五年級上冊語文第8課怎么預(yù)習(xí)
小橋流水人家是五年級上冊語文第8課的課文,那么這篇文章主要講述了什么內(nèi)容?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級上冊語文第8課預(yù)習(xí)教案,一起來看看吧。
五年級上冊語文第8課預(yù)習(xí)教案第一課時
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨,下面這篇課文的作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢?
板書課題:小橋流水人家
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.學(xué)生自由朗讀課文,自學(xué)生字新詞,讀通課文,初步感知課文大意。
2.互相交流生字詞的學(xué)習(xí)情況
3.指名朗讀課文,然后交流:課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”,哪幾個自然段著重寫“人家”?
三、細(xì)讀課文,體會情感
1.自由、反復(fù)地朗讀課文,想象文中描寫的情景。感興趣的同學(xué)還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。
2.互相交流:作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受?(那么美,那么自然。)你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感?(對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。)
3.請你通過朗讀表達(dá)出你的感受。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀 課文。
四、再讀課文,體會表達(dá)方法
交流:作者表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情,他是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?(通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達(dá)的。)再讀一讀有關(guān)的句子。
這樣寫有什么好處(不空洞,更真實,更感人。)
教師點撥:希望同學(xué)們試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
五年級上冊語文第8課預(yù)習(xí)教案第二課時
一、學(xué)習(xí)提綱
1、審題,說說“小橋流水人家”會是怎樣的畫面。
2、讀通讀順課文,注意讀正確下列詞語的讀音:潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、唱和(hè)。
3、跳讀課文,按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。
4、本文描寫了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點,表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)綿綿不絕的( )之情。
5、自讀思考,為了表達(dá)自己對家鄉(xiāng)深厚的感情,作者都用了哪些表達(dá)方法?
二、練習(xí)提綱
1、背誦第一自然段。
2、仿寫開頭、結(jié)尾。
3、閱讀遷移練習(xí)黃岡新課堂《外婆家》。
一、審題,初讀課文,理清思路
1、讀通讀順課文,正音。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示分段,說說每部分的特點:
流水:美麗、自然
↓
小橋
↓
人家:優(yōu)閑、恬淡
3、指導(dǎo)讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點。
二、指導(dǎo)學(xué)生按寫景文格式歸納文章中心
三、領(lǐng)悟全文的表達(dá)方法
1、直接描寫“流水”(第一自然段):
?、?小溪潺潺 柳枝婀娜 波光粼粼(描寫景物)。
?、?小鳥站在它的腰上……(擬人)。
2、直接描寫“人家”(第五、六自然段):
?、?我的家→(舒適 溫馨)描寫、介紹。
?、?村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹。
3、間接描寫有趣的往事:
⑴ 抓魚、蝦、蟹。
?、?丟野花。
?、?摘茶葉。
?、?賞野花。
四、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練運(yùn)用
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