公務(wù)員考試面試真題答案解析
面試是國(guó)稅局公務(wù)員考錄過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，參加面試的考生要多了解公務(wù)員考試面試試題，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的公務(wù)員考試面試試題答案解析，希望能幫到大家!
公務(wù)員考試面試試題答案解析
1、做公務(wù)員要誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)，請(qǐng)結(jié)合報(bào)考崗位和自身特點(diǎn)，談理解。
2014年3月9日，習(xí)近平總書(shū)記在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述。我的理解是誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)就是三實(shí)中對(duì)公職人員為人處事的基本要求。
在老師同學(xué)的眼中，我就是一個(gè)非常實(shí)心眼的人。在研二的時(shí)候，學(xué)院組織了一項(xiàng)關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿”的調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后需要將1600份有效數(shù)據(jù)錄入到SPSS系統(tǒng)，并且要求在一周之內(nèi)錄入完畢。在第四天數(shù)據(jù)錄入核實(shí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)運(yùn)算出現(xiàn)問(wèn)題。同組組員認(rèn)為重新將當(dāng)天300多份數(shù)據(jù)重新錄入或者進(jìn)行核查的話，工作量太大，要不就修改回收樣本的數(shù)量，將第四天的數(shù)據(jù)全部排除，減少工作量。然而，我認(rèn)為樣本數(