七年級(jí)上冊(cè)政治好習(xí)慣受用一生教案

時(shí)間：2017-01-17 10:58:48 朝燕820由分享

　　政治教案主要是課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃的書面呈現(xiàn)。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版七年級(jí)上冊(cè)政治好習(xí)慣受用一生教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　人教版七年級(jí)上冊(cè)政治好習(xí)慣受用一生教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　情感•態(tài)度•價(jià)值觀

　　1.引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。

　　2.使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺地嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

　　能力

　　1.在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　2.在情景分析中拓展學(xué)生的思維深度。

　　知識(shí)

　　1.正確認(rèn)識(shí)習(xí)慣對(duì)人的影響，能區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

　　2.掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.收集班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的事例。

　　2.學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組推舉一名教學(xué)助理。

　　3.準(zhǔn)備好《學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷》和《培養(yǎng)好習(xí)慣計(jì)劃書》。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　“掌握科學(xué)的、合理的方法，自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣”是本課教學(xué)的重、難點(diǎn)。

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課

　　感受習(xí)慣：“十指交叉”

　　1.請(qǐng)每個(gè)同學(xué)快速將雙手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，還是右手拇指在上。

　　2.讓同學(xué)們放開雙手，放送片刻后重新交叉。剛才左手拇指在上的改為右手拇指在上，右手拇指在上的改為左手拇指在上。停頓片刻，讓同學(xué)們?cè)倏焖俜磸?fù)這一動(dòng)作20次。

　　3.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛鲇螒驎r(shí)的體會(huì)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起輕松地做游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)習(xí)慣的力量，從而引入習(xí)慣的概念，導(dǎo)入本課。)

　　活動(dòng)一：尋找習(xí)慣

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　找一找自己或者其他同學(xué)身上的習(xí)慣。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)真觀察、自我剖析、互相交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)慣涉及生活、學(xué)習(xí)的方方面面，習(xí)慣無處不在，習(xí)慣有不同種類。)

　　活動(dòng)二：案例分析

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.播放視頻：公益廣告《習(xí)慣決定命運(yùn)，你信嗎?》(1分17秒)

　　2.出示設(shè)問：這個(gè)公益廣告告訴了我們什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過觀看幽默的視頻，讓學(xué)生在歡笑中明白習(xí)慣不是小問題，在交流中懂得習(xí)慣反映著一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，影響人的一生的成功與幸福。)

　　活動(dòng)三：鑒證實(shí)錄

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.出示鑒證內(nèi)容

　　鑒證對(duì)象：習(xí)慣對(duì)人的影響有哪些?

　　證據(jù)庫：①學(xué)習(xí)資料庫 ②教材 ③internet

　　2.小組分享談?wù)摵笕嘟涣?/p>

　　(設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的平板電腦，進(jìn)入e學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在平臺(tái)的圖書館中下載的“成長(zhǎng)資料庫”(附件1針對(duì)上課班級(jí)事先預(yù)設(shè));或者直接利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找能說明習(xí)慣的影響的案例、數(shù)據(jù)、證據(jù)。讓學(xué)生在自主查閱、分析討論中，明白習(xí)慣影響著人的身心健康、思維發(fā)展、行為規(guī)范，同時(shí)，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的搜尋、處理信息的能力和媒體素養(yǎng)。)

　　活動(dòng)四：?jiǎn)柧碚{(diào)查

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.請(qǐng)同學(xué)們利用e學(xué)習(xí)的平臺(tái)在線測(cè)試系統(tǒng)，在線做有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問卷調(diào)查(附件2)，并及時(shí)提交，獲得自己的測(cè)試分?jǐn)?shù)。

　　2.公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.針對(duì)自己的得分，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，反思自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過做問卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個(gè)理性的、全面的了解，為后面的教學(xué)作鋪墊。)

　　活動(dòng)五：改變，從現(xiàn)在開始

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.同學(xué)們根據(jù)調(diào)查問卷反映的情況，制訂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃書。(附件3)。填寫完畢后，及時(shí)拍照上傳到e學(xué)習(xí)的平臺(tái)討論模塊。

　　2.全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善計(jì)劃書。

　　(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問卷所反映出的自身情況，制訂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃書。同時(shí)，組織學(xué)生利用e學(xué)習(xí)的平臺(tái)討論模塊進(jìn)行全方位分享，促使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的計(jì)劃。幫助學(xué)生在制訂、交流、修訂計(jì)劃書的操作過程中，明白培養(yǎng)好習(xí)慣需要糾正壞習(xí)慣，需要計(jì)劃、行動(dòng)和反復(fù)。)

　　【教學(xué)小結(jié)】

　　請(qǐng)學(xué)生利用平板電腦繪制成長(zhǎng)拼圖，總結(jié)、反思本課學(xué)習(xí)的收獲。

　　(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用知識(shí)樹、大括號(hào)等多種形式繪制本課的成長(zhǎng)拼圖，引導(dǎo)學(xué)生自主建立本課的知識(shí)框架，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。)

　　附件1：

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷

　　親愛的同學(xué)，你好。這是一份以了解你的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的的調(diào)查，請(qǐng)大

　　家配合，在符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)上打“√”。

　　1.你每天都在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎?

　　A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

　　2.你需要在安靜的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎?

　　A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

　　3.遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，會(huì)查找詞典、字典等工具書嗎?