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初三物理有哪些比較好的學(xué)習(xí)方法

時(shí)間: 睿檸1003 分享

  同學(xué)們是不是還在為初三物理成績的提高而煩惱呢?掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧,就能快速提高你的初三物理成績。下面是小編分享的初三物理優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。

  初三物理優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法

  1.重視常規(guī)學(xué)習(xí)

  (1)研讀課本。

  軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗,學(xué)習(xí)物理也是如此。新學(xué)期的書發(fā)下來,希望你能夠拿起物理課本,翻開美如畫的篇章,順著目錄,大致了解本學(xué)期的內(nèi)容;每章、每節(jié)上課前,再次提前預(yù)習(xí),你心存大量疑惑,等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復(fù)習(xí)時(shí),課本要一遍又一遍地反復(fù)復(fù)習(xí),“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,而且每一次你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

  (2)認(rèn)真聽講。

  天才不是天生的。無論是新課、實(shí)驗(yàn)課,還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課,每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間,聚精會(huì)神聽講,緊跟老師思路,積極思考,不時(shí)勾畫出重點(diǎn),標(biāo)注仍不清楚的,或者記錄又產(chǎn)生的新疑問,這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,不斷鞭策自己,堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念,堅(jiān)持不懈,才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。

  (3)自我督查。

  習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。每一次作業(yè)、每一次考試,獨(dú)立完成,認(rèn)真審題,仔細(xì)計(jì)算,精煉結(jié)論,全面思考,規(guī)范答題;及時(shí)訂正,不懂就問,學(xué)會(huì)歸納,一題多解,舉一反三,多題歸一。

  學(xué)好物理,關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn),否則,就會(huì)“坐飛機(jī)”,云里霧里,窮于應(yīng)付,失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  2.重視物理過程

  (1)會(huì)看。

  例如,老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞,將水倒入瓶中。你睜大了眼睛,像看電影一樣,就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好實(shí)驗(yàn),老師問觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來了”。其實(shí),還有一個(gè)答案,“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象,兩個(gè)結(jié)論,而后一個(gè)更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,初中物理的實(shí)驗(yàn)更多,但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。

  (2)會(huì)想。

  上述例子中兩個(gè)現(xiàn)象說明什么問題?回顧前面的知識(shí),木塊壓在海面上,海綿凹陷,即產(chǎn)生形變,說明木塊對(duì)海綿有壓強(qiáng)。類比一下,水噴出來,說明水對(duì)瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng),且水越深壓強(qiáng)越大。那么如果倒入其他液體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,惟有動(dòng)腦思考,才能實(shí)現(xiàn)思維升華。

  (3)會(huì)探。

  上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課,若要深入研究,還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量,編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列,需填寫什么內(nèi)容,小組成員分工明確,溝通協(xié)作,這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。

  (4)會(huì)說。

  “說”即“歸納”,根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù),橫縱對(duì)比,歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對(duì)比,得出初步結(jié)論?如何對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算處理,得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí),語言敘述要精煉,也要注意控制變量,還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí),要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算,是為了得到新的物理概念,與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。

  囫圇吞棗的學(xué)物理,沒有過程,就像蓋樓房沒有地基,是不牢固的。只會(huì)背概念,不會(huì)用概念,時(shí)間久了,那些物理名詞、公式、原理,就成了“天書”,不理解,不是“真經(jīng)”。

  3.重視思維方法

  (1)方法遷移。

  初學(xué)物理,你會(huì)讀到《擺的故事的啟示》,同時(shí),你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地,你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關(guān)”、“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”等實(shí)驗(yàn)中,領(lǐng)會(huì)了控制變量法的真諦,而這個(gè)方法是貫穿于初中物理學(xué)習(xí)的始終,可以這樣說,你掌握了這種方法,你的初中物理學(xué)習(xí)就成功了一半。

  學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律,老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向,可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒有,只有“光”,沒有“線”,物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點(diǎn),就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點(diǎn)”、“電場(chǎng)線”也是“建立物理模型”了。

  曹沖稱象的故事流傳至今,曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個(gè)物理思想,船上所放石頭的重力就等于大象的重力,“化整為零”,解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運(yùn)用了這個(gè)方法。

