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小學(xué)生英語怎樣學(xué)有哪些方法

時(shí)間: 欣怡1112 分享

  小學(xué)的英語雖然很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于孩子來說學(xué)好英語是不容易的,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,希望可以幫到你!

  小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法

  1、聽聽、說說、做做

  在學(xué)完1-1后,可拿出籃球,邊拍球邊用英語數(shù)數(shù),這樣既玩了球,又復(fù)習(xí)了數(shù)字,一舉兩得。又如,在學(xué)習(xí)Body時(shí),可做Touch游戲,即讓老師發(fā)指令,同學(xué)邊做動(dòng)作,邊重復(fù)身體部位名稱。如,老師說:“Touch your mouth.”同學(xué)邊指自己的嘴巴,邊說:“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉了同學(xué)的聽力,又加深了同學(xué)的記憶。

  2、演演、說說、唱唱

  表演是學(xué)習(xí)語言的有效途徑,小學(xué)生更有愛表現(xiàn)的欲望。

  在學(xué)Animal時(shí),可抓住每種小動(dòng)物的特征,邊讀單詞邊做動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊找相應(yīng)的單詞卡片。

  在學(xué)習(xí)時(shí),還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語歌曲,既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性,又可以增強(qiáng)記憶,活躍氣氛。

  在學(xué)完一星期七天的英語表達(dá)方式后,可以學(xué)唱“The days of the week.”,這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞,取得事半功倍的效果。

  3、聽聽、說說、畫畫

  這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力,訓(xùn)練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應(yīng)的圖聯(lián)系起來,從而增強(qiáng)分辨、記憶單詞的能力。

  在學(xué)習(xí)hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí),可用簡(jiǎn)單的圖畫來表示單詞的意思。如:戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿雨衣表示rainy,頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

  在學(xué)My clothes時(shí),同學(xué)可根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物,與此同時(shí),還可根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色,并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動(dòng),既鞏固了新學(xué)的單詞(衣服名稱),同時(shí)又復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識(shí)(顏色、方位)。

  小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的技巧

  1. 聽自己

  如果你不能聽出自己的發(fā)音問題,就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來,并與以英語為母語的外國人士做個(gè)比較。

  2. 慢下來

  很多英語學(xué)習(xí)者說話都求快,其實(shí)快不見得就說得好,說得越快毛病越不容易改掉。每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),從聲調(diào)到單詞再到句子,慢慢來,急不得。

  3. 畫圖

  閉上眼睛,在說話之前想想如何發(fā)這個(gè)音,想想嘴巴和臉的位置。

  4.模仿專家

  英語為母語的人士是最好的老師。所以,注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目,聽他們的發(fā)音,還要注意看他們的口型。不要看字幕,模仿你聽到的聲音,即使你不確定他們?cè)谡f什么。

  5. 唱歌

  聽熱門英文歌曲并跟著唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習(xí)和使用單詞,也可以幫你學(xué)習(xí)節(jié)奏和語調(diào),是寓教于樂的好方法。

  6. 找伙伴

  從別人那里得到反饋是很重要的。找個(gè)也對(duì)提高英語水平感興趣的伙伴,互相鼓勵(lì),互相比賽,多對(duì)話。

  小學(xué)生想要學(xué)好英語這門課程,僅僅依靠課堂上的學(xué)習(xí),不運(yùn)用,容易忘,對(duì)于學(xué)習(xí)效果不是很好的孩子,不妨嘗試以上方法學(xué)習(xí)英語,相信會(huì)有意想不到的收獲。

  小學(xué)生英語詞匯記憶方法

  第一,對(duì)比記憶法。英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對(duì)應(yīng)的詞,我們可以通過對(duì)比的方式,幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內(nèi)容上聯(lián)系密切的單詞結(jié)合起來記憶。

  第二,情景記憶法。在不同的情景下,我們會(huì)用到不同的詞匯,通過情景分類有利于結(jié)合口語句型,讓學(xué)生做到活學(xué)活用。

  第三,邏輯組記憶法。邏輯組記憶就是把單詞按邏輯順序進(jìn)行分類成組。邏輯組記憶法的好處是可以把新單詞劃分到以前的分組中去,經(jīng)常按照邏輯組來分類單詞,這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第四,重復(fù)記憶法。重復(fù)記憶法就是反復(fù)記憶,根據(jù)人的遺忘曲線規(guī)律,人的遺忘進(jìn)程是不均勻的,因此我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)再次記憶單詞,這樣才能把單詞記牢。

  第五,合成詞記憶法。英語中有許多合成詞,比如blackboard, classmate等等,知道合成詞的概念,有利于對(duì)單詞的記憶,并且容易把單詞記牢。

  第六,聯(lián)系記憶法。青少年善于觀察生活,要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來。比如在停車場(chǎng)看到的大寫字母P代表哪個(gè)單詞?通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教會(huì)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)詞匯,學(xué)習(xí)記憶詞匯。

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