尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂。那么，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢？這里給大家分享一些關(guān)于尊重話題作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。

尊重話題作文小學(xué)生1

我曾聽過這樣一個(gè)故事：在一家生意很好的點(diǎn)心店門口，來了一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，渾身散發(fā)著怪味，當(dāng)它來到柜臺前，周圍的客人都皺眉捂鼻，露出嫌惡的表情!

店伙計(jì)呵斥著要他滾開，而乞丐卻從它那幾乎要爛開的衣兜中拿出幾張臟兮兮的小面額抄票，說：我今天不是來乞討的，我聽說這兒的點(diǎn)心很好吃，我也想嘗嘗.我想了好久，好不容易才湊到這些錢!

店老板目睹了這一幕，他走上去十分恭敬地將兩個(gè)熱氣騰騰的點(diǎn)心遞給乞丐，并深深地鞠了一個(gè)躬，說：多謝關(guān)照，歡迎再次光臨!

在這之前，無論多么貴重的客人來買點(diǎn)心，店老板總是交給伙計(jì)們招呼，而今天卻畢恭畢敬地親自招呼客人，而他卻是一個(gè)乞丐!

他說：那些常來光臨我們店的人，應(yīng)當(dāng)受到歡迎，他們都是有錢人，買幾個(gè)點(diǎn)心對他們來說并不是什么難事，今天來的這們客人，雖然是乞丐卻與眾不同，為吃我們的點(diǎn)心，不惜花他很長時(shí)間討來的那一點(diǎn)點(diǎn)的錢，實(shí)在是難得，我不親自為他服務(wù)怎么對得起他的這份厚愛呢?

既然如此，您又為什么收他的錢呢?旁邊的孫子不解地問!

老板笑了笑說：他今天是作為一們客人來到這里的，不是來乞討的.我們應(yīng)當(dāng)尊重他，如果我不收他的錢豈不是對他人格的侮辱?我們一定要記住，要尊重每一個(gè)來這里的顧客，哪怕是一個(gè)乞丐，因?yàn)槲覀兊囊磺卸际穷櫩徒o予的!

這們老板就是兩次被福布斯評為世界首富的日本大企業(yè)家堤義明的爺爺.他給乞丐鞠躬深深映在當(dāng)時(shí)只有10歲的堤義明心里.他曾多次在集團(tuán)員工開會(huì)時(shí)講到這個(gè)故事，要求他爺爺那樣，尊重每一個(gè)顧客!

給乞丐鞠躬，對企業(yè)而言：是以人為本的成功謀略.而在生活中，我們給乞丐鞠躬，學(xué)會(huì)尊重可憐見我，那么我們必然會(huì)得到更多人的尊重!

尊重話題作文小學(xué)生2

總把好多尊重奉給了不能承其重的人事，總把好多付出無償?shù)馗冻鼋o予不應(yīng)享用的人，總有好心善意不被人體會(huì)，總有虛假對待真誠，總有人會(huì)憑籍你的善良通達(dá)了自己的目的，而又不負(fù)擔(dān)任何責(zé)任，且莫遺憾，且莫責(zé)怨，且莫寒涼，這是生活，那么，你的善良是盲目的愚鈍么，其實(shí)不然，應(yīng)該依然執(zhí)著于善良，善良是你提前積攢的福報(bào)，善良是成就偉大必須具有的品質(zhì)，雖然你不是為了偉大，但確實(shí)可以非同一般。友誼是友誼，利益是利益，友誼依附于利益，而利益常常背判友誼，以利相交，利盡則散，無論如何相濡以沫，也不敵利盡各自西東。為了安好自己的生命，人各為其志，都有非同于他人的想法和愿景定位，人各有自己不同于別人的生命軌跡。

不可能構(gòu)建永恒的交好大局，萬事蒼桑，世事輪回，只有同行，而非共生共滅，生命中必須感謝同行中同路人，雖然各自朝拜的佛塔不一，只要行過一程，也許成為過生死弟兄，亦應(yīng)坦然接受相聚，接受分離。

