下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題
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七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題下學(xué)期
一、 語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1、選出下列句中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)( )(3分)
A. 嗥鳴(háo) 迭起(dié) 澎湃(bài) 義憤填膺(yīng)
B .彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 涎水(dián) 徘徊(huái) 煙霧繚繞(rào)
D .校注(xiào) 弄堂(nóng) 倔強(qiáng)(jué) 潛移默化(qián)
2、選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。( ) (3分)
A.腫脹 斑瀾 當(dāng)知無(wú)愧 人聲鼎沸
B.屏嶂 躊躇 義憤填膺 婦儒皆知
C.輕捷 喧鬧 鋒芒畢露 迥乎不同
D 驪歌 污穢 一反即往 荒草凄凄
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng) ( )( 3分)
A.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬非常有人格魅力，他在籃球場(chǎng)上馳騁，帶女兒吃刨冰的形象早已家喻戶曉，但鮮為人知的是，奧巴馬還寫過(guò)詩(shī)。
B.春晚之后，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。
C.驢友，一個(gè)活躍在名山大川或人跡罕至地帶的特殊人群，他們是具有冒險(xiǎn)精神的背包客，是專業(yè)的野外生存達(dá)人，更是旅行者中的權(quán)力派。
D.春天來(lái)了犯春困。這不，數(shù)學(xué)老師才講一道題，我就心會(huì)神凝，一會(huì)兒就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。
4、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
B.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確。”
D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里?/p>
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.今年校慶，同學(xué)們都以敬佩的目光和崇敬的心情注視著那些大名鼎鼎的校友。
B.大家都應(yīng)該從這次國(guó)慶大假出現(xiàn)的交通安全事故中汲取教訓(xùn)，避免類似悲劇再次發(fā)生。
C.小李現(xiàn)在還沒(méi)到，大家斷定她大概是生病了。
D.通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。
6、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《老王》 楊絳 現(xiàn)代作家
B.《最后一課》 都德 德國(guó)作家
C.《鄧稼先》 楊振寧 美籍華裔物理學(xué)家
D.《孫權(quán)勸學(xué)》 司馬光 北宋政治家、史學(xué)家
7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(共12分)
在班級(jí)開(kāi)展的“語(yǔ)文就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。
(1)【積累成語(yǔ)】大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，這不僅可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類，按要求在橫線上各寫一個(gè)不同類型的成語(yǔ)。(3分)
數(shù)字成語(yǔ)： 生肖成語(yǔ)： 季節(jié)成語(yǔ)：
(2)【了解文化】為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。(6分)
?、贋闋I(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。(2分)
?、谡?qǐng)你寫出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關(guān)的一副對(duì)聯(lián)或一句詩(shī)、你家鄉(xiāng)過(guò)這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。(4分)
(3)【鑒賞文學(xué)】 經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì);讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛(ài)國(guó)情懷;讀臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)鍥而不舍的精神;____A_____。(3分)
請(qǐng)仿照前面句子在A處續(xù)寫一句話。
二.古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一) 詩(shī)文積累
8. 默寫(10分，每空1分)
(1) ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(2)深林人不知， 。(王維《竹里館》)
(3)此夜曲中聞?wù)哿?。(李白《春夜洛城聞笛》)
(4)卿今者才略， 。(《孫權(quán)勸學(xué)》)
(5)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ， 。《逢入京使》
(6)《木蘭詩(shī)》描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是 ， 。
(7)愛(ài)國(guó)是詩(shī)歌常見(jiàn)的主題，請(qǐng)你寫出一聯(lián)表達(dá)愛(ài)國(guó)情思的詩(shī)句 ， 。
(二)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題(15分)
賣油翁
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
9.解釋下列加點(diǎn)的字詞(4分)
(1)陳康肅公善射( ) (2)公亦以此自矜( )
(3)爾安敢輕吾射( ) (4)康肅笑而遣之( )
10.翻譯下列文言句子(4分)
(1)見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
(2)無(wú)他，但手熟爾。
11.“康肅笑而遣之”中的“笑”如何理解?(3分)
12.“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以嗎?為什么?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文段，完成13——17題。(20分)
《叛逆是一柄閃亮的雙刃劍》
與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級(jí)。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終于有了歸處。
漫長(zhǎng)的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會(huì)掠過(guò)一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開(kāi)始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勞的母親。
開(kāi)學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽(yáng)光穿過(guò)春日的樹(shù)葉，斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥(niǎo)在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽(tīng)得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書(shū)的內(nèi)容抄到了筆記本上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是從未有過(guò)的事情。
課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟悉，成為日后無(wú)話不談的好朋友。但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。
下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場(chǎng)上。
我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來(lái)，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。
終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問(wèn)題。我站在眾人的目光中，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。
前排男生悄悄遞來(lái)紙條：”需要幫忙嗎?五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問(wèn)題。”我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。
我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上。于是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。
我留了長(zhǎng)發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無(wú)果而終，最后，在班里大肆批評(píng)，我是他生平所見(jiàn)過(guò)的最沒(méi)出息、最叛逆的孩子。
清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。
錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來(lái)后再三掙扎，自己到底要不要去上課。
剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄!英雄!英雄!”
