高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教案
高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教案
新課標(biāo)下的高一政治課堂教學(xué)教案的設(shè)計(jì)是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的高一政治課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽谓?jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教案，希望對(duì)你有幫助。
高一政治社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教案
知識(shí)目標(biāo)：
識(shí)記：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用
理解：列挙社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的事例，揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性
運(yùn)用：用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義在根本上是一致的觀點(diǎn)，說明發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，要求發(fā)揮集體主義的重要調(diào)節(jié)作用
能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生分析社會(huì)問題的能力;引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義的一致性，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力
覺悟目標(biāo)：提高學(xué)生在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下堅(jiān)持集體主義的自覺性
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中堅(jiān)持集體主義
教學(xué)方法：采用問題教學(xué)法，逐層設(shè)問、層層推進(jìn)、啟發(fā)講授
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)提問1.集體主義價(jià)值觀的主要內(nèi)容是什么?
2、為什么要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀?
導(dǎo)入新課
改革開放以來，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的逐步確立，社會(huì)上曾出現(xiàn)一股“為個(gè)人主義正名”否定集體主義的思潮，本節(jié)課我就和大家共同來討論“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)到底要不要堅(jiān)持集體主義”的問題。
二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義(板書)
1.認(rèn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義價(jià)值觀已經(jīng)過時(shí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的(板書)
請(qǐng)同學(xué)們看書 P57②根據(jù)教材提供的例子，思考回答三個(gè)問題：
?、倌承┖灱s廠家為什么要私自降價(jià)，低價(jià)競(jìng)銷?
(這樣做的目的僅僅是為了本廠利益，本單位的利益，即：小團(tuán)體的利益。)
?、谶@樣做的結(jié)果是什么?
(這樣做的結(jié)果必然會(huì)使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂，“價(jià)格一跌再跌”，廠家利益受損，集體利益受損，國(guó)家財(cái)富流失，外商腰包鼓起。)
?、劢滩乃鶖⑹龅氖聦?shí)說明了什么?
說明在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，不同的利益主體雖然有自己特殊的利益，但不應(yīng)只顧本單位的利益，違背集體主義原則。因?yàn)椋己玫氖袌?chǎng)秩序，健全的社會(huì)規(guī)范有助于市場(chǎng)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有維護(hù)市場(chǎng)秩序，遵守社會(huì)規(guī)范(包括法律規(guī)范和道德規(guī)范)，生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者才可從中獲取正當(dāng)利益。因此，任何利益主體，都不能背離集體主義原則。
2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義價(jià)值觀在本質(zhì)上是一致的(板書)
(l)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的要求在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中堅(jiān)持集體主義(板書)
任何市場(chǎng)都是與一定的社會(huì)制度相結(jié)合的。所謂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)就是指與它相適應(yīng)的社會(huì)制度的性質(zhì)，因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)就是它的社會(huì)主義性質(zhì)，這一社會(huì)存在決定了與它相適應(yīng)的、作為社會(huì)意識(shí)的價(jià)值觀是集體主義，這就是說，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義性質(zhì)必然要求社會(huì)主義的集體主義價(jià)值觀與其相適應(yīng)，并為之服務(wù)。
建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目的是什么?它與集體主義又是什么關(guān)系呢?
建立社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目的就在于不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。因此，各個(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者必須據(jù)棄利己主義的價(jià)值觀，使人與人之間建立起一種平等、互助、團(tuán)結(jié)、合作的同志關(guān)系，才能凝聚成實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的強(qiáng)大力量，這無疑是符合集體主義價(jià)值觀要求的。
請(qǐng)同學(xué)們看書 P59
思考：鐵路部門面對(duì)“春運(yùn)”的改革調(diào)整說明了什么道理?
