工筆花鳥畫，是中國傳統(tǒng)繪畫重要流派之一，也是世界藝術寶庫中的一顆璀璨奪目的明珠。下面是學習啦小編為大家整理的工筆花鳥畫教案設計，希望對你們有幫助。

　　工筆花鳥畫教案設計篇一

　　教學目的：

　　怎樣應用所學的繪畫知識進行創(chuàng)作，構圖在創(chuàng)作中的重要性，進行中國畫工筆花鳥創(chuàng)作畫的一般程序中國畫工筆花鳥

　　教學重點難點：

　　重點：構圖在創(chuàng)作中的重要性

　　難點：基礎知識在創(chuàng)作過程中的運用

　　教學過程：

　　一、講授新課：

　　1、學習中國畫的意義：

　　(1) 繼承：

　　中國畫是我國的民族繪畫，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術峰巔，它不僅為我國歷代各族人民所珍愛，同時也對世界藝術產(chǎn)生了深遠的影響。

　　(2) 進行創(chuàng)作：

　　學習的同時是為增強學生的感受能力，使他們善于捕捉自己對形象的感受能力，并在造型和色彩上強化其表現(xiàn)，更多的是使學生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。

　　2、進行工筆花鳥畫創(chuàng)作的步驟：

　　(1) 確定思路，構想

　　(2) 寫生、搜集資料：

　　生活是創(chuàng)作的源泉。我們不僅要繼承發(fā)揚前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀察、體驗、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫生的素材)。

　　(3) 自描定移：

　　(首先向學生提問什么是白描。白描的特點?)

　　白描：也稱雙勾。它的特點是不借助任何色彩和明暗關系、完全用線來表現(xiàn)對象的形體、結構、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫面效果，達到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵蟆?/p>

　　白描的空間感、質(zhì)感、立體感：

　?、倏臻g感：是靠線的虛實、疏密、濃染、粗細、松緊、強弱等對比手法表現(xiàn)的。

　　②質(zhì)感：主要是根據(jù)對象輪廓特征與表面紋理而概括出來的那些線條。

　　③立體感：是根據(jù)物體的透視結構而產(chǎn)生的。

　　(4) 構圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個別的局部的藝術形象有機地組織結構，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術作品

　　構圖的方法和規(guī)律：

　?、儋e主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實、色彩等方面考慮。

　?、谑杳埽?ldquo;密不透風，疏可走馬”構圖應密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。

　?、酆魬寒嬅嫔纤械奶攸c不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。

　?、墚嬂锂嬐猓簶嬙鞎r，要沖出紙的邊框，使畫里與畫外互相先發(fā)呼應，補充、使觀者通過畫面產(chǎn)生聯(lián)想，達到畫面有限而意境無窮的效果。

　　(5) 工筆花鳥畫的設色

　　渲染手法：(提問：常用的渲染手法有幾種)

　?、俜秩?圖1

　?、谡秩?圖2

　?、劢y(tǒng)染 圖3

　　④接染 圖4

　?、萜酵?圖5

　?、藓迦?圖6

　?、咦⑺⑸?圖7

　　(6) 色彩的配置

　　(7) 提款

　　(8) 印章

　　二、課堂小結：

　　把所學的繪畫知識能夠運用到創(chuàng)作上去訓練學生的感受能力在造型和色彩上強化其表現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力

　　三、作業(yè)布置：

　　牡丹花創(chuàng)作一幅

　　工筆花鳥畫教案設計篇二

　　現(xiàn)代花鳥畫中，由于構圖的紛繁復雜，許多畫家在表現(xiàn)鳥時，采取了一種“藏"的方式，也就是把鳥畫在了一個不起眼的位置，在觀賞作品時，如果不通讀全畫，只是一掃而過，就很難發(fā)現(xiàn)鳥的存在，這正如鳥在自然中的生存、棲息一樣，當你走近了才能發(fā)現(xiàn)它的存在，這種深曲含蘊，意脈不露的手法，往往能創(chuàng)造出虛處藏神，花氣襲人的藝術境界。這樣的作品往往也更貼近自然，是來源于生活而又高于生活的。只有當你仔細觀賞作品時，才會發(fā)現(xiàn)。這種鳥的作用既不是主題，也不是點睛，而只是畫面的點綴，點綴的作用是使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富多彩，更符合生活的實際，鳥與畫面溶成一片，更顯得氣韻生動。