我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上;零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序。
我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。
只是，我比誰(shuí)都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見(jiàn)、特立獨(dú)行，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲取旁人的關(guān)注。但誰(shuí)又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無(wú)人跡的門外。
13. 認(rèn)真閱讀全文，依照表格提示，補(bǔ)全對(duì)故事情節(jié)的概括。(4分)
14. 文中塑造了”我”這個(gè)鮮明的形象，你感受到的”我”是一個(gè)怎樣的孩子? (6分，每小題3分，前一空2分，后一空1分)
(1)一方面，”我”是一個(gè) 的孩子，
因?yàn)?。
(2)另一方面，”我”還是一個(gè) 的孩子，
因?yàn)?。
15.第⑨段劃線句”我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”，請(qǐng)?jiān)囍鑼懘藭r(shí)“我”的心理活動(dòng)。(3分)
16. 品析下列加點(diǎn)詞句的表達(dá)作用。(4分)
(1)與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級(jí)。
(2)但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。
17. “我”認(rèn)為”叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無(wú)人跡的門外。”請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)”叛逆”的認(rèn)識(shí)。(3分)
(二)閱讀下面的文段，完成18——22題。(20分)
三角梅
劉成章
?、倌翘齑禾欤覀冴懤m(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。
?、诓涣嫌龅搅肆钊朔浅＞趩实氖虑椤Ｔ缘臅r(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。
?、鄣诙辏强萌敲啡匀缓翢o(wú)變化。
④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一派要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。
?、萑ツ晔窃韵滤牡谒膫€(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢?也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向嬗變了。
?、哂诌^(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的客人嗎?我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。
?、嘤质且粋€(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
⑨生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。
18.寫出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。(4分)
A_____ → B _____ → C _____ → D _____
19.本文的②～⑤節(jié)寫了什么?在文中起什么作用?(4分)
20.“老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。為什么?(3分)
21.請(qǐng)從描寫的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。(5分)
太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
22.結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文尾句中“奧秘和潛能”的理解。(4分)
四.作文(55分)
23.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文
要求：a.我們希望你用心思考，能寫得“思想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯”。
b.不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名。
(1)給最 的人的一封信
提示： ①將 補(bǔ)充完整，例如：尊敬、感激、欣賞……
?、谶@封信，可以寫給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫給萍水相逢但給你留下深刻印象的陌生人，也可以寫給歷史故事或文學(xué)作品中給你足夠影響的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”……請(qǐng)寫出你最想對(duì)他(她)說(shuō)的話。
(2)請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇作文。
參考答案
一語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B
7. (1) 示例：六神無(wú)主，虎背熊腰，秋高氣爽。 (2)①示例：過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，興中華美德 ②示例：重陽(yáng)節(jié) 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 登高，喝菊花酒 (3)略
二.古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
8. 略
9.(1)擅長(zhǎng)，善于(2)自夸(3)輕視 看輕 (4)打發(fā)
10.(1)(老翁)見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。(2)沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。
11. 對(duì)賣油翁這有的高超技巧的佩服,在事實(shí)面前無(wú)話可說(shuō)的尷尬和知道自己的不足,以及對(duì)之前自己太過(guò)自傲的自嘲
12. 不行。“睨”表示斜眼看，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨的射藝并不在意。其它詞，表達(dá)不出這種含義。
