關于粉筆的作文五年級5篇
一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了大海大海，一只船在大海上航行，成不了船隊。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。下面給大家分享一些關于粉筆的作文五年級，希望對大家有幫助。
關于粉筆的作文五年級1
當老師在黑板上寫寫劃劃，而你看著那一個個由橫、豎、撇、點、捺構(gòu)成的字時，你曾想過嗎，這背后是誰在犧牲自己，默默奉獻?
那，當然就是粉筆!
一支長約七厘米，有著各種顏色的粉筆，在我們眼里，它普通得不能再普通了。它每天的“工作”，就是在那黑板上不停地走來走去，這多么無聊乏味啊!時間一天一天過去，漸漸的，它慢慢短去，變成了一些粉末，飄散在大地上，永遠消失在了這個世界上。
上幼兒園時，老師用粉筆教會我們認識了簡單的字，懂得了加減計算。后來上小學了，語文老師用粉筆教會我們詞語和句子;數(shù)學老師用粉筆教會我們解決數(shù)學問題;英語老師用粉筆教會我們讀單詞，寫短文……在生活中，我們與粉筆形影不離，是粉筆為我們描繪知識，傳遞道理，啟迪智慧!
我愛粉筆，愛它的默默奉獻!老師，您也跟粉筆一樣，有著默默奉獻的精神!
深夜，在燈光下，辛勤的老師還在改著一堆改不完的作業(yè)，備著備不完的功課。掀開作業(yè)本，上面的每一句評語，每一個勾，每一段話，每一個紅色筆跡上，都凝結(jié)著老師的心血。
老師與粉筆，都在忙碌中一天天消耗自己的生命。粉筆灰末飄飄落落，粉筆的身軀漸漸消失在老師的手里;老師的頭發(fā)由黑變白，老師的生命慢慢衰老在教育我們的日子里。
老師，您正如粉筆一樣，默默奉獻，不求回報。您的精神，怎么不令人敬佩呢?
關于粉筆的作文五年級2
留心觀察，你有沒有發(fā)現(xiàn)講臺桌上有幾只不起眼的粉筆?他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的贊頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是“毛發(fā)未損”，一頭粗，一頭細，呈圓柱形，沒有一個棱角;有的小的不值一提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累;還有的已經(jīng)只剩五顏六色的粉末了，躺在講臺桌上，一陣風拂過，便消失的無影無蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪里有黑板，哪里有黑板擦，哪里就有他它。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿著書站在講臺上，只見她手里拿著一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節(jié)課的主題：“借物喻人，托物言志。”粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞著身上的灰直到寫完了最后一個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數(shù)學、科學世界的奇妙與奧秘;語文、英語百花園的無窮無盡;也告訴我們了美術(shù)與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也一點都不與黑板擦、人類計較，只是在一旁靜靜的看著自己的勞動成果一點一點的消失。
泰戈爾曾有一句名言：果實的事業(yè)是尊貴的;花的事業(yè)是甜美的;但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人，他們在這個城市之中不擇環(huán)境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境。
生活中，還有多少人，多少職業(yè)的工作者，他們何嘗又不是這樣?在茫茫人海中，小得如一粒細沙，可卻默默無聞，為這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆一樣的人學習，團結(jié)起來，為他人做貢獻，為社會做貢獻，為國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。
關于粉筆的作文五年級3
一身素的白，一副易碎的骨，一顆燃燒自己、照亮別人的心。
素白;它沒有一絲雜色，它沒有彩色粉筆的色彩，它只有一身素白。白的讓人覺得它是世上唯一的顏色。那樣的白色和黑色的黑板碰觸時，那樣美的火花，就永遠停留在那一瞬間。白色啟蒙了我：“要愛祖國，愛人民!”讓我知道中華民族的偉大;讓我知道：我學習的是漢語——世上唯一最美的語言。讓我知道：我是中國人，我有一顆中國心!這一切歸功于誰呢?我也不知道：“是那潔白天使后的默默無聞的奉獻者嗎?”
脆骨;它沒有鋼鐵的堅韌，它沒有籠子般的保護，它只有脆骨。脆的讓人憐憫;脆的讓人覺得那就是世上唯一的堅韌。那樣的脆和黑暗的“文字獄”抗爭時，誰與爭峰?聽到那脆得斷裂的聲音，卻毫不止步，永不停歇的邁著步伐。脆骨引導了我——要堅強!我們中華民族并不是“東亞病夫”。讓我知道軟弱并不是我們的稱號。讓我知道中國人是唯一英雄的體魄。讓我知道中國是偉大堅強的國家。這一切歸功于誰呢?我或許也不知道：“是那揮著潔白天使的無私奉獻者嗎?”