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能夠把市場(chǎng)主體的自身利益和國(guó)家利益、集體利益統(tǒng)一起來，企業(yè)在堅(jiān)持集體主義方向的同時(shí)，完全可以獲取最大的利益。
(2)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用(板書)
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，并不否認(rèn)利益主體對(duì)利潤(rùn)的追求，因?yàn)槔骝?qū)動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要機(jī)制，但這里有一個(gè)追求誰的利益和如何追求利益的問題，是追求一己之利，還是追求國(guó)家、集體利益，同時(shí)滿足自己利益的需求。
如：走私是一種國(guó)際犯罪活動(dòng)，它破壞了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序，損壞了企業(yè)和個(gè)人的正當(dāng)利益。通過打擊走私，一批國(guó)有大中型企業(yè)死而復(fù)生，不少企業(yè)由虧損轉(zhuǎn)為盈利。
又如：醫(yī)藥市場(chǎng)的高回扣、藥品價(jià)格的虛高導(dǎo)致老百姓看病難，看不起病;劣質(zhì)奶粉、毒大米、有毒水發(fā)海產(chǎn)這些危害人民的健康;企業(yè)拖欠民工工資導(dǎo)致“民工茺”這些都表明：
①任何社會(huì)制度下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，必須保持一個(gè)良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，否則，經(jīng)濟(jì)秩序混亂，必然妨礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，更需要健康有序的經(jīng)濟(jì)秩序，而且，它應(yīng)當(dāng)比以往任何經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行更有序。
②經(jīng)濟(jì)秩序是否穩(wěn)定，與各經(jīng)濟(jì)利益主體的行為關(guān)系極大，若無限制追求自己的利益，而于他人利益不顧，經(jīng)濟(jì)秩序就會(huì)陷入混亂。
?、劢】涤行虻慕?jīng)濟(jì)秩序要靠多種因素來建立和維持，行政、法律手段只有符合客觀規(guī)律要求時(shí)，才能有助于建立良好的經(jīng)濟(jì)秩序。
④要從觀念上加以引導(dǎo)，要由集體主義原則規(guī)范市場(chǎng)主體的行為，使他們能自覺按客觀規(guī)律的要求，在文明有序中從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
所以，只有用集體主義規(guī)范市場(chǎng)主體的行為，使其遵循社會(huì)主義職業(yè)道德，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定有序的市場(chǎng)環(huán)境。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用，我們可以把這些概括為四句話：經(jīng)濟(jì)運(yùn)行需要秩序，市場(chǎng)主體需要利益，利益應(yīng)當(dāng)在秩序中實(shí)現(xiàn)，建立秩序必須堅(jiān)持集體主義。
(3)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾，需要集體主義進(jìn)行調(diào)節(jié)(板書)
如國(guó)家整頓和關(guān)閉小煤窯，小造紙廠會(huì)使某些地方經(jīng)濟(jì)受到損;企業(yè)上繳稅款，會(huì)使企業(yè)收入減少;清理整頓管理部門亂收費(fèi)使部門利益受影響，該如何解決這些矛盾?
我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制剛剛建立，由諸多原因引起的矛盾也是很復(fù)雜的，這些矛盾歸根到底是利益主體之間的矛盾，而解決矛盾就是調(diào)節(jié)利益關(guān)系，這需要按照集體主義原則去處理。集體主義原則如何調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的矛盾?
集體主義有兩個(gè)作用：一是它促使各種經(jīng)濟(jì)法律和法規(guī)的貫徹，使國(guó)家整體利益得以保障，使個(gè)人和集體的合法利益得到實(shí)現(xiàn);二是它要求各市場(chǎng)利益主體必須從國(guó)家大局，從人民的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，去處理相互間的矛盾，以便實(shí)現(xiàn)各自的利益，克服地方本位主義、小團(tuán)體主義、個(gè)人主義，保護(hù)國(guó)家和集體的利益。
小結(jié)：以上我們分別從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和目的，從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的建立，從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾看，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)、目的與集體主義是一致的，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的利益關(guān)系和矛盾需要集體主義去調(diào)節(jié)。因此，認(rèn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下堅(jiān)持集體主義已經(jīng)過時(shí)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
布置作業(yè)
1、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的目的是什么?它與集體主義是什么關(guān)系?
2、集體主義原則是如何調(diào)節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生的矛盾的?
高一政治教學(xué)方法
一、營(yíng)造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實(shí)際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)與建議，對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)與建議進(jìn)行評(píng)價(jià)與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進(jìn)而提高學(xué)生的政治成績(jī)。
二、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實(shí)際生活以及時(shí)事問題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強(qiáng)其和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過熱點(diǎn)問題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識(shí)理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，在學(xué)習(xí)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺陷”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實(shí)、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進(jìn)行提問：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個(gè)體差異性，因此，在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要對(duì)其進(jìn)行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
看了“高一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教案”的人還看了：
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