無(wú)論是在游戲還是學(xué)習(xí)過程中，孩子的記憶力都是很重要的，因此家長(zhǎng)應(yīng)該格外的注意他們的記憶力，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些關(guān)于提高孩子記憶的知識(shí)，希望大家喜歡。

　　提高孩子記憶力的方法推薦一：

　　1提供形象具體的記憶對(duì)象

　　充分利用生動(dòng)具體的形象來(lái)吸引寶寶的注意力，讓他的無(wú)意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無(wú)意記憶過渡到有意記憶。2幫助寶寶理解　　3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。3多和寶寶一起回憶　　也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，一起念以前學(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑?，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。4循序漸進(jìn)　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來(lái)記住。5怎樣通過故事鍛煉寶寶思考的能力?　　孩子喜歡聽故事、看故事書,好奇心又強(qiáng),如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想,孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣“主動(dòng)接受”——經(jīng)過大腦的“加工”,豐富了故事的內(nèi)涵,收獲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聽故事本身。因此,講法不同，效果也不同。

　　一起看故事書時(shí)，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認(rèn)識(shí)。孩子再大一點(diǎn)，不妨把圖中人物、動(dòng)物、景物的高矮、大小與遠(yuǎn)近的關(guān)系講給寶寶。媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實(shí)際水平,設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。

　　引申故事細(xì)節(jié)。“汽車越來(lái)越遠(yuǎn)和越來(lái)越近,我們看起來(lái)會(huì)有什么不同?”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會(huì)更有興趣。

　　給孩子講故事書或一起看動(dòng)畫片時(shí),引導(dǎo)寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如:“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了?”“地上怎么會(huì)有這么多的樹葉呀?”然后,耐心地等待寶寶反復(fù)觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理,由表面化的現(xiàn)象,得出“秋天來(lái)了、樹葉被風(fēng)刮掉了,天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式,逐漸培養(yǎng)起孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　1提供形象具體的記憶對(duì)象

　　充分利用生動(dòng)具體的形象來(lái)吸引寶寶的注意力，讓他的無(wú)意記憶發(fā)揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無(wú)意記憶過渡到有意記憶。2幫助寶寶理解　　3歲以前寶寶的記憶以機(jī)械記憶為主，因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?，媽媽在給寶寶講故事或者學(xué)兒歌的時(shí)候，應(yīng)該多給寶寶講解詳細(xì)內(nèi)容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。3多和寶寶一起回憶　　也許寶寶并沒有記住以前發(fā)生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑椋黄鹉钜郧皩W(xué)過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談?wù)撘郧暗氖虑椋黄鸱窒硭纳?，還能夠幫助他更深地了解自己。4循序漸進(jìn)　　寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從少數(shù)到多數(shù)。所以講故事的時(shí)候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個(gè)一個(gè)的小內(nèi)容，等到這些內(nèi)容都記住了以后，再讓他把整個(gè)故事連貫起來(lái)記住。5怎樣通過故事鍛煉寶寶思考的能力?　　孩子喜歡聽故事、看故事書,好奇心又強(qiáng),如果媽媽能在講故事的過程中啟發(fā)孩子邊聽、邊看、邊想,孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣“主動(dòng)接受”——經(jīng)過大腦的“加工”,豐富了故事的內(nèi)涵,收獲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過聽故事本身。因此,講法不同，效果也不同。

　　一起看故事書時(shí)，把畫面上的人和景物指給寶寶看，便于他認(rèn)識(shí)。孩子再大一點(diǎn)，不妨把圖中人物、動(dòng)物、景物的高矮、大小與遠(yuǎn)近的關(guān)系講給寶寶。媽媽可以根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實(shí)際水平,設(shè)置一些問題，引領(lǐng)寶寶去想。

　　引申故事細(xì)節(jié)。“汽車越來(lái)越遠(yuǎn)和越來(lái)越近,我們看起來(lái)會(huì)有什么不同?”這樣，把書中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，拓展了孩子的思路。如果媽媽和寶寶互換角色，相信寶寶會(huì)更有興趣。

　　給孩子講故事書或一起看動(dòng)畫片時(shí),引導(dǎo)寶寶試圖用他們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。比如:“小熊今天為什么戴上帽子和圍巾了?”“地上怎么會(huì)有這么多的樹葉呀?”然后,耐心地等待寶寶反復(fù)觀察畫面，經(jīng)過判斷、推理,由表面化的現(xiàn)象,得出“秋天來(lái)了、樹葉被風(fēng)刮掉了,天氣變涼了……”的結(jié)論。以這種方式,逐漸培養(yǎng)起孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　提高孩子記憶力的方法推薦二：

　　1 呼喚寶寶的姓名：在和寶寶說(shuō)話時(shí)，如果先說(shuō)出寶寶的名字，將更容易吸引寶寶的注意力，注意力集中了，寶寶的記憶能力也會(huì)明顯增強(qiáng)。

　　2 豐富寶寶的感覺：當(dāng)一個(gè)活動(dòng)使用到多種感官的時(shí)候，記憶的效果會(huì)更好一些。寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游 戲，在游戲中大家都心情放松、精神愉快，能提升記憶效果，而游戲內(nèi)容應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡不斷調(diào)整、不斷更新。

　　3 多和寶寶做游戲：寶寶很樂意與爸爸媽媽玩記憶游戲，在游戲中大家都心情放松、精神愉快，能提升記憶效果，而游戲內(nèi)容應(yīng)根據(jù)寶寶的年齡不斷調(diào)整、不斷更新。

　　4 和寶寶目光接觸：當(dāng)你對(duì)寶寶說(shuō)話或者給寶寶一個(gè)指令的時(shí)候，如果希望寶寶記住你說(shuō)的內(nèi)容，那么目光要和寶寶對(duì)視。

　　提升寶寶記憶力的游戲：

　　游戲1：認(rèn)親人

　　給寶寶拿一些爸爸的照片看，看30秒鐘之后把照片拿開。1分鐘后，拿1張媽媽的照片和1張爸爸的照片一起給寶寶看。如果寶寶的記憶中仍然保存著爸爸 的形象，那么他就會(huì)更愿意看媽媽的照片。

　　游戲2：藏玩具

　　媽媽當(dāng)著寶寶的面，把他喜歡的某個(gè)玩具藏在右手里，然后把雙手都放在背后，再把雙手伸到前面來(lái)，玩具仍藏在右手里。伸開兩只手，讓寶寶看見右手的玩 具。反復(fù)幾次后，媽媽再把雙手伸到寶寶面前并緊握，讓寶寶自己拿玩具，看寶寶會(huì)伸向哪只手。如果寶寶的注意力集中在媽媽的右手上，則說(shuō)明寶寶已經(jīng)記住了剛 才的行為?？梢愿魩滋煸僦貜?fù)這個(gè)游戲，看寶寶能否在第一時(shí)間就去右手找玩具。

　　在嬰兒階段，由于寶寶總是不斷地尋找新鮮事物，因此，一旦他對(duì)某件東西熟悉了，實(shí)際上也就是他們記住了某件東西。

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