在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

一轉(zhuǎn)眼，下午５點(diǎn)了，太陽(yáng)從山那邊一點(diǎn)點(diǎn)落下，最終隱去了，天邊只留下一段五彩的霞光。天空好象并沒(méi)有因?yàn)樘?yáng)的逝去而變得黯淡無(wú)光，反而更加湛藍(lán)，更顯現(xiàn)出了天空的廣闊無(wú)垠。遠(yuǎn)處的幾處炊煙，幾棵大樹(shù)，幾個(gè)山包在天空的襯托下也顯得那么溫馨……

時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，天空也從淡藍(lán)逐漸變化成了深藍(lán)，掛在天空的五彩的霞光也在悄悄變化著，紅了，更紅了……遠(yuǎn)處的炊煙淡了，大樹(shù)看不清了，就連小山包也蒙上了神秘的黑色面紗。一切的一切都在向黑夜慢慢變化著，變化著……

天空的顏色在一層一層的加黑，天邊的霞光顯得更加清楚，此時(shí)的炊煙不見(jiàn)了，樹(shù)木不見(jiàn)了，小山包也不見(jiàn)了，剩下的，只有時(shí)不時(shí)響起卻不見(jiàn)影子的煙花，爆竹（那時(shí)候快過(guò)年了）……

黑夜從天的一端向另一端蔓延著。不多時(shí)，天空便被夜色所包圍，鄉(xiāng)村終于迎來(lái)了它寂靜卻有繁星與月亮點(diǎn)綴的夜晚……

后記：媽媽帶我去姥姥家，我非常喜歡那里，喜歡那里的人，事，物，景。對(duì)那里的人，事，物，景也非常好奇。但是我只用文字的形式為它記錄了景中的小小小小……（十萬(wàn)個(gè)“小”字）的一部分，來(lái)表達(dá)我對(duì)那里的懷念。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

我是一個(gè)外表一般的文具盒，我是長(zhǎng)方形的可別小瞧我我可是用鐵做的呢！我披著一身紫色的外衣衣服上還鑲著白色的條狀可好看了。我被當(dāng)做生日禮物被送了出去。我的小主人見(jiàn)到我就說(shuō)：“好漂亮的鉛筆盒呀！”我也十分高興因?yàn)槲也粌H外表好看更重要的是我還有很多很多的好處。我一共有三層。第一層的盒蓋上有一張小主人做的課程表小主人一看到我身上的課程表第二天準(zhǔn)不會(huì)帶錯(cuò)書(shū)本。我的第一層放著橡皮、鉛筆鉛、和一把圓規(guī)。第二層方針尺子和小刀。最后一層放的東西最多了有什么鉛筆、圓珠筆、紅筆、鋼筆……。我還可以當(dāng)書(shū)架用呢，因?yàn)槲掖蜷_(kāi)是一個(gè)斜坡所以上面可以放書(shū)。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是文具放在里面不會(huì)掉。因?yàn)槲业纳砩嫌幸粋€(gè)扣子把我扣起來(lái)里面的東西就掉不下來(lái)了。我的盒蓋上有一只可愛(ài)的北極熊，它的樣子可搞笑了我可以保證只要見(jiàn)到了我身上的那只北極熊在愁眉苦臉的人都會(huì)笑的。我還可以當(dāng)尺子用因?yàn)槲业倪吺且粭l直得上面還有刻度和尺子一樣。有一天主人放學(xué)收拾書(shū)包是把我給漏掉了，那天晚上我一個(gè)人在教室里害怕極了。