  初中物理中“路程-時(shí)間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動(dòng)力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。初中物理是為高中物理、大學(xué)物理打基礎(chǔ)的,所以你還要學(xué)會(huì)下列研究方法:累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

  (2)知識(shí)遷移。

  物理課程系統(tǒng)分為五個(gè)部分:力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)。除了光學(xué)相對(duì)獨(dú)立,其他內(nèi)容都是密不可分的整體,物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材,明確知識(shí)在本單元、本冊(cè)教材、知識(shí)系統(tǒng)中的地位,注意前后聯(lián)系。

  4.重視知識(shí)應(yīng)用

  物理從生活中來,必然要回歸生活,要學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

  (1)回歸生活。

  家里突然停電了,你還會(huì)像小時(shí)候那么害怕嗎?八成是保險(xiǎn)絲燒掉了,快去看看。百米賽跑時(shí),為何要求計(jì)時(shí)員看到槍冒煙開始計(jì)時(shí),而不是聽到槍聲計(jì)時(shí)?你學(xué)了光速比聲速大很多,計(jì)算一下,就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時(shí),如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測(cè)量質(zhì)量與體積,計(jì)算密度,查密度表對(duì)比吧!隨著物理學(xué)習(xí)的深入,你會(huì)豁然明朗,生活到處是物理謎語,等待你去解開。

  (2)課外研究。

  物理世界是真實(shí)的,也是豐富的。猜想一下,沒有聲音的世界將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化,玻璃墻面的樓房越來越高,黑夜越來越亮,刺眼的光給居民生活帶來很多不便,那就去想一想《如何減少光污染》。《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調(diào)查報(bào)告,課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外,為你帶去研究的歡樂與驚喜。

  (3)學(xué)科交叉。

  “刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理:參照物、運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象,你可以從語文中學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識(shí),也可以從歷史中體味物理學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

  你嘗到了運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣,就會(huì)愉快地、主動(dòng)地投身于物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

  5.重視情感傾注

  (1)合作。

  人不是獨(dú)立的個(gè)體,不能離開群體而存在。有些物理問題,單獨(dú)思考會(huì)回答不全面,此時(shí)需要集體的智慧。有些實(shí)驗(yàn)一個(gè)人無法操作,就需要兩個(gè)人,甚至四個(gè)人一起分工協(xié)作完成。有時(shí)答案五花八門,則需要集體討論,找到真理。

  (2)堅(jiān)持。

  學(xué)習(xí)物理要能吃苦,愛因斯坦說,“成功是一分天才加九十九分汗水”。學(xué)習(xí)物理要有想法,阿基米德說,“給我一個(gè)支點(diǎn)和足夠長的杠桿,我能撬動(dòng)地球”。學(xué)習(xí)物理更要謙虛,牛頓說,“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?rdquo;。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨”。學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)把握,循序漸進(jìn),不搞突擊。

  學(xué)好物理幾個(gè)技巧

  一、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣

  “興趣是最好的老師”。要學(xué)好任何知識(shí),首先你要對(duì)所學(xué)知識(shí)充滿濃厚的興趣。物理本身就是一門特別有趣的學(xué)科,據(jù)說第一次世界大戰(zhàn)期間,一名法 國飛行員在兩千米高空飛行時(shí),發(fā)現(xiàn)身邊有一只小蟲在飛,他伸手抓來一看,竟然是一顆子彈!這個(gè)故事你信嗎?另有報(bào)載,英國的兩位物理學(xué)家布拉格頓和欽特 里,為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便進(jìn)到面包房里的烤箱內(nèi),將烤箱的溫度逐漸升高,直到烤箱內(nèi)干燥空氣的溫度升高到160度才停止,他倆竟然在里面停留了幾個(gè)小時(shí),然后 又安然無恙地走出來了,這可能嗎?要回答這些問題,就需要具備物理知識(shí),因?yàn)槲锢碇R(shí)就是幫助我們了解自然、解釋自然的,你們看,物理學(xué)竟

  然是這么神奇有趣!

