九年級數(shù)學中考復(fù)習計劃
中考數(shù)學總復(fù)習不僅要對已學習的知識、思想和方法的全面回顧、合理重組、綜合運用與創(chuàng)新，更要優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級數(shù)學中考復(fù)習計劃，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1九年級數(shù)學中考復(fù)習計劃
培養(yǎng)閱讀能力，進行數(shù)學建模。
簡單的說，數(shù)學建模就是把實際問題用數(shù)學語言抽象概括，從數(shù)學角度來反映或近似地反映實際問題，得到的關(guān)于實際問題的數(shù)學描述。書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這說明讀的功效有多大。數(shù)學學習也要提高閱讀能力，這是數(shù)學老師容易忽略的。有實驗證明，聲情并茂的讀數(shù)學試題，平均分可提高五分左右?，F(xiàn)在文字敘述的題目出現(xiàn)得比較多。
純文字就有兩三百字，是生活問題，新聞問題。從實際問題中通過閱讀，觀察圖像，整理信息去掉非數(shù)學的東西，找出數(shù)學的元素，影子，即抽象出數(shù)學問題進行數(shù)學建模。學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程，有利于學生理解，掌握相關(guān)知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學創(chuàng)造的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。
及早制訂好具體可行的復(fù)習計劃和措施
根據(jù)知識的重點、學生的知識狀況及總復(fù)習的時間制訂比較具體可行的復(fù)習計劃。這個可以放在寒假里對九年級下學期的新課及復(fù)習課制訂周密的計劃。一般的復(fù)習計劃主要內(nèi)容應(yīng)該包括系統(tǒng)復(fù)習安排和綜合復(fù)習安排，系統(tǒng)復(fù)習初中每一章節(jié)的內(nèi)容，要計劃好具體的時間、復(fù)習重點與基本方法;計劃如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化;要訓(xùn)練學生哪些方法、培養(yǎng)學生哪些能力、掌握哪些數(shù)學思想等。
綜合復(fù)習應(yīng)設(shè)計如何引導(dǎo)學生對初中數(shù)學完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變：如何培養(yǎng)學生的綜合運用知識解決問題的能力：安排如何引導(dǎo)學生對各種數(shù)學方法進行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進學生數(shù)學解題能力的提高，使學生形成知識體系。
2中考數(shù)學復(fù)習
精心設(shè)計一輪復(fù)習基礎(chǔ)
一輪復(fù)習極為重要，它既要對以前各個學段所學的知識進行有效的整合梳理，又要突破重點、難點，形成由點到面又由面到點的點面結(jié)合、前后結(jié)合，還要和考綱進行有機結(jié)合.一輪復(fù)習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，力求全面、扎實、系統(tǒng)，使學生形成一個知識網(wǎng)絡(luò)體系.復(fù)習時，要以課本為基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練.還要注意各部分的前后聯(lián)系.復(fù)習前面的知識時，及時進行必要的鋪墊，為后續(xù)的復(fù)習埋下伏筆.為此，高效復(fù)習的精要是把好一輪復(fù)習關(guān).
把好一輪復(fù)習關(guān)，先要潛心研究考綱，掌握復(fù)習方向;其次要專心梳理教材，把握教學實際.教師要認真鉆研課程標準、新教材和《中考會考指導(dǎo)綱要》.只有充分理解和掌握課程標準中的教學目標、指導(dǎo)思想、編排體系和基本特點以及《中考會考指導(dǎo)綱要》的具體要求，才能準確把握考試方向，在中考復(fù)習指導(dǎo)中做到有的放矢.以教材為本，以課標為綱，潛心研究課程標準，研究教材，研究教法，研究學生.在把準中考方向的前提下，夯實基礎(chǔ)，抓住重點，才能做到高效復(fù)習
做好思想、心理工作
人們常說，思想是行動的先導(dǎo).在備考復(fù)習中，我們首先要上好思想準備課.在一次一次的模擬考試完成后學生心理上肯定會出現(xiàn)各種各樣的撥動.此時，教師要做好與學生的“交心”工作.若發(fā)現(xiàn)在學習過程中出現(xiàn)的心理問題，及時做以調(diào)整，讓他們面對模擬考試中出現(xiàn)的各種情況知難而進不氣餒，面對挑戰(zhàn)敢亮劍不退縮.