在無備時(shí)來，在無備時(shí)去，緣聚緣散，緣生緣逝，一切皆緣！

無論優(yōu)缺，悉數(shù)接受，優(yōu)者承之揚(yáng)之，缺者補(bǔ)之彌之，外無好惡，安安靜靜受容性增強(qiáng)，胸懷遼闊，自能包羅萬象，閱盡人間百態(tài)，眾生有眾生佛，眾生皆是佛，以誠理佛，秉真持心，永遠(yuǎn)地敬仰看到靈魂的高處，為的是直矗于天地，挺撥于古今！

尊重話題作文小學(xué)生3

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，就像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，是對老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。今天，在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：

我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。

小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽一位老師講課：只見他們都高高地抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，專心致志地聽著課。我們進(jìn)來，絲毫沒有驚動(dòng)他們。

誰知，好景不長，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級學(xué)生突然旁若無人地站了起來，大聲說道：“哈哈哈，老師，你畫錯(cuò)了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋！”邊說邊狂笑不止。

原本安安靜靜的課堂，被他突如其來的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿了憤怒的表情。

那位老師聽了，只是把畫錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過來，默默地一直沒有說話。但在一旁聽課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了！”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。

一整節(jié)課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！笔前。瑦蹌e人的人，別人也會(huì)愛他；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種品格，對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重！

最后，我只想對那個(gè)學(xué)生說：“今天，你尊重老師了嗎？”

尊重話題作文小學(xué)生4

尊重，是人倫關(guān)系的建立中，最重要的其中一塊基石。然而在時(shí)光的長流中，尊重的美德逐漸從人們的言行舉止中褪去，甚至連對自己的尊重都漸漸忘去，如此，生命的質(zhì)量是去了哪？

孟子曰：“夫人必自侮，而后人侮之?！蓖?，人必自重，而后人重之。尊重的起點(diǎn)，源于對自己的尊重，一個(gè)人生命的質(zhì)量，便來自于他對自己的尊重。貌重，最起碼該有的尊重，當(dāng)由外貌做起；言重，讓自己言而有信，不做出爾反爾的小人；行重，正所謂有所為而有所不為，此才是君子之為。所謂“君子不重則不威”，以此“三重”為言行準(zhǔn)則，方為對自己的敬重。

既然對自己侍以十分的敬重，自然不喜他人對自己不敬。所以在尊重自己的基準(zhǔn)點(diǎn)上，同時(shí)尊重他人，便是第二個(gè)層次。尊重自己并不難，畢竟人都是自愛的，然而只是這樣是不夠的，所謂己所不欲勿施于人，希望得到尊重的同時(shí)，我們也必須由自己開始去尊重他人。人與人之間的關(guān)系是互相的，這樣一來一往的，一段關(guān)系才會(huì)堅(jiān)固。

最后一個(gè)，也是最難的階級便是：尊重生命。古有一人，人稱“常不輕菩薩”，此人無論見到任何人事物，皆禮遇之如待佛一般。即便四界皆羞辱他、鄙視他，他亦不生怨懟，恭敬如常。秉著眾生平等的理念，他最終有了大成就，后人稱之為“釋迦牟尼佛”。生命不應(yīng)有高低貴賤之分，你我之間本就沒有任何的差別，除了面貌不一樣外，所有生靈皆沒有任何的不同。

生命的意義，不在它的長短，而在于它所擁有的質(zhì)量。古人尚且可以做到尊重，我們自稱人類進(jìn)化史的尖端，又為何不能做到？互相尊重的同時(shí)，除了給予自己的生命應(yīng)有的質(zhì)量，也賦予他人的生命應(yīng)有的尊嚴(yán)，何樂不為？

尊重話題作文小學(xué)生5

也許是大大咧咧，也許是年幼無知，也許其實(shí)，這樣那樣的也許，也不過是潛意識的借口。話一出口，一切都明白了，一切都知曉了，夢一場，三生都清楚了。

那天，我懂得了尊重，期盼的成長，也只是瞬間：

已然記不清時(shí)間了，那個(gè)春天的一日傍晚，我跟隨父母去他們朋友家作客。整個(gè)客廳里飄滿了勾人味蕾的香味，“滋滋”的炒菜聲悠久回蕩。轉(zhuǎn)眼間，一盤盤美味佳肴端上了桌。碧色的青菜，通紅的番茄，奶白的魚湯顏色的映襯，加上蔥花灑落其間，既美又使人垂涎欲滴。

