我學(xué)會了……作文的一：我學(xué)會了放手

　　坐在教室的座位上，筆在卷紙上疾馳，心中惦記的卻是學(xué)校單車棚里的一只小貓，一只可愛又可憐的小貓。

　　那天清晨，我一如既往地行走在校道上。忽然，一聲清脆的“喵”打破我清晨的黃暈，上前一看，一是全身哆嗦的白貓。我再望望身上的棉襖，它此刻的心情也不難理解了。它的媽媽呢?我環(huán)顧四周，沒發(fā)現(xiàn)母貓的身影，看來它是“棄嬰”了。多么可憐呀，饑寒交加，它又能撐多久呢?我要肩負(fù)起飼養(yǎng)它的責(zé)任!我下定了決心。開始了一系列的照顧：喂食，坐窩，保護(hù)……每天下課都下去看看才心安，做的不亦樂乎，有了它的日子似乎不再空洞，樂的那么充實。

　　時間慢慢移逝了，我一直認(rèn)為它是全校最幸福的貓咪，衣食無憂。但老師的一番話無疑是晴天霹靂，劈向我的心頭：“你們關(guān)心貓固然是對的，可這有違自然之道¬¬¬——優(yōu)勝劣汰。它作為一只貓，總要學(xué)會捕食。你今天照顧它，明天照顧它，后天照顧它，可它會有離開你的一天的，到時候它就死在你的關(guān)愛之下了。”我怎么一直沒想到呢?它不會捕食，不會逃避天敵，以后我離開后它會怎樣?我不敢想象了，沉默的坐在椅子上，暗暗對自己說：“我不能再去看它了!”

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，站起來的我卻又默默的坐下了。聽著廣播傳出的歌聲，我有多久沒聽到這聲音了呢?不過聽著這歡悅的歌聲我感到的卻是無比的消沉，我更希望聽到貓的自然之聲。我看著樓梯口，它似乎有一種神奇的吸引力將我誘惑。我不自主的走過去，三樓到了，二樓到了，一樓到了，單車棚到了!我抓了一條魚給它吃后一口氣沖回班。上課后，我也沒有將精神投注在老師所講的內(nèi)容上，而是來到了我的世界，我看著窗外一朵酷似小貓的云。我回到了座位，我的思緒都散了，再往窗外望——那云在散了，跟我的心一樣。我高興，它不會再被我打擾了;我悲傷，我不知如何過沒有它的日子……

　　放手，放手吧!抓住風(fēng)箏線，沒錯，它屬于你了，可它無法飛得更高了!我深知放手要比把握難許多，但我學(xué)會了。貓它將朝夢去闖，將奔向更遠(yuǎn)的未來!

　　我學(xué)會了……作文的二：

　　堅強(qiáng)，是我們生活組成的一部分。沒有堅強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣;沒有堅強(qiáng)，就沒有通向成功的動力。

　　那天，我跟著爸爸去學(xué)溜冰。爸爸先買了兩雙溜冰鞋，然后帶我走進(jìn)溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊!我看著這些大哥哥、大姐姐在溜冰場上高興地滑著。有的單腳旋轉(zhuǎn)，像在跳《四小天鵝》;有的張開雙臂快速地滑著，像大鵬展翅;有的還在波浪式的地方滑，就像大海上的一葉扁舟。他們各有各的絕招，我真羨慕他們呀!

　　于是，我讓爸爸趕快教教我。爸爸耐心地說：“你先把兩腳分成八字形，接著一步一步地向前滑去。有我在，你不用擔(dān)心滑倒。”聽了爸爸的話，我迫不及待地開始溜了?？墒牵瑒傔~出兩步，就摔了個四腳朝天，像海灘上的烏龜一樣寸步難行了。我摸著摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。這時耳邊傳來爸爸意味深長的話：“不要灰心，要學(xué)會堅強(qiáng)。失敗是成功之母嘛!”聽了他的話，我又鼓勇氣，朝前滑去。

　　功夫不負(fù)有心人，我終于會溜了，而且還能溜得飛快。正在我得意忘形的時候，忽然前面出現(xiàn)了一個坡。我大驚失色，剎車已經(jīng)來不及了，可我總不能聽天由命吧?爸爸的堅強(qiáng)的話語又鼓勵了我，我把握好身體，騰空而起后，轉(zhuǎn)了一圈就順順當(dāng)當(dāng)?shù)芈淞讼聛?。頓時，場上響起一陣掌聲。我自豪地看看爸爸，他正豎著大拇指夸我呢!

　　那一刻，我學(xué)會了堅強(qiáng)。那一刻，我才明白：沒有堅強(qiáng)就沒有克服困難的勇氣;沒有堅強(qiáng)，就沒有通向成功的動力。

　　我學(xué)會了……作文的三：

　　選擇是一盞路燈,它指引著你找到回家的歸途;選擇是一條小船,船槳在你手上,方向有你選擇;選擇更是人生路上的指向標(biāo),一個通往黑暗,一個通往光明.

　　我曾記得佛羅斯特說過的一句話“在建圍墻之前,我先要弄清楚把什么圍在里面,把什么圍在外面.”人生面臨的選擇無數(shù),但是我久久不能忘懷的是這樣一次選擇.

　　那是一次重要的考試,我小心翼翼地答完試卷,檢查了2遍后,懷著忐忑不安的心情將試卷交了上去.兩天后,試卷的分?jǐn)?shù)已經(jīng)批改出來.我的心又因緊張再次飛快的跳動起來,似乎覺得心臟已經(jīng)到了喉嚨,我用手捂住嘴巴,生怕它會跳出來,眼看著老師已經(jīng)抱著試卷朝我們教室走來.完了完了,要不找個借口離開教室出去躲躲,等報完分?jǐn)?shù)再回來?不不不,遲早是要知道的,還不如勇敢的去面對.我咽了咽口水,深深吸氣,心臟似乎回到了原來的位置.糾結(jié)中,老師已經(jīng)開始喊我的名字了.拿到卷子,先將眼睛張開一條縫,還好,96分,第二名,“轟”地一聲,心中的石頭落地了.

　　這時老師開始講卷子了,錯誤的地方都仔細(xì)地改正.突然,我發(fā)現(xiàn)有一道選擇題,詩的作者本是唐朝人,而這里寫著宋朝,而我在后面大了個勾,老師閱卷卻沒有發(fā)現(xiàn)……頓時我的腦袋一片空白了,怎么辦,怎么辦?要做一個誠實的學(xué)生才是好學(xué)生,這是千古不變的真諦,可是這是一個2分題呀!這2分一口掉,我就立馬從第二名落到第七名了,何況老師一直以來的“冰川”臉也在那時舒展了許多.怎么辦,去還是不去說?思考中,下課了,老師走到我跟前微笑著說：“你還有什么不懂的么?”終于,我深吸一口氣說：“老師,這一題你改錯了……”

　　事后,我感到異常的輕松愉快,雖然這只是一道普通的選擇題,而我卻是在懦弱和勇敢,逃避和面對中全都選擇了后者.雖然那道選擇題我做錯了,但是在我人生的選擇題中已經(jīng)留下了完美的勾!