠(chéng)信是所有人有目共睹的，他一旦許諾，便會(huì)不遺余力地去做到。我非常敬佩季布的一諾千金、一言既出一定做到。而且我們現(xiàn)在一定要向季布學(xué)習(xí)，也做一個(gè)一諾千金的人。

四年級(jí)的作文 篇10

我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)人吃香蕉，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人面對(duì)芭蕉流口水的。這是上學(xué)期發(fā)生在學(xué)校小花園里的事。

幾個(gè)小調(diào)皮無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾棵芭蕉樹(shù)，看著樹(shù)上快成熟的芭蕉，有人忍不住口水直流，很想嘗嘗芭蕉的味道。這時(shí)有人對(duì)管浩博嚷道：“老大，你能幫我們爬上去弄個(gè)芭蕉下來(lái)吃吃嗎？”管浩博想了一會(huì)兒說(shuō)：“行，讓我試試?！?/p>

只見(jiàn)管浩博兩腿一伸一縮地往樹(shù)上爬著。正在這時(shí)，突然有人喊：“天哪！老師來(lái)了！”大家也焦急地喊著：“管浩博，別摘！摘了要扣分的！趕快下來(lái)！”盡管我們一遍一遍地喊著，可在那強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，他依舊不斷地往上爬。

這時(shí)上課鈴響了，管浩博趕緊溜下來(lái)。然后一伙人風(fēng)似地跑回教室。老師走進(jìn)來(lái)，盯著管浩博他們，說(shuō)：“都知道你們自己的錯(cuò)了嗎？還不快上講臺(tái)！”他們覺(jué)得心里很委屈，他們只是新鮮好奇而已。

因?yàn)樗麄儗?duì)芭蕉的好奇，我們班“百分競(jìng)賽”分?jǐn)?shù)扣了20分！我們就是每天去操場(chǎng)上撿垃圾也補(bǔ)不回來(lái)了！

芭蕉慢慢地黃了，幾個(gè)小調(diào)皮每次走過(guò)時(shí)，都忍不住多看幾眼，芭蕉到底是什么味道呢？