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)13.被集體孤立后 “我”徹底告別叛逆(各2分)
14.圍繞“孝順、懂事、懂得反省、上進(jìn)、渴望友誼(怕孤獨(dú))、自尊、叛逆、見(jiàn)義勇為”等答題。
15. 不是描寫(第一人稱)，不得分。寫有生氣的心理1分;結(jié)合上下文寫出生氣原因2分。
16. (1)褒詞貶用(1分)，鮮明表達(dá)出對(duì)自己考出如此低的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的自嘲之情。(1分)
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，生動(dòng)形象的寫出了我被集體忘卻，被隔離的心理感受(1分)。
17. .結(jié)合自身的生活體驗(yàn)1分。闡述清楚2分。
(二)18、(4分)憧憬→沮喪→痛恨(憎惡、厭惡、厭棄)→驚喜(各1分)
【試題解析】命題人將文章中人物感情變化分為四個(gè)階段，于是我們就把文章主體大致分為四個(gè)對(duì)應(yīng)的部分，找出老師在文中劃出的關(guān)鍵詞句，于是，我們找到了體現(xiàn)情感變化的主要句子：①“所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意……”②“不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真……”③“全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。”④“卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)……”。因?yàn)椴灰欢ㄓ迷?，只要推敲一下，選擇詞語(yǔ)表達(dá)即可。
19、(4分)寫了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開(kāi)做鋪墊。(與下丈寫三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比，突出了三角梅盛開(kāi)的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。)(各2分)
【試題解析】第②～⑤節(jié)就是三角梅生長(zhǎng)停滯、毫無(wú)生機(jī)，甚至似乎要“死去”的三年，就是“我們”對(duì)三角梅的感情從“沮喪”到“厭棄”的段落。“寫了什么”是內(nèi)容上的問(wèn)題，“起什么作用”則應(yīng)該從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面進(jìn)行回答。
20、(3分)本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。
【試題解析】原句是“我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”。“我”以為是“鄰家女”，沒(méi)想到是梅花，一個(gè)多月后的三角梅讓人如此“驚艷”啊!題外話，“多年來(lái)少見(jiàn)”“美麗光彩”，可見(jiàn)“有的人”也就那樣。
21、(5分)(1)描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美;(2分)
(2)用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開(kāi)翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)之情。(3分)
【試題解析】“描寫的角度和修辭手法兩方面”，那就先看“描寫”——正面還是側(cè)面?語(yǔ)言還是動(dòng)作?一一推敲嘛。結(jié)果是“正面”：顏色、形態(tài)(情態(tài))、動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)三角梅之美，抒喜愛(ài)之情。再來(lái)看修辭手法——就是“比喻”，比喻是為了生動(dòng)形象的，還是要展現(xiàn)三角梅之美，抒喜愛(ài)之情。
22、(4分)“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。(各1分)文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺(jué)，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要靜靜地等待;只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。(各1分)
【試題解析】看到三角梅的“驚艷”，“我”感慨“生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。”關(guān)鍵是哪些是“說(shuō)不清道不明”的呢?“三年毫無(wú)變化”真是“莫名其妙”(這就應(yīng)該是所謂“奧秘”了);在“性命攸關(guān)”時(shí)“拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了”(這就應(yīng)該是所謂“潛能”了)。找準(zhǔn)了靶子，才能有方向談?wù)剬?duì)“‘奧秘和潛能’的理解”
七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
一、積累運(yùn)用(22分)
1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A. 憎惡(è) 菩薩(sà) 鑲嵌(qiàn) 愧怍(zuò)
B. 繁瑣(suǒ) 霹(pī)靂 腫脹(zhàng) 煩躁(zào)
C. 辮子(biàn) 詰問(wèn)(jí) 晌午(shăng) 糟(zāo)糕
D. 瘡疤(chuàng)胸脯(pú) 侮(wŭ)辱 粗拙(zhuō)
2.下列選項(xiàng)中書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A. 收斂 哽咽 婦儒皆知 家喻戶曉
B. 崎嶇 斕語(yǔ) 氣沖斗牛 鋒芒畢露
C. 赫然 怪誕 莫名其妙 顛沛流離
D. 拖沓 竹蔑 刮目相看 群蟻排衙
3.下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.《孫權(quán)勸學(xué)》——司馬光——《資治通鑒》
B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——魯迅——《野草》
C.《最后一課》——都德——法國(guó)
D.《賣油翁》——歐陽(yáng)修——北宋
4.下列句子詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( )
A.潛心治水，三過(guò)家門而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。
