八年級下冊語文書作業(yè)本答案人教版
學(xué)習(xí)八年級語文要鍛煉思維能力和恰當(dāng)表達(dá)的能力,還要多做作業(yè)本練習(xí)題,小編整理了關(guān)于八年級下冊語文書作業(yè)本答案人教版,希望對大家有幫助!
八年級下冊語文書作業(yè)本答案人教版(一)
與朱元思書
1.B
2.(1)全、都
(2)順、隨
(3)表示大約的數(shù)量
(4)平息
(5)至
(6)樹木的枝干
3.(1)從流飄蕩,任意東西
(2)水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙
(3)負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰
(4)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日
4.(1)青白色
(2)通“返”,回去
5.(1)沒有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色。
(2)橫斜的樹枝在上邊遮蔽著,即使在白天,也像黃昏時那樣昏暗。
6.急湍甚箭,猛浪若奔。
7.表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名,淡泊人生的思想感情。
8.提示:簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號、籍貫、身份,身世、主要成就等。示例:吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,史學(xué)家、文學(xué)家。家世貧賤,終生不得意。他的駢文成就較高,駢中帶散,一任性氣,自成一體,人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信,《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩多寫山水景物,風(fēng)格清新挺拔,有一定的藝術(shù)成就。
八年級下冊語文書作業(yè)本答案人教版(二)
岳陽樓記
1.C
2.(1)到了
(2)景象
(3)詳盡
(4)雖然如此,那么
(5)盡
(6)降職遠(yuǎn)調(diào)的人詩人
3.C
4.(1)先天下之憂而憂后天下之樂而樂
(2)不以物喜不以己悲
(3)氣蒸云夢澤波撼岳陽城
5.(1)放晴(2)迫近(3)日光
(4)停歇(5)全(6)持、執(zhí)
6.A
7.(1)這樣進(jìn)入朝廷做官也擔(dān)憂,辭官隱居也擔(dān)憂。
(2)如果沒有這種人,我同誰一道呢?
8.(1)陰暗凄涼悲(2)晴朗美麗喜
9.示例:
杜甫的《登岳陽樓》:詩中把個人的命運和國家的憂患聯(lián)系起來,使對寂寞身世的感慨和壯闊的自然景色相映襯,意境宏大,情調(diào)悲壯。
孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》:把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃,襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài),希求張丞相引薦。
八年級下冊語文書作業(yè)本答案人教版(三)
雪
1.粘爍曠褪彌
2.(1)嗡嗡(2)灼灼(3)燦燦(4)閃閃
3.(1)漂亮艷麗(2)學(xué)識廣博(3)消融,溶化
4.江南的雪“滋潤美艷”,充滿生機;朔方的雪獨立不羈,撼天動地。一是優(yōu)美,一是壯美。
5.堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨的品格和操守。
6.對寒冷環(huán)境的反抗,也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。
7.《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過,而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動的描寫?!稄陌俨輬@到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣,而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面“朔方的雪”的出場作鋪墊。
8.(1)示例:燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺。(李白《北風(fēng)行》)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適《別董大》)白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。(韓愈《春雪》)孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。(高駢《對雪》)
(2)示例:喜歡“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。詩人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開,比擬北風(fēng)使雪花飛舞,極為新穎貼切。“忽如”二字不僅寫出了“胡天”變幻無常,大雪來得急驟,而且,再次傳達(dá)出了詩人驚喜、好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境,富有浪漫色彩。
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