閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高一語文課外閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高一語文課外閱讀練習(xí)題(一)

　　從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個大高個子，看著手腕上的表說：“七點十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認為我不回來了。”

　　“山姆，你不是在逃亡。”我說。他微微一笑，贊同地說：“對，我不是在逃亡。”就從那時候起，從頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。

　　山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。

　　我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈的定時裝置的聲音。

　　他驚恐地望著我，好像我能保護他。

　　我十分鎮(zhèn)靜地站起來，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。

　　滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要毀掉我的生命及飛機上其他四十幾個無辜的生命。

　　我看看那個公文包，沒敢碰它。沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置?也許把它取下就會爆炸。

　　一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有?”

　　我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說：“媽媽，我聽到時鐘聲。”

　　一位空中小姐端著一只盤子走過來，她停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽。“那是你的嗎?”她的微笑是牽強的，“我想里面是一只鐘吧?”

　　“那不是我的。”我擠向她，貼近她耳朵，輕輕說，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆。”

　　她聽了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會兒，從麥克風(fēng)里傳出一個男人的聲音：“我是機長，170號座位上頭那個沒有標簽的皮包，不論是誰的，請聲明……”

　　那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機艙內(nèi)有談話聲，但是沒有人承認那只公文包是自己的。

　　山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說：“該死，它什么時候爆炸?”

　　機長出來了。他非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話。“請坐下。”機長說。

　　突然有個人說：“炸彈!”乘客們都站起來，向前艙和后艙亂跑。

　　紛亂中，我迅速告訴機長說：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消除一個犯罪集團。”

　　“我們可以把它丟出門外。”機長說。“那機艙能保持正常的壓力嗎?”“這是沒辦法的辦法。”

　　“誰也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸。”

　　機長點點頭，他抬高聲音，大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七點十九分。”自從滴答聲開始，已過去九分鐘。

　　“我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有一個小機場……”

　　他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機準備緊急降落。

　　龐大的飛機俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。

　　飛機在機場上空盤旋的時候，我看到一個風(fēng)向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等候在跑道邊。

　　那三輛黑色汽車在等什么?

　　我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。

　　我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。

　　我夾著公文包，來到駕駛艙。

　　副駕駛在駕駛飛機，機長看看我和公文包：“你瘋了嗎?”

　　“我差點成了傻子。”飛機正在滑落。“馬上飛離機場。”我說。那位副駕駛不理我。

　　此刻，我做了唯一能使他們聽話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機艙壁上。

　　機長伸手要抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動大鐘，七點十分開始作響。

　　沒有炸彈。

　　“歹徒知道你們的一貫作風(fēng)，”我說，“估計你們不敢去動那枚‘定時炸彈’，假如你們聽見它在七點十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機場停著，是在等候山姆。”我說，“現(xiàn)在請告訴下面機場的人，通知警察逮捕他們。”

　　山姆按照規(guī)定的時間抵達華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團。

　　(本文有刪改)

　　11.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分)(4分)( )

　　A、小說開篇首句“從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上”，為故事設(shè)置了一個獨特的環(huán)境，接下來的情節(jié)主要在這狹小的機艙里進行。

　　B、本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語言、動作、肖像、心理等角度對私家偵探托尼進行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。

　　C、小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。寫空中小姐的“微笑是牽強的”，看似簡單的一句話，卻已經(jīng)能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機艙內(nèi)其他人的注意和不安。

　　D、當“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機艙壁上時，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒有定時炸彈，這一切只是一場阻止山姆去作證的陰謀。

　　E、本文中機長形象雖然著墨不多，但他對整個事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。

　　12.請按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。(4分)

　　13.小說中“我”這個形象有哪些特點?請簡要分析。(5分)

　　14.希區(qū)柯克被稱為懸念大師，他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒有參與“定時炸彈”這一陰謀?請結(jié)合文本，從情節(jié)和主題兩方面對這一懸念予以探究。(8分)

　　高一語文課外閱讀練習(xí)題答案：

　　11. BE(B、“情節(jié)舒緩”應(yīng)為“情節(jié)緊湊”，沒有肖像描寫。E、說機長“自始至終冷靜果斷”不對，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”，可見機長并沒有自始至終冷靜果斷。)