開筵了，我們手中的筷子在徘徊：“先吃哪個(gè)好呢？”我細(xì)細(xì)搜索著。“就它了！”腦中霎時(shí)擊中了色香味俱全的紅燒魚，控制著筷子，我“快、狠、準(zhǔn)”地夾住了一塊魚肉。白得綿長，又不像雪。粘上一點(diǎn)兒稠稠的魚湯，魚肉像裹上了一件冬襖，我以閃電雷鳴之速，飛快地放入嘴中，仔細(xì)地咀嚼著，“好好”回味無窮，鮮香的味道在我嘴中上下跳躍，翻騰，那實(shí)在是美！“味道好極了！”掌勺趙阿姨聽了，一臉的笑，宛若一朵雍容華貴的牡丹！我吃一塊，又來第二塊當(dāng)我吃到第四塊時(shí)，好像有那么一絲絲不盡如人意?！澳鞘强?！”什么！苦！我在心中問千百遍，在嘴中品千百遍，怎么也沒想到居然是苦！

“媽媽，這個(gè)魚怎么有點(diǎn)苦？”破天荒了，一向隱忍，不茍言語的我居然大聲地叫了出來。要是現(xiàn)在，定是腸子都悔青了！我轉(zhuǎn)過頭，看老爸，又看老媽，他們都笑了。不過笑得不自然，有些尷尬！我簡直是丈二的和尚，摸不著頭腦：明明有些苦，怎么笑呢？我又望向主人趙阿姨，她也笑了笑，看得出：那是苦笑！深邃的眸子讓人看到了她尷尬的內(nèi)心：魚膽恐怕破了！雖是童言無忌，可高朋滿座，賓客們都不說話，之后的時(shí)辰，筵席間少了幾分歡快與愉悅。

驅(qū)車返家，父母有意無意地對我訴說“尊重”這個(gè)詞。那應(yīng)該是我第一次聽到，“尊重他人，換位思考。”父母之言，語重心長。肺腑之言，似懂，非懂，可我仍認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，類似的事情就再也沒有發(fā)生過。

時(shí)光已將曾經(jīng)舊夢翻過，往事重提，也只是尷尬笑笑，曾經(jīng)的畫，鎖入匣子，只是，“尊重他人，換位思考”卻深深恪入了我腦中，銘記于心。

尊重他人，成為我永恒的做人標(biāo)尺！

尊重話題作文小學(xué)生6

尊重他人是一種美德，更是中華民族五千年來的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望自己能得到他人的尊重，也學(xué)著如何尊重別人。

在日常生活中尊重別人很容易做到，如在得到他人的幫助時(shí)，真誠的道一聲謝謝妨礙別人時(shí)道聲歉……但尊重也容易被忽視，就像自己的惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)的弱點(diǎn)，在群體或社會(huì)中遭人冷落等，這些都都是尊重他人的表現(xiàn)。

尊重，不外乎就是要禮貌的對待他人，讓他人的自尊心得到滿足。

尊重，不外乎就是在給予他人尊重時(shí)，也希望他人尊重自己。有句名言是這樣說的：“欲人尊己先自尊，欲人愛己先自愛?！蔽蚁脒@句話是講如果希望別人尊重自己，那么自己就必須尊重自己。希望別人喜愛自己，那么同樣自己就要先喜愛自己。我認(rèn)為在生活中的確是這樣。有些人正因?yàn)椴欢米鹬囟鴮?dǎo)致自己的人際關(guān)系不良、糟人冷

尊重看似一件大事，但做起來就知道是那么容易。人都是平等的，只有你先尊重別人，別人才會(huì)以善良的心對待你，這樣社會(huì)才會(huì)和諧。