B.鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為“兩彈元?jiǎng)?rdquo;，是當(dāng)之無(wú)愧的。
C.做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見(jiàn)異思遷，終將一事無(wú)成。
D.我想多踢一會(huì)兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說(shuō)：“你再不回去做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃。”
5.下面一段話有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。(4分)
大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里，能夠始終做到表里如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢?哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一度走了彎路呢?也恰恰是因?yàn)橛辛诉@一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民族，才有了懺悔和反思后的騰飛。
?、傥闹杏幸惶幷Z(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去的是 。
?、谖闹杏幸粋€(gè)句子的詞序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。
6.按照提示默寫《木蘭詩(shī)》詩(shī)句。(6分)
?、偻ㄟ^(guò)描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是
________________，________________。
②側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是_______________ , __________________。
③描寫戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是
________________, _________________。
二、閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題。(33分)
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】
陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
7.解釋下列加點(diǎn)的字。(8分)
①蒙辭以軍中多務(wù) 辭 ②即更刮目相待 更
?、坩寭?dān)而立 釋 ④但手熟爾 爾
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(9分)
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?
?、谇浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙。
?、垡晕易糜椭?。
9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.但當(dāng)涉獵 但微頷之
B.大兄何見(jiàn)事之晚 見(jiàn)其發(fā)矢十中八九
C .自以為大有所益 以錢覆其口
D.但當(dāng)涉獵 當(dāng)世無(wú)雙
10.用課文原句回答問(wèn)題。(9分)
?、佟秾O權(quán)勸學(xué)》的原因是： ;(3分)
?、凇秾O權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是： ;(3分)
?、邸秾O權(quán)勸學(xué)》的成果是： ;(3分)
11.①甲文告訴我們的道理是 ，(2分)
?、谝椅乃U釋的道理可以用四字成語(yǔ)“ ”高度概括。(2分)
三、閱讀下文，完成12---14題。(15分)
名人墻
哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。
哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講明了。
弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書(shū)，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書(shū)面前夸下?？冢ナ〕钦宜睦先欢ㄒ研迾虻腻X給化來(lái)。
哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過(guò)日子吧，折騰啥呢?你一手能翻了咱那窮窩的天嗎?
弟滿臉真誠(chéng)，說(shuō)得哥紅著臉低了頭。
哥走了……
哥沒(méi)再向弟開(kāi)過(guò)一次口，回家他悶悶地跟新任村支書(shū)說(shuō)，老三有難處，咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧!
哥帶頭把自己存的那點(diǎn)養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶動(dòng)員，再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民，也就不好再說(shuō)什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒(méi)有誰(shuí)號(hào)召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，駝著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上指揮人，指揮車，有愛(ài)開(kāi)玩笑的年輕人，從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里，沖他大喊：大爺，我看你有大將軍的風(fēng)度。
工地上噪音太大，哥聽(tīng)不清，但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開(kāi)嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的牙洞來(lái)，額前的一縷白發(fā)在風(fēng)里一下一下地翻。
橋修成，一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不用再肩挑手提，三輪機(jī)動(dòng)車可以開(kāi)到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書(shū)包蹦蹦跳跳就過(guò)了河，村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。