　　12. ①私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機前往華盛頓作證。(1分)②飛機上一個公文包內(nèi)發(fā)出類似定時炸彈的“滴答”聲，為了安全，機長決定緊急降落。(1分)③托尼發(fā)現(xiàn)這是一個阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個陰謀。(1分)④山姆順利到達，一個犯罪集團被警方破獲。(1分)

　　13. (1)沉著冷靜。盡管一開始“我”也緊張，但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認出那不是山姆的公文包。(2)行動果斷。“我”讓飛機飛離機場，副駕駛不聽，“我”立即要把公文包砸向機艙壁，這個動作果斷而有效。(3)經(jīng)驗豐富。“那三輛黑色汽車在等什么”，憑著多年的經(jīng)驗，“我”馬上想到這是一場陰謀。(任答對兩點即可得4分，其他言之成理的說法也可酌情給分)

　　14. 答案一 山姆沒有參與這次陰謀。

　　情節(jié)方面：(1)“山姆兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中”，這說明山姆以前的日子并不好過，他只想配合警方完成任務(wù)后過上安定的生活。(2)行李架上的公文包并不是山姆的，聽到“滴答”聲后他很害怕，說明他并不知道公文包里沒有炸彈。(3)“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”，出汗是不可能假裝的，說明山姆真的以為公文包里有炸彈。(4)小說結(jié)尾山姆成功出庭作證，幫助警方破獲了犯罪集團，說明山姆與警方配合是誠心誠意的。(以上四點，任答對兩點得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。)

　　主題方面：小說講述“定時炸彈”陰謀破滅的故事，意在說明邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個污點證人，他沒有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說主題。(4分，意思對即可。)

　　答案二 山姆參與了這次陰謀。

　　情節(jié)方面：(1)小說開頭有“假如我逃往海外的話，他們會認為我不回來了”，這句話說明一開始山姆潛意識里就想逃往海外來，他怕為警察作證后被黑幫報復(fù)。(2)小說中的無名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上，當“滴答”聲傳出時，托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里，這說明那個公文包可能就是山姆帶上飛機的。(3)小說中山姆一直很緊張，也說明山姆擔心陰謀不能得逞，自已不得不出庭作證。(4)當托尼伸手取下公文包時，山姆“吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”，說明山姆很擔心托尼打開公文包，從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。(以上四點，任答對兩點得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。)

　　高一語文課外閱讀練習(xí)題(二)

　　在古典美學(xué)中，雅俗與“文野”分別組合，成為兩組相對的范疇，即文雅和野俗。二者是對立的兩極，相反而又相成。

　　從人類文明脫離動物本性起步之際，雅與俗的分野就產(chǎn)生了。人類文明進步愈大，文化層次愈高，知識修養(yǎng)積累得愈豐厚，雅俗的差異就愈顯著。上古時期，典型的雅俗差異表現(xiàn)在《詩經(jīng)》之中。《詩經(jīng)》的內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三類，風(fēng)詩的作者多為農(nóng)夫走卒、婦人女子，多道田間閭巷的山情水音，顯得淺近野俗一些;雅詩則多出自公卿士大夫之手，較為講求辭采，顯示出作者較高的文化修養(yǎng)。因而雅詩與文采相聯(lián)系，成為“文雅”。文雅觀念的形成也與孔子有關(guān)，《論語?雍也》記孔子語：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”其文質(zhì)觀對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

　　文雅適合的是士大夫知識階層的口味，反映的是他們的思想感情和審美習(xí)慣。文雅的重要內(nèi)容是指語言中顯示出的文化知識的積累。在語言中引用或化用古人語句、古典古事，可使語言有蒼古博厚之風(fēng)。古代的批評家認為，知識、學(xué)問的有無或多少是區(qū)別雅俗的重要標準。清人毛奇齡說：“天下惟雅須學(xué)，而俗不必學(xué);惟典則須學(xué)，而鄙與熟則不必學(xué)。”讀書是求雅去俗的最好途徑。

