關(guān)于書(shū)法高一作文
關(guān)于書(shū)法高一作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于書(shū)法高一作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于書(shū)法高一作文篇1
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫(xiě)楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開(kāi)展了一些有趣的書(shū)法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫(xiě)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫(xiě)“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫(xiě)秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書(shū)寫(xiě)“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習(xí)書(shū)寫(xiě)“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)法，愛(ài)上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”！
關(guān)于書(shū)法高一作文篇2
漢字書(shū)法藝術(shù)起源于中國(guó)甲骨文時(shí)期。雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有墨水和石頭，只是使用了動(dòng)物骨頭、石頭或動(dòng)物皮等各種原材料，但文字已經(jīng)形成了原始書(shū)法藝術(shù)的雛形。然而，歐洲的文字設(shè)計(jì)起源于古埃及和法老帝國(guó)。
書(shū)法形式多樣，并非書(shū)法獨(dú)有。任何材料都可以作為文字載體，都有可能發(fā)展成書(shū)法藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。任何一種努力、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、具有審美價(jià)值的書(shū)寫(xiě)方法，都可以歸結(jié)為書(shū)法藝術(shù)，如今人們?cè)谡務(wù)摃?shū)法藝術(shù)時(shí)，常用的概念是墨和紙硯。當(dāng)然，很多人認(rèn)為毛筆、宣紙、墨、硯代表書(shū)法。這是一種錯(cuò)覺(jué)，是一種狹隘的認(rèn)知心理。別的不說(shuō)了，就碑文、印章不能算書(shū)法藝術(shù)嗎由此可見(jiàn)，只要是文字的藝術(shù)加工和審美創(chuàng)造的行為，就可以視為書(shū)法藝術(shù)，而不能局限于書(shū)法藝術(shù)的具體工具和載體。
書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是藝術(shù)的、審美的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。也就是說(shuō)，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)是美化文字，而不是刪除文字的內(nèi)容。那么書(shū)法藝術(shù)有沒(méi)有具體的練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)呢
我個(gè)人認(rèn)為，創(chuàng)造優(yōu)美的書(shū)法沒(méi)有嚴(yán)格必要的結(jié)論和規(guī)范。人類的創(chuàng)造力是無(wú)限的，想象力是無(wú)限的。所以以掛職的形式練字，往往會(huì)扼殺書(shū)法愛(ài)好者的創(chuàng)造力和想象力。因此，我們不推薦和支持發(fā)帖行為。
絕大多數(shù)書(shū)法界人士認(rèn)為，練字的基本前提是練楷書(shū)。但我認(rèn)為楷書(shū)只是一種書(shū)寫(xiě)規(guī)范，僅限于漢字的書(shū)寫(xiě)。如果從審美的角度和創(chuàng)作的角度來(lái)分析，書(shū)法藝術(shù)是沒(méi)有規(guī)范和定式的，書(shū)法藝術(shù)的本質(zhì)在于作者能否寫(xiě)出有審美價(jià)值、能震撼人心的書(shū)法作品，而不是看他寫(xiě)出來(lái)的東西是否符合某種概念化的規(guī)范和套路。
因此，書(shū)法藝術(shù)行為的核心本質(zhì)與繪畫(huà)、文學(xué)、攝影等其他藝術(shù)并無(wú)根本區(qū)別。它們是創(chuàng)造美的、感人的作品的主觀藝術(shù)創(chuàng)造行為。
但是，為什么大多數(shù)人都強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)呢原因有三！
第一，重視崗位的人要把書(shū)法藝術(shù)縮小到漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)。但是漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)確實(shí)有很多名帖等著書(shū)法愛(ài)好者去膜拜，去模仿別人的腳步。
二、漢字的書(shū)法藝術(shù)，講究最基本的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。但是書(shū)法初學(xué)者往往不知道怎么寫(xiě)，怎么把每一筆都寫(xiě)好。因此，楷書(shū)中的概念筆畫(huà)結(jié)構(gòu)模式往往成為書(shū)法愛(ài)好者的普遍做法標(biāo)準(zhǔn)。
第三，很多人以抄襲模仿為榮，喜歡把自己當(dāng)成前輩的徒弟。他們努力追求的是抄襲的程度和模仿的程度。大部分人不理解也不想理解什么叫書(shū)法。他們錯(cuò)誤地把書(shū)法當(dāng)成了一種求名的工具和交易，以為學(xué)習(xí)一個(gè)古人的書(shū)法帖就可以揚(yáng)名天下，進(jìn)入書(shū)法藝術(shù)的殿堂，他們不懂藝術(shù)的真諦，根本不懂審美和藝術(shù)欣賞。
書(shū)法藝術(shù)屬于美術(shù)的`一個(gè)分支。但絕大多數(shù)書(shū)法愛(ài)好者或者所謂的書(shū)法專家，并不知道什么是美，什么是創(chuàng)造，什么是個(gè)性，臨帖的寫(xiě)法和臨帖的模仿藝術(shù)是完全不同的概念。他們只知道一步一步的抄襲古人的作品，只知道拿一些前人的作品當(dāng)老師，把自己禁錮在某種寫(xiě)作格式里。
中國(guó)古代講書(shū)法的時(shí)候，有一句名言：“看不到字形，只能看到神靈，那你就是高人”。他還說(shuō)：“如果你像云一樣飄，如果你像龍一樣感覺(jué)?！?。然而近代一位國(guó)畫(huà)大師卻震驚了，他說(shuō)：“向我學(xué)習(xí)的人活著，喜歡我的人死了?！边@句話的意思是：學(xué)藝術(shù)方法達(dá)到自由的人會(huì)活，學(xué)表面的人會(huì)死。由此可見(jiàn)，真正的書(shū)法和國(guó)畫(huà)大師最終強(qiáng)調(diào)的是精神而不是字體。
前天去京都美術(shù)館看京都展?？戳怂袝?shū)法系的作品，只有一種感覺(jué)：黯然神傷！