犧牲：它沒有萬年青永世的青春，它沒有千年人參的生命，它只有10厘米長的生命。短得讓人毫不留意它的存在，但它卻是默默的奉獻者。那樣的短和時間賽跑時，怎么?看到自己所剩無幾的身體，為何沒有停的意思呢?手持粉筆者，頭發(fā)為何隨粉筆消逝?為何沒有放手的決定?為何呢?如是的這般?像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人?你照亮了中華民族的古國文化，一代又一代的自古至今。一步一個腳印，印到如今。如今時代飛速，經(jīng)濟繁榮。一盒粉筆，三尺講臺，默默佇立在教室。寫過的文字灰飛煙滅，沒有人記得或知道它曾經(jīng)的輝煌。因為它已風燭殘年。曾經(jīng)歲月滄桑刻下的皺紋;曾經(jīng)輝煌時刻的見證;曾經(jīng)的那腳印，讓我們的中華文化永傳至今。你把你的青春獻給了我們，讓我們明白“真善美、講文明”。讓中國成為文明古國。這一切的一切該歸功于誰呢?至今我明白了，是那揮著潔白翅膀粉筆后的奉獻者。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦欠酃P呢?正如那春蠶，那蠟炬，至死方休。那默默無聞的犧牲者，奉獻者呢?什么時候才停止呢?
關于粉筆的作文五年級4
“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識的贊歌，朝陽已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空，在溫暖的陽光下，萬物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話呢!
黑板和粉筆、黑板擦是三個好朋友，聽，黑板和粉筆又開始爭吵起來了，粉筆說：“我是最有用處的，因為我在黑板上寫下了許多小朋友的知識，我呈現(xiàn)了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個陪襯罷了!”黑板一聽這話，頓時火冒三丈，說：“是的，我只能做你的陪襯，但沒有了我這個“陪襯”作基石，你怎么能在黑板上寫出東西來呢?來，黑板擦，兄弟，你來說我們誰最有用的?”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會更好的學習知識?！甭牭竭@一番話時，黑板和粉筆停止了爭吵，又開始默默地奉獻。
“同學們”老師用高昂的聲音說道，“我在黑板上寫下剛剛學習的音符?！彪S著一聲聲刷刷聲響起，一個個音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個個音符，在黑板上歡快的跳躍著，組成了一支昂揚的贊歌。
下課后，一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中，留下了一股股若有如無的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無法建造自己經(jīng)過蛻變的居室。
啊!小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的贊歌，但愿它的奉獻精神永在我們心中。
關于粉筆的作文五年級5
一根雪白的，渺小的粉筆，靜靜地躺在粉筆盒里等待著，等待著。她知道，總有一天一定會有她的用武之地。
突然粉筆和被打開了，他內(nèi)心異常興奮，心中瘋狂的喊著快快選我，她沒有猶豫，發(fā)自內(nèi)心的呼喚著，終于這位老師把她從眾多粉筆之中抽出來，她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。
當她銀裙的末端輕輕在黑板上劃過，便留下一條白色的亮痕，組成的字，組成的文。黑板前，祖國花園的幼苗才識了字，學了文，知道了善與惡，美與丑，明白了人天地之大，人之渺小，她好不自豪?？墒?，又有誰知道在歡樂的背后，她也在默默付出。她教會了孩子卻犧牲了自己，漸漸地從一位年輕的小姑娘，成了一位50多歲的老人。她漸漸地縮短縮短，直至生命的終結(jié)……
她沒有因這而停止，仍繼續(xù)寫啊寫，因為她知道，這樣才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸地，越寫越短，最后只剩下一個小頭子，被遺棄在垃圾桶里。
這么多像我們的老師，她將自己的青春和熱血獻給了愛著她的孩子們，留給自己的卻只有孤獨和哀老。
斗轉(zhuǎn)星移，當那些幼苗長成參天大樹時她們不會忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P。雖然記不得是只什么粉筆出自什么粉筆盒。但是她們不會忘記這粉筆默默地犧牲自己，培育他人的品質(zhì)。
他們會永遠記住，并代代流傳這種精神。
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