　　有時，畫面中的鳥又起到渲染氣氛、情調(diào)的作用，一幅成功的畫，有時同氣氛、情調(diào)的渲染有直接關系，氣氛渲染不僅能使畫面靈動起來，還可表現(xiàn)出畫家的精神氣質(zhì)來，有了渲染，畫面的某一方面就更加突出，分外傳神，因此，渲染能夠加濃藝術形象，突出事物特征，使美的事物更美，使畫家的創(chuàng)作意圖更鮮明，要提高花鳥畫的藝術性，這種手法值得我們認真研究。

　　象征手法是“幽妙以為理，想象以為事’，也就是畫家體會造化自然的微妙的生機動態(tài)，用生動、傳神、具體可感的形象表現(xiàn)出來。這樣創(chuàng)造出來的境界是深靜的、是哲理的，也是偏于清醒的，畫家創(chuàng)作的這種鳥的形象，往往寄寓著畫家對社會生活哲理的思考和清醒、深厚的感情。畫中的鳥，不再是一種寫真的、簡單的鳥，而是具有深厚、豐富思想內(nèi)涵和感情內(nèi)涵的鳥了。

　　在中國古代畫論中強調(diào)，一幅作品不僅要表現(xiàn)一定主題，有一定的內(nèi)涵，還要有一定的外延，有時外延已遠遠超出了畫面，延伸到畫面以外，達到畫外有畫，象外有象的境界。

　　工筆花鳥畫教案設計篇三

　　學習要求：通過對花鳥的訓練，掌握中國工筆畫的基本技法

　　教學重點：工筆花鳥畫的基本技法

　　教學難點：工筆花鳥畫的白描和渲染技法

　　工筆花鳥畫簡述

　　我國花鳥畫歷來就具用現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，就是以寫生為基礎，借物抒情，托物言志為目的。從歷代的畫史論著及大量的古代藏畫中，都可以清楚地看到這一點。唐宋時期的花鳥畫大師都以寫生著稱，如：中唐邊鸞畫孔雀，五代時西蜀黃荃用雙勾填彩的富麗風格描寫宮中珍禽瑞鳥。宋代是中國工筆花鳥畫繁榮時期。作為這一時期花鳥畫的主流，不但強調(diào)寫生，而且追求細節(jié)的真實。宋徽宗趙佶控制宮廷畫院的時候，要求畫院的畫家研究孔雀升墩是先抬左腳還是先抬右腳，畫不同時間的月季花要畫出花蕊、葉子的不同變化。

　　所謂寫生，并不是簡單地模仿客觀的花鳥，而是要求在真實地描繪客觀對象的同時能表現(xiàn)出花鳥的生命力及其各不相同的特性。所謂借物抒情、托物言志，就是強調(diào)要抓住動植物與人們的生活遭遇、思想情感的某種聯(lián)系而給以突出的表現(xiàn)。現(xiàn)存的崔白的〈寒雀圖〉、李嵩的〈花藍圖〉、佚名的〈出水芙蓉圖〉就是這方面的代表作。

　　二、工筆花卉的寫生方法

　　1、 觀察：

　　先要了解花卉的生長規(guī)律、組織結構和神情姿態(tài)等特點。

　　2、 起稿：

　　用鉛筆輕輕地起輪廓。初學寫生的人面對千姿百態(tài)花朵眼花繚亂，不知從何下手，實際仍有規(guī)律可循。畫花先從花頭最前面的一瓣開始畫起，然后依次向外層畫去。要注意每一個花瓣都要聚到花心上，尤其是瓣很多的花，如菊花、芍藥等，更要做到“萬瓣歸心”，否則就會顯得松散無力，沒有生氣。

　　畫葉子時，要注意葉子的反正、側斜、俯仰、疏密、長短、寬窄種種變化。畫多層次的葉子，要掌握好前后的順序，可先從最前面完整的葉子開始，再畫后面被遮擋的葉子，然后再畫生長花和葉子的枝干，這樣一層層地畫，就能層次清楚，多而不亂。

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