大部分作者喜歡模仿抄襲，膚淺，幾乎沒(méi)有作品配得上“書(shū)法藝術(shù)”這個(gè)詞。如果去掉“藝術(shù)”二字，那么里面的作品都無(wú)可非議。因?yàn)椤皶?shū)法”二字代表的無(wú)非是寫(xiě)法。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)法系的所有作品都是形而上地模仿和抄襲了很多名家作品的寫(xiě)法標(biāo)準(zhǔn)。但是，如果他們的作品被稱為“書(shū)法藝術(shù)”，那么“藝術(shù)”這個(gè)詞的含義就太糟糕了，因?yàn)闆](méi)有一件作品真正具有書(shū)法藝術(shù)的精神和靈魂：展出的作品都是死的東西，看不到活的文字！
形而上的抄襲和模仿是書(shū)法藝術(shù)中的禁忌！
真正的書(shū)法藝術(shù)是書(shū)寫(xiě)方法和藝術(shù)追求有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。真正的書(shū)法藝術(shù)并不局限于某些特定的材料和某個(gè)國(guó)家的文字。世界上每個(gè)國(guó)家都在豐富和繁榮自己的文字藝術(shù)，所以書(shū)法藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界。漢字書(shū)法藝術(shù)只是世界書(shū)法藝術(shù)的一朵花。
關(guān)于書(shū)法高一作文篇3
說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎，不用想當(dāng)然就是—書(shū)法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！
我以前非常討厭書(shū)法，每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì)想：差不多得了，不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書(shū)法班，我非常不開(kāi)心，但是學(xué)費(fèi)也交了，我只好去上課。
一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評(píng)，”你寫(xiě)的太難看了，你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了。”我也經(jīng)常被寫(xiě)字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫(xiě)得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽(tīng)了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫(xiě)字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開(kāi)始練字，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習(xí)寫(xiě)字，努力終于有了回報(bào)，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P(yáng)了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了好感，也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習(xí)寫(xiě)字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫(xiě)字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。
關(guān)于書(shū)法高一作文篇4
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。我很快就對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫(xiě)得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫(xiě)好呢？”老師對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒(méi)有基礎(chǔ)，要從筆畫(huà)練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的！”聽(tīng)了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫(xiě)的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開(kāi)始了練習(xí)。
首先，我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書(shū)上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫(huà)地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫(xiě)滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫(xiě)得最多的。沒(méi)過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你寫(xiě)的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來(lái)，我開(kāi)始寫(xiě)作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫(xiě)的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。
關(guān)于書(shū)法高一作文篇5
書(shū)法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書(shū)法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。
學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法知識(shí)寫(xiě)字技巧。還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。
學(xué)書(shū)法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，只有楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳瘢悦看挝覍?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。
要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。
當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。
最后，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書(shū)法藝術(shù)的殿堂。
“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的。
書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去！
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