修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就年老體弱的人，身體越發(fā)弱下去，他要拄著拐棍才能從家里走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。
大爺好啊。
大爺爺好。
……
每一個(gè)過(guò)路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。
哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。
哥給弟打電話，說(shuō)小清河上有橋了，小車可以一直開(kāi)到家門口。哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開(kāi)會(huì)，一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。
哥便不再說(shuō)什么，叮囑幾句，掛電話。
弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是是專程回來(lái)看哥的，是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)?？h里要樹(shù)一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的顯要都召集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)是宣傳。
弟說(shuō)，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)呀。
是，是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。
呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)呀，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說(shuō)起話來(lái)罵罵咧咧。
二十萬(wàn)塊?二十萬(wàn)啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼了，疼得他直吐涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)，我們修橋才花了四萬(wàn)多……
花二十萬(wàn)，就為把名字刻在石頭里——哥到死也沒(méi)想明白弟這算的是哪門子帳。
(選自《2014年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有改動(dòng))
12.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文補(bǔ)充故事情節(jié)。(6分)
哥找弟籌資修橋，弟①
→哥② ，橋修成
→哥牽念弟，打電話，弟借口忙未歸
→弟 ③ ，哥至死不理解弟的心思。
13根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語(yǔ)句。(6分)
?、佟M頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像?！ ?從修辭手法的角度)
?、谛U橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順的順河堤而下?！ ?從修辭手法的角度)
③哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼了，疼得他直吐涼氣。
(從人物描寫方法的角度)
14. 如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。(3分)
四、作文。(50分)
學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗;實(shí)踐的園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng);生活的藍(lán)天下，有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享……成長(zhǎng)路上，需要我們同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。
?、耪?qǐng)以《我們一起來(lái)》為題，寫一篇作文。
⑵要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外);②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
答案
一、積累運(yùn)用(22分)
1.B(3分) 2.C(3分) 3.B(3分) 4.D(3分) 5.①刪去“以往”(或“從前”) ②勇于懺悔的個(gè)人、民族和國(guó)家(各2分，共4分)
6. (各2分，共6分)
?、偎窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣。②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
二、(33分)7.(8分)(1)推托;(2)重新;(3)放下;(4)同“耳”，罷了。
8.(9分)(3分)(1)我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀?
(3分)(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是當(dāng)年那個(gè)吳縣的阿蒙 了。
(3分)(3)憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。
9.(3分)A 只(B.知曉;看到 C.認(rèn)為;用 D.應(yīng)當(dāng);處在某個(gè)時(shí)候)
10.(3分)①《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)” ;
(3分)②《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是： “但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。” ;
(3分)③《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：“ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。”
11.(各2分，共4分)①一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)有所成(多讀書(shū)，有好處;或讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要等意思對(duì)即可);