　　在中國古典美學(xué)史上，雅俗的表現(xiàn)是復(fù)雜的、多樣的。雅俗的差異在于文化層次的高低，在于文化積累的多少。然而這種高低和多少卻又是相對的，是在比較中呈現(xiàn)的。任何事物都有它的“度”，超過度的限制，就會走向它的反面。

　　雅和俗雖然異勢，但也并非水火不容，雅俗在一定的條件下也會互相易位。“以俗為雅”這個中國美學(xué)史和文學(xué)批評史上頗有影響的理念即是典型的例證。文雅本指文采華美，語言修辭工致，是藝術(shù)修養(yǎng)高的標志，但如果一味追求文采華麗、語言精致，則又會成為千口一腔的陳辭濫調(diào)，又成了凡俗、陳俗的東西而令人生厭。這時如果別出心裁，有意從以前已遭摒棄的民間語言中汲取材料，用入作品中，則會產(chǎn)生清新出奇的效果，這正是高雅的一種表現(xiàn)。“以俗為雅”的作品，其外在的形式特征是“俗”，而其體現(xiàn)出來的品格、趣味卻是“雅”。這里“俗”和“雅”是相互協(xié)調(diào)、相反相成、渾融一體的。

　　“以俗為雅”的理念還可以運用到文學(xué)創(chuàng)作的體裁、題材、意境等領(lǐng)域。如表現(xiàn)在體裁方面，古代文學(xué)家、批評家通常推崇雅體，貶斥俗體，如民間歌謠就被視為俗體而受到貶斥。但也有一些作家看到了這種體裁所蘊含的藝術(shù)價值，如能取其精華，去其糟粕，也能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

　　我們要辯證地看待文雅和通俗。梁啟超的看法對我們很有啟發(fā)。他將詩分為“文人詩”和“民間歌謠”兩類，并指出：“簡單說，好歌謠純屬自然美，好詩便要加上人工的美。”“對于自然美加上些人工，又是別一種風(fēng)味的美，譬如美的璞玉，經(jīng)琢磨雕飾而更美;美的花卉，經(jīng)栽植布置而更美。”

　　(選自《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2012年1期，有刪改)

　　1.下列關(guān)于“文雅”的表述，不正確的一項是

　　A.在中國古典美學(xué)中，文雅是和野俗相對的范疇，二者是對立的兩極，相反相成。

　　B.“以俗為雅”理念出現(xiàn)后，文采華美、語言修辭工致，就不再是文雅的標準了。

　　C.文雅觀念的形成與人類文明進步直接相關(guān)，也與孔子影響后世的文質(zhì)觀有關(guān)。

　　D.引用化用古語，使語言蒼古博厚，顯示出豐厚的文化積累，是文雅的重要內(nèi)容。

　　2.下面對雅俗關(guān)系的表述，正確的一項是

　　A.雅俗的差異在于文化層次的高低和文化積累的多少，唯有讀書才能求雅去俗。

　　B.任何事物都有度，超過度的限制，就會走向它的反面，以俗為雅即是典型例證。

　　C.一味講求文采和語言，就會成“俗”;使用民間語言別出心裁，則會現(xiàn)“雅”。

　　D.雅和俗雖然異勢，但并非水火不容，它們是相互協(xié)調(diào)、相反相成、渾融一體的。

　　3.下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是

　　A.《詩經(jīng)》中“風(fēng)詩”顯得淺近野俗，“雅詩”講求辭彩成為“文雅”，是我國古典美學(xué)史上最典型的雅俗差異。

　　B.梁啟超將詩分為“文人詩”和“民間歌謠”兩類，他認為好民間歌謠純屬自然美，而好文人詩則屬人工美。

　　C.古代文學(xué)家通常不能發(fā)現(xiàn)民間歌謠所蘊含的藝術(shù)價值，將其視為俗體加以貶斥，因而創(chuàng)造不出優(yōu)秀的作品。

　　D.在中國古典美學(xué)史上，雖然雅俗的表現(xiàn)是復(fù)雜的，但知識、學(xué)問的有無或多少始終是區(qū)別雅俗的重要標準。

　　高一語文課外閱讀練習(xí)題答案：

　　1.B 2.C 3.D