  二、學(xué)會(huì)觀察

  物理學(xué)是一門和實(shí)驗(yàn)關(guān)系十分密切的學(xué)科,物理學(xué)中規(guī)律性的知識(shí)都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來的。因此,重視觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)好物理知識(shí)有特別重 要的意義。實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭覀冃纬烧_的物理概念,增強(qiáng)觀察物理現(xiàn)象和分析物理問題的能力,加深對(duì)物理規(guī)律的理解。巴甫洛夫說過:“應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,不會(huì)觀察, 你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家。”如何觀察物理實(shí)驗(yàn)?zāi)?

  觀察一般有兩種方式:一是借助于眼睛直接觀察,二是通過儀器進(jìn)行間接觀察。觀察可分為三步進(jìn)行:一看、二找、三定。

  一看,就是首先要學(xué)會(huì)看現(xiàn)象??从挚梢酝ㄟ^三個(gè)途經(jīng)進(jìn)行:一是看生活中的物理現(xiàn)象。例如:我們看太陽光穿過窗戶射

  進(jìn)教室里,若照著漂浮的灰塵,會(huì)發(fā)現(xiàn)光通過的路線是直的。二是看實(shí)驗(yàn),看實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的現(xiàn)象。例如:把筷子插入盛有水的杯子中,會(huì)看到筷子從水面以下變得向上彎折,說明光從水中進(jìn)人空氣時(shí),改變了傳播方向,這比前面的觀察又進(jìn)了一步。

  三是看圖形,通過圖形發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如:通過看課本上《透鏡》一節(jié)的插圖,可以觀察出凸透鏡和凹透鏡在構(gòu)造特點(diǎn)和光學(xué)特點(diǎn)上的區(qū)別。

  二找,就是在反復(fù)觀察大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,找出物理規(guī)律。例如:射進(jìn)教室的太陽光、電影放映機(jī)射向銀幕的光束、

  黑夜里手電筒射出的光等,通過的路線都是直的。因此,我們就可以總結(jié)出“光在空氣里是沿直線傳播”的規(guī)律。找規(guī)律是觀察的主要目的之一。

  三定,就是確定條件。由于任何物理規(guī)律的成立都是有條件的,因此,總結(jié)規(guī)律時(shí),一定要考慮它在什么條件下成立。例如:光的直線傳播規(guī)律的條件是“同一種均勻介質(zhì)”。

  教師的演示實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們經(jīng)常觀察的現(xiàn)象,應(yīng)做到認(rèn)真仔細(xì)地觀察和分析思考。弄清儀器的構(gòu)造有何特點(diǎn),儀器、儀表的刻度有何特點(diǎn),各種儀器的量程和分度值是多大,實(shí)驗(yàn)由哪幾部分組成,實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)什么現(xiàn)象等等。

  對(duì)于分組實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,知道?shí)驗(yàn)的原理,了解用到哪些實(shí)驗(yàn)器材及器材的性能和使用方法,明確實(shí)驗(yàn)的操作步 驟及觀察內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真操作、觀察,實(shí)事求是地記錄必要的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)后再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出合理的結(jié)論。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,都要手、眼、腦并用。

  三、重視對(duì)物理知識(shí)的理解

  初中階段的物理課程中,主要學(xué)習(xí)力、電、光、熱、聲的初步知要學(xué)習(xí)到許多重要的基礎(chǔ)知識(shí),包括基本概念、基本規(guī)律等等。對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí),要做到 力求理解,不能局限于只記住結(jié)論。當(dāng)學(xué)習(xí)到某個(gè)物理知識(shí)時(shí),必須想到跟它有關(guān)的具體物理事實(shí),明確它所表示的物理意義,知道它主要的應(yīng)用。每學(xué)習(xí)一個(gè)概念 或規(guī)律時(shí),都必須弄清它的來龍去脈。即為什么要引入它,它是從哪些現(xiàn)象中用什么方法分析、概括出來的?在此過程中具體使用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置?用了哪些思維方 法進(jìn)行研究的?