?、谑炷苌?/p>
三、(15分)12.①回絕并責(zé)怪哥折騰 ②出資動(dòng)員指揮修橋 ③帶二十萬(wàn)回縣為刻名(各2分，共6分)
13.①比喻 ②擬人 ③神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫(各2分，共6分)
14.示例：我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻在名人墻上。因?yàn)楦缧牡厣屏?，全心全意為村民著想，退休多年仍操心籌錢修橋;哥慷慨無(wú)私，拿出自己的全部養(yǎng)老金用于修橋;哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛(ài)慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。(3分)(言之成理即可)
初一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一、積累運(yùn)用(29分)
1、名句默寫：(7分)
?、偾鷱酵ㄓ奶?，__________________。 ②有則改之，_________________。
③__________________，鮮克有終。 ④桃李不言，__________________。
?、菔撬莀_____________________________，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。 ⑥普性深沉有岸谷，雖多忌克，而___________________________。
?、?，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
2、閱讀下面一段話，按要求答題：(5分)
又是油菜花開(kāi)的季節(jié)。漫步郊外，油菜花依然如期(zhàn)放。此時(shí)抬起疲憊的雙眸，令人怯意的不是流水潺潺，不是花紅柳綠，更不是姹紫嫣紅，而是那劃破心海、穿透心扉的片片金黃。陌上花黃，我心底激蕩，潤(rùn)了心扉，醉了心房。深深míng刻在我的腦海里的，便是這令人夢(mèng)魂縈繞的早春了。
(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)
①(zhàn)放_(tái)_____ ②雙眸_______ ③姹紫嫣紅_____ ④míng刻______
(2)劃線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(1分)
_______改成_______
3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：(2分) ( )
A、目前，我市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。
B、今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上真有如坐春風(fēng)之感。
C、現(xiàn)在，詐騙的手段是層出不窮，而且詐騙手法別具匠心，令人防不勝防。
D、在2017年元旦晚會(huì)上，七(2)班師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。
4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：(2分) ( )
A、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然翠綠的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。
B、在校園安全排查中，政教處及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患。
C、學(xué)校統(tǒng)一著裝的規(guī)定，從一定程度上遏制了攀比的風(fēng)氣。
D、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16萬(wàn)字左右的書(shū)。
5、名著閱讀：(9分)
行 者道：“你這個(gè)呆子!我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’怎么卻不說(shuō)我?”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀!”行者道：“怎么說(shuō)?”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地!’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他?他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饒他猴子瘦，我也把他剁碎著 油烹!’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我!”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也。”行者道：“賢弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我!我這去，把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇!報(bào)畢，我即回來(lái)。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意。”
(1)、選段出自《西游記》，作者是 ，請(qǐng)用一句話概括選段內(nèi)容： 。
(2)、孫悟空不是保護(hù)師父去西天取經(jīng)嗎，為什么他會(huì)在花果山?(2分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(3)、取經(jīng)路上，孫悟空還有一次離開(kāi)師父回到花果山，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述故事。(2分)
___________________________________________________________________________
_______________________________________ ____________________________________
(4)、提起豬八戒，人們總將他與“好吃懶做、自私自利、貪生怕死”等不好聽(tīng)的詞匯聯(lián)系在一起，但八戒身上也有優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文，分析豬八戒的形象。(3分)