我就是一個(gè)好看又實(shí)用的鉛筆盒。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

須江是我們的母親河，早晨，來(lái)到江邊，便被清新的草香團(tuán)團(tuán)抱住。江邊還不時(shí)傳來(lái)陣陣清涼。早晨，好清爽！

乘著風(fēng)，與打著旋兒的落葉一起，帶著一種說(shuō)不出的喜悅，踏著江邊的小路，小跑著去拜訪我久違的朋友。

那奔流不息的江水，是我要拜訪俄第一個(gè)朋友。啊，須江，你仿佛一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，帶著汩汩山泉對(duì)外界的向往，在這寬寬的河床上奔跑了多少年了？你又似一位深沉的老者，看著岸邊變化不斷，看似無(wú)動(dòng)于衷，卻在心中感慨萬(wàn)千。日月如梭，光陰似箭。人來(lái)人往，唯有你依然如舊。

走進(jìn)江邊的草叢，蜻蜓向我點(diǎn)頭，蟋蟀為我歌唱。每一棵草都邀我與它們玩耍，它們晃動(dòng)著身子，仿佛在跳著它們特有的舞蹈。我躺下身，一動(dòng)不動(dòng)，好像變成了一棵綠草。我變得很小，雙腿扎進(jìn)土中，每一個(gè)毛孔都長(zhǎng)出細(xì)密的根須，與地下的小動(dòng)物嬉戲。我的雙臂長(zhǎng)成了兩個(gè)分叉，頭變得尖尖的，血液變成了草汁，慢慢地流淌。

這江邊的一切，哪個(gè)不是我的好朋友？我興奮地一一跟他們問(wèn)好：茁壯的灌木，你好！你把頭埋地低低的，不是怕我打攪你的美夢(mèng)吧？高大的香樟，早上好！瞧這一地的落葉，臭美的你，一定是剛剪過(guò)頭發(fā)吧？看你這深邃的目光，一定又在回憶往事吧！鋒利的馬劍，好久不見(jiàn)啊！你的葉子更多，更綠了！你那冷峻的外表下一定有著一顆熱情的心。芬芳的野花，還記得我嗎？你們終于開(kāi)放了，這淡淡的清香籠罩著草地，更加吸引了我。嘿！清涼的溪流！你那嘩嘩的歌聲與甜美的氣息是多么迷人，整片草甸都聆聽(tīng)著你那動(dòng)聽(tīng)的獨(dú)唱，為你那美妙的歌喉而喝彩……

天空中飄落幾絲細(xì)小的水滴，我突然迸發(fā)出一種對(duì)雨的渴望。我站在雨中，享受著大自然賜予的清涼，十分舒適和放松。天公卻不打算讓我繼續(xù)享受這份愜意，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我連忙收拾好飛揚(yáng)的心，帶著美好的記憶，悄悄地離開(kāi)了……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光'歌聲伴著太陽(yáng)公公升起來(lái)了，新的人，新的事，新的物，新的一天伴隨著黎明女神的到來(lái)而到來(lái)了。

新的一天，意味著有新的開(kāi)始;新的一天，意味著昨天已從你的指縫中溜走;新的一天，意味著你可以對(duì)未來(lái)產(chǎn)生新的憧憬;新的一天，意味著你又向理想邁進(jìn)了一步。

新的一天在你的懵懂中悄然無(wú)聲地來(lái)了，可是，昨天呢？昨天的你又在干什么呢？新的一天

的來(lái)臨并不代表你無(wú)需去留戀昨天，并不代表你不需去感悟昨天。

昨天，不懂事的你還在泥巴堆邊留連忘返;還陶醉于茫茫的大海之中;還和時(shí)間在玩捉迷藏;還光著小腳丫在林間賽跑，可你意識(shí)到了嗎？時(shí)光老人已偷偷地從你身邊溜走，不留一點(diǎn)痕跡，不見(jiàn)一點(diǎn)蹤影，對(duì)你不留一點(diǎn)情面。他只會(huì)對(duì)愛(ài)惜它的人給予寬容，而不會(huì)對(duì)浪費(fèi)他的人留情。昨天如流水般，匆匆地流入了大海。可是，你并不用為此而悲傷，時(shí)間無(wú)情，上天有情，它會(huì)