  它有哪些主要的實(shí)際應(yīng)用?它跟一些相關(guān)的物理知識(shí)有哪些聯(lián)系和區(qū)別?對(duì)物理知識(shí)的理解越深刻透徹,知識(shí)的掌握才越持久牢固,知識(shí)的應(yīng)用才越靈活自如、得心應(yīng)手。在應(yīng)用中,要特別注意的是物理意義的理解及適用范圍和條件。

  四、聯(lián)系實(shí)際學(xué)物理

  學(xué)習(xí)物理的目的之一,就是發(fā)展基礎(chǔ)理論,發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)規(guī)律,為發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)。物理知識(shí)與日常生活生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。注重理論聯(lián)系實(shí)際,能 幫助我們更好地理解物理概念和規(guī)律。例如:初二的同學(xué)學(xué)習(xí)完力的概念后,聯(lián)系生活中踢球、推墻等實(shí)例,你會(huì)對(duì)“力的作用是相互的”有更深的理解;而通過推 門這一天天做的動(dòng)作,體會(huì)換用不同作用點(diǎn)、不同方向、不同大小的力,其效果顯著不同,又可進(jìn)一步加深對(duì)力的三要素的認(rèn)^1。要善于用學(xué)過的物理知識(shí)分析日 常生活中的一些現(xiàn)象,并用來解決一些實(shí)際問題,這樣做有助于提髙學(xué)習(xí)物理的興趣,更有助于對(duì)物理知識(shí)的理解。試想,當(dāng)你用學(xué)過的物理知

  識(shí)解決了生活中的一大難題時(shí),你該會(huì)有多高興!

  初中物理的幾個(gè)冷知識(shí)

  光速并非每秒30W千米

  這個(gè)結(jié)論是正確的。其實(shí),物理老師并沒有蒙了大家,而是物理老師覺得真正的光速與每秒30W千米是在差不了多少、現(xiàn)在物理學(xué)界公認(rèn)的真空中的光速為299792.458千米、這一數(shù)值與30W確實(shí)所差無幾、、但是嚴(yán)格來說是不同的。而且,光在其它介質(zhì)中傳播速度比在真空中的速度小、它與風(fēng)速一樣,會(huì)受到不同阻力而變化。例如:光在水中的速度約為每秒22.5W千米,在玻璃中速度約為每秒20W千米,在冰中的速度約為每秒23W千米,在酒精中的速度約為每秒22W千米、

  厚玻璃杯遇熱更容易炸掉

  是不是又逆了你的思維?如果問你,“薄玻璃杯和厚玻璃杯,在倒入熱水時(shí)哪個(gè)更容易炸裂?”相信你會(huì)用直覺說薄被子容易炸裂。其實(shí)事實(shí)正好相反。通常,如果玻璃杯是涼的,如果突然倒入熱水,其內(nèi)壁由于受熱脹冷縮的影響會(huì)迅速膨脹,而由于玻璃是熱的不良導(dǎo)體,如果杯壁很厚,熱量就不能快速傳到外壁,這就會(huì)造成內(nèi)壁膨脹而外壁不變的情況,所以就會(huì)造成玻璃杯的炸裂、相反就不容易爆炸。

  防輻射服可靠么

  根據(jù)電磁輻射的原理,在不穿防護(hù)服的情況下,有輻射照射到人體,人體只會(huì)吸收一小部分,然后把絕大部分的輻射都反射出去。但是穿了防輻射服后,輻射會(huì)從衣服的下端,袖口等所有的縫隙射入,但卻無法反射出去,而是在輻射服內(nèi)進(jìn)行多次反射后交匯疊加,反而會(huì)使輻射強(qiáng)增大作用于人體。也就是說,只有像宇航員那樣的全封閉式屏蔽服,人體才有可能不接觸電磁輻射。

  肥皂泡其實(shí)比太陽還“熱”

  科學(xué)家經(jīng)過測(cè)量得知,當(dāng)液態(tài)的肥皂泡猛烈地收縮爆掉時(shí),它的內(nèi)部溫度約為2W℃、這幾乎是太陽表面溫度的4倍。

  為什么一個(gè)小小的泡沫會(huì)在破裂時(shí)產(chǎn)生這么高的溫度呢?某些科學(xué)的家們解釋說,肥皂泡在爆裂的一瞬間,其內(nèi)部的分子、原子之間反省了激烈的碰撞,于是會(huì)使溫度急劇增加。為什么感覺不到呢?那是因?yàn)檫@個(gè)“一瞬間”實(shí)在短暫、、就像我們用手在火焰上迅速劃過而感覺不到火焰的高溫一樣。


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