___________________________________________________________________________
_______________________________ ___________________________________________
6、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功播出，讓我們領(lǐng)略了中國(guó)詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，認(rèn)識(shí)到傳承古詩(shī)詞的刻不容緩，同時(shí)也帶動(dòng)了全民學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱潮。七(1)班也舉行了一場(chǎng)詩(shī)詞背誦大賽。
(1)張明抽到了“背誦寫月的詩(shī)句”一題，請(qǐng)你幫他寫出兩聯(lián)寫月的詩(shī)句：(2分)
?、?/p>
?、?/p>
(2)周末，張明想看詩(shī)詞大會(huì)，可是媽媽認(rèn)為期中考試在即，看電視浪費(fèi)時(shí)間，不讓他看，假如你是張明，你會(huì)如何勸說(shuō)媽媽。(2分)
二、閱讀天地(31分)
(一)古詩(shī)鑒賞(5分)
入若耶溪 王籍
艅艎①何泛泛，空水共悠悠。陰霞②生遠(yuǎn)岫③，陽(yáng)景④逐回流。
蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。
【注】①艅(yú)艎(huáng)：舟名，大船。②陰霞：山北面的云霞。③遠(yuǎn)岫(xiù)：遠(yuǎn)處的峰巒。④陽(yáng)景：指太陽(yáng)在水中的影子;“景”是“影”的本字。
7、詩(shī)的頷聯(lián)寫眺望遠(yuǎn)山所見(jiàn)美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。(2分)
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8、頸聯(lián)是千古傳誦的名句，“蟬噪”“鳥(niǎo)鳴”與“林靜”“山幽”矛盾嗎?為什么?(3分)
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(二)文言品味：(12分)
【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。
(節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》)
【乙】成化間，一樂(lè)工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者競(jìng)趨焉。 (周輝《刻木巧匠》)
【注】①壺觴：酒器。②饾饤(dòu dìng)：供陳設(shè)的食品。③欹(qī)：斜。
9、解釋下列加點(diǎn)的詞(4分)
(1) 其兩膝相比者 _________________ (2) 珠可歷歷數(shù)也____________
(3) 大可二寸 __________________ (4) 二人對(duì)酌于中______________
10、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是：(2分) ( )
A.神情與蘇、黃不屬 屬引凄異 B.一樂(lè)工能刻木為舟 嘗奏薦某人 為某官
C.佛印絕類彌勒 沿溯阻絕 D.篷桅櫓舵咸具 各具情態(tài)
11、將畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)
(1)其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然
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(2)置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹側(cè)
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12、【甲】【乙】?jī)晌亩紝懥酥袊?guó)古代的微雕藝術(shù)，都寫了船上的五個(gè)人，贊美了雕刻家的高超技藝，但寫 法不同，試加以分析。(2分)
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(三)美文欣賞：(14分)
自 渡 彼 岸
雪小禪
(1)那年，他17歲。
(2)家貧。過(guò)年吃餃子，只有爺爺奶奶可以吃到白面餃子。母親把榆樹(shù)皮磨成粉，再和玉米面摻和在一起，這樣可以把餡兒裹住，不散——單用玉米面包餃子包不成，那種榆樹(shù)皮餃子難以下咽。記憶中，可以分得兩個(gè)白面餃子，小心翼冀吞咽，生怕遺漏了什么，但到底遺漏了什么——還未知是何滋味，已經(jīng)咽下肚去了。
(3)衣裳更是因陋就簡(jiǎn)。老大穿了老二穿 ，老二穿了老三穿，褲子上常常有補(bǔ)丁，有好多年只穿一兩件衣服，撐到上班，仍然穿補(bǔ)丁衣裳，照相的時(shí)候去借人家衣服……
(4)記憶最深的是他17歲那年的冬天，同村鄰居有個(gè)18歲少年，有親戚在東北林場(chǎng)，說(shuō)可以上山拉木頭，一天能掙30多塊。他聽(tīng)了心動(dòng)，于是兩人約了去運(yùn)木頭，那時(shí)尚不知東北有多冷。他至今記得當(dāng)時(shí)多興奮，亦銘印一樣記得那地名——額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49攝氏度，滴水成冰。
(5)每日早上5點(diǎn)起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。拉著一輛空車上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋褲?只有母親做的棉衣棉褲，風(fēng)雪灌進(jìn)去，冷得連骨頭縫里都在響。眉毛是白的，眼睫毛也是白的，哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個(gè)窩窩頭。怕窩窩頭凍成硬塊，于是用白布纏了，緊緊貼在肚皮上，身體的溫度暖著它們，它們不至于被凍成硬塊咬不動(dòng)。
(6)不能走慢了，真的會(huì)凍死人。拉著車一路小跑，上山要4個(gè)多小時(shí)。前胸、后背全是汗時(shí)，山頂?shù)搅?。坐下吃飯，那飯便是兩個(gè)貼在身上的窩窩頭，就著雪。到處是雪，一把把吞到肚子里去。才17歲，那雪的滋味永生難忘。
(7)然后裝上一車木頭，往山下走。下山容易些，只需控制車的平衡。上山4個(gè)小時(shí)，下山2個(gè)小時(shí)，回來(lái)時(shí)天黑了。
(8)那是他少年時(shí)的林海雪原。
(9)進(jìn)了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。脫掉被汗浸透的棉衣，放在火墻邊烤，換另一套前天穿過(guò)的棉衣。晚餐依然是窩窩頭。第二天早上照樣5點(diǎn)起，周而復(fù)始。
(10)一個(gè)月之后離開(kāi)時(shí)，懷揣1000元錢。1000元錢在20世紀(jì)70年代是天文數(shù)字，那時(shí)的人們一個(gè)月的工資不過(guò)20幾塊。
(11)回家后，母親看著他后背上被勒出的一道道紫紅的傷痕，號(hào)啕大哭。