如果教師能夠通過自己真心誠意的談心式的教育，讓學生樹立信心，增強耐心，去坦然地面對復(fù)習中出現(xiàn)的種.種困難，那么，學生心理上的障礙掃除了，學習的動力就充足了，精力就充沛了，學習積極性就提高了.自然而然，復(fù)習效果的提升也將是水到渠成.我們說，做好常規(guī)工作就是奇跡.這一奇跡的產(chǎn)生不能僅靠班主任老師去創(chuàng)造，還需要每一位科任教師積極地、主動地配合班主任完成.
3中考數(shù)學復(fù)習
正視難題，加強銜接，注重訓(xùn)練的有效
由于中考承擔著為高一級學校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認真復(fù)習，有時這部分內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
中考，首先是考查基礎(chǔ)知識和基本技能。對大部分同學而言，基礎(chǔ)知識不會太困難，但是同學們常常因為審題不認真、計算不準確、筆誤及解題格式不規(guī)范造成不必要的失分，因此對自己容易犯的錯誤要心中有數(shù)，提高解題準確度，要加強解題速度訓(xùn)練，解題要嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正不良習慣。在復(fù)習階段，我們要經(jīng)過各種各樣的模擬考試，在每一次測試后的試卷分析中，我們往往會發(fā)現(xiàn)由于考慮不周而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象比較普遍，我們不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但學好數(shù)學要做一定數(shù)量的練習題，而且要養(yǎng)成解后反思的習慣。因此，作為教師，我們應(yīng)該要求學生養(yǎng)成解題之后要反思的好習慣。
認真抓好“基礎(chǔ)知識和基本能力”的訓(xùn)練
現(xiàn)在全國的初中畢業(yè)考試和升學考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大部分學生的畢業(yè)，又要體現(xiàn)為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查往往占據(jù)很大的比例。 初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料。是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎(chǔ)復(fù)習呢?筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ);二要突出復(fù)習上的新意，以調(diào)動學生的積極性。進而提高復(fù)習效率。從復(fù)習安排上來看，搞好基礎(chǔ)復(fù)習主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習。在系統(tǒng)復(fù)習過程中教師要從引導(dǎo)學生弄清知識的結(jié)構(gòu)人手，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。
在每一個章節(jié)復(fù)習中。為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，宜先用一定的方法讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由復(fù)習。要求學生在復(fù)習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復(fù)習中教師巡回指導(dǎo)，及時了解信息。及時反饋?；蚩梢圆捎脤W案紙，把要求學生做的都以學案的形式呈現(xiàn)在紙上?？梢愿玫毓?jié)省學生的復(fù)習時間，極大地提高復(fù)習效率。然后再引導(dǎo)學生進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)。然后讓學生通過恰當訓(xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高;此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是無法達到合格水平的。
4中考數(shù)學復(fù)習
有的放矢，分層要求，整體推進
盯準幾類特殊生就是指對不同的學生要分層指導(dǎo)，有的放矢，以求得“點擊”出奇效.也就是要認真做好學生個案分析，看看學生需要什么?優(yōu)等生的提升空間在哪兒?臨界生需要哪些可操作的方法?后進生又需要怎么做?當然，盯準幾類特殊生需要我們練就“一陽指”，有針對性、有目的地做好個別輔導(dǎo)工作.而要這樣做，就需要我們當老師的做到“五勤、五多”：眼勤，多觀察;
口勤，多提醒;手勤，多指導(dǎo);腿勤，多深入;腦勤，多思考.另外，要在“精、變、快、慢”上做文章.要明白“精工出細活”，“精”：即精選、精講、精練、精補.“變”：即將典型試題變形，舉一反三;同時，結(jié)合近三年本市的中考試題分析、總結(jié)各個知識點的考查方式，歸納不同題型的答題技巧，做到靈活運用、觸類旁通.“快”：即及時批改、及時評講、及時補救.“慢”：即“黑板”矯正法，讓個別學生到黑板上板書解題過程，然后和其他同學一起矯正，要指出哪些步驟是不可或缺的，哪些步驟是冗余的.這種方式，雖然進度慢些，但在學生規(guī)范答題上效果比較明顯.
注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂，而數(shù)學方法則使數(shù)學思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數(shù)學永恒的主題。初中數(shù)學思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞，而應(yīng)知道其實質(zhì)和用途。
在復(fù)習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自己的解題經(jīng)驗，達到將數(shù)學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數(shù)學復(fù)習中，應(yīng)有意識、有目的、適時地注意數(shù)學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
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