再給你一次機(jī)會(huì)，那就是明天----新的一天。不好的昨天就讓我們把它從記憶中抹滅掉吧！你現(xiàn)在應(yīng)該考慮該如何過(guò)明天，使這新的一天充實(shí)而有意義。不過(guò)，你千萬(wàn)要切記，不可過(guò)度依賴于明天，如果連明天你都要辜負(fù)，那你的明天也就會(huì)所剩無(wú)幾。

要如大禹治水一樣，懂得吸取教訓(xùn)，新的一天，你要好好把握，你必須干出一番大事業(yè)來(lái)，證

明自己，報(bào)答時(shí)間，感謝上天的恩賜。

讓昨天成為歷史，讓新的一天成為光輝燦爛的未來(lái)吧！淡忘昨天的自己，讓新的一天的自己

成為一顆璀璨的明珠吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

小時(shí)候看到天上的風(fēng)箏滿天飛，心中就想：風(fēng)箏每天都被線牽著多不自在，要是擺脫線自己飛，豈不是飛得更高？長(zhǎng)大之后的我越發(fā)想自立了，不愿意聽(tīng)父母的嘮叨與教會(huì)，總是認(rèn)為沒(méi)有他們我會(huì)過(guò)得一樣好，為了證明自己我決定——要一個(gè)人去夏令營(yíng)。就這樣我開(kāi)始了一次令我終身難忘的旅行。

當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)我的心情是很愉快的，沒(méi)有思念，擺脫父母真好！我很快的融入了小伙伴當(dāng)中，并且可以獨(dú)立的處理一些事情，看到自己的成長(zhǎng)，我很高興，然而正在那時(shí)，我“不爭(zhēng)氣的”思鄉(xiāng)之情也漸漸涌上心頭。

當(dāng)我看見(jiàn)我們鬧完之后滿屋的狼藉，當(dāng)我們發(fā)愁如何去處理它時(shí)，當(dāng)我們?cè)讵q豫是放置不管，還是讓別人處理時(shí)，我的耳畔邊竟然響起了母親無(wú)數(shù)次在我耳邊嚷嚷的話語(yǔ)：看完瘋啦吧，屋子里亂成這樣，咋見(jiàn)人？快點(diǎn)整理！這是那個(gè)讓我無(wú)比“憎惡”話，現(xiàn)在卻引導(dǎo)著我正確的處理問(wèn)題，讓我比別人更加的自立。晚上我躺在床上，開(kāi)始思念起父母，開(kāi)始渴望父母的那份嘮叨與教會(huì)，開(kāi)始感謝父母的嚴(yán)格要求，是他們讓我在別人互相推托不前時(shí)，勇于承擔(dān)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的思考，我決定提前回家，當(dāng)我站在家門口，朝著父母微笑時(shí)，那種幸福感久久地纏繞在我心頭。我明白我永遠(yuǎn)也擺脫不了這條“線”。

有時(shí)候我的心是叛逆的，希望擺脫所有的束縛，自由自在地飛翔，但父母卻是我擺脫不了的“束縛”，我想掙脫，卻越掙越緊。而我漸漸發(fā)現(xiàn)，自己就是風(fēng)箏，父母就是放風(fēng)箏的人，風(fēng)箏想拼命掙斷繩子，自由的飛，然而當(dāng)真的沒(méi)有放風(fēng)箏的人給風(fēng)箏正確指引，那風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了。我想，不論我在哪一個(gè)地方“飛翔”，我都能感受到父母的存在，父母的關(guān)懷，那就像“根”的所在，沒(méi)有了根就無(wú)法生存，無(wú)法成長(zhǎng)。

是呀，風(fēng)箏與線是一對(duì)多美好搭檔，風(fēng)箏借著線的力量飛上天空，線帶著自己的期望和力量將風(fēng)箏送上天空，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)理解，從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)感恩，讓風(fēng)箏高飛吧！