(12)那1000元錢，給家里蓋了5間大瓦房。他說(shuō)起時(shí)，輕聲細(xì)語(yǔ)，仿佛說(shuō)一件有趣的事情，聽(tīng)者潸然淚下。
(13)光陰里每一步全是修行，不自知間，早已自渡。那零下49攝氏度的牛耳河，霸占著 他17歲的青春，直至老去，不可泯滅。 (選自《在薄情的世界里深情地活著》)
13、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章故事情節(jié)。(2分)
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14、文章(2)(3)兩段文字能刪除嗎?為什么?(3分)
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15、第(2)段中“小心翼翼吞咽”中的“小心翼翼”和“吞咽”矛盾嗎?為什么?(3分)
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16、“他說(shuō)起時(shí)，輕聲細(xì)語(yǔ)，仿佛說(shuō)一件有趣的事情，聽(tīng)者潸然淚下。”請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析潸然淚下的原因有哪些?(3分)
17、 “光陰里每一步全是修行，不自知間，早己自渡。”這句話是作者對(duì)“苦難”的體悟，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。(3分)
三、寫作實(shí)踐：(40分)
18、有多少人，難以忘懷;有多少事，可以重來(lái)。精彩的瞬間，美好的恒久，點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎?曾經(jīng)關(guān)愛(ài)你的那個(gè)人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動(dòng)你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵(lì)……都定格在你的心靈深處。
請(qǐng)以“那時(shí)，那___________”為題，寫一篇文章。
要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)文中不得出現(xiàn)或暗示本人的姓名、班級(jí)名;
(3)詩(shī)歌、劇本除外;(4)卷面整潔，書(shū)寫工整。字?jǐn)?shù)不少于600字。
初一(下)期中試卷答案
一、積累運(yùn)用：(29分)
1、(1)禪房花木深 (2)無(wú)則加勉 (3)靡不有初
(4)下自成蹊 (5)對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)溫暖了我 (6)能以天下事為己任
(7)油蛉在這里低唱
2、 (1)①綻 ②móu ③yān ④銘 (2) 怯 改成 愜
3、A 4、C
5、(1)吳承恩 豬八戒智激美猴王
(2)孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無(wú)辜，趕走悟空，悟空無(wú)奈回到了花果山。
(3)為救唐僧，悟空打死幾個(gè)強(qiáng)盜，唐僧怪罪悟空，又趕走他。后來(lái)因?yàn)榱J猴變成假悟空害唐僧，真悟空知道后回花果山找假悟空算賬，一直打到西天，如來(lái)識(shí)破真相，真悟空打殺了六耳獼 猴，觀音送悟空回到唐僧身邊。
(4)從本文段內(nèi)容看，豬八戒有聰明的一面。他運(yùn)用激將法，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。
6、(1)略
(2)例：媽媽，看詩(shī)詞大會(huì)能豐富我的知識(shí)，拓寬我的視野，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助，看好后我會(huì)抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的，你就讓我看吧。
二、閱讀天地：(31分)
7、晚霞從遠(yuǎn)處背陽(yáng)的山頭升起，陽(yáng)光照耀著蜿蜒曲折的水流。云霞襯著群山，日影照著清水，真是美不勝收。
8不矛盾，這里用以動(dòng)襯靜的手法渲染山林的幽靜。單一的聲聲蟬鳴，更加襯托出林間的靜謐。幽深的山谷里，偶然傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)兒清脆宛轉(zhuǎn)的鳴叫，更顯得空曠幽靜。
9、(1)靠近 (2)清清 楚楚 (3)大約 (4)飲酒
10.(2分)D
11.(1)那人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。
(2)把小船放在水中，(它)能夠隨著風(fēng)而行，完全不會(huì)傾斜(或一點(diǎn)兒也不傾斜)。
12.【甲】文對(duì)船上五人的描寫細(xì)致入微，生動(dòng)可感。如用細(xì)節(jié)描寫寫舟子兩人，一人悠閑自在，一人神情專注，生動(dòng)逼真;【乙】文對(duì)船上五人的描寫概括、簡(jiǎn)略。
或：【甲】文用動(dòng)作、神態(tài)描寫生動(dòng)地刻畫(huà)了五個(gè)人物，各具情態(tài);【乙】文概括地寫了五個(gè)人的動(dòng)作，比較簡(jiǎn)潔。
13、“他”在17歲那年冬天到東北林場(chǎng)拉木頭，熬過(guò)嚴(yán)寒和勞累，用掙來(lái)的1000塊錢給家里蓋了五間大瓦房。
14不能。內(nèi)容上：這兩段文字選取生活中的飲食和穿衣典型片段，具體細(xì)致地表現(xiàn)他“家貧”;結(jié)構(gòu)上：為下文寫“他”為掙錢到東北林場(chǎng)拉木頭做鋪墊
15、不矛盾，“小心翼翼”表現(xiàn)了他在物質(zhì)生活貧困的條件下能吃到白面餃子時(shí)的珍惜，舍不得吃的心態(tài)，而“吞咽”表現(xiàn)了在饑餓的情況下吃餃子時(shí)的興奮激動(dòng)、狼吞虎咽的樣子。
16、同情之淚：為他年輕時(shí)貧困的生活處境而流淚;心酸之淚：為他在東北運(yùn)木頭時(shí)飽嘗艱辛而流淚;感動(dòng)之淚：為他年輕時(shí)掙錢養(yǎng)家的舉動(dòng)、責(zé)任心而流淚;欽佩之淚：為他現(xiàn)在回憶苦難歲月時(shí)表現(xiàn)出淡定從容的人生態(tài)度而流淚。(答出兩點(diǎn)即可)
17、在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，苦難或許是無(wú)法避免的，(1分)身在苦難中的人或許并不知道苦難的意義價(jià)值，(1分)但是這些苦難卻為后來(lái)的成長(zhǎng)、成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)(1分)。
三、寫作實(shí)踐：
18、作文切入分為30分，另有2分書(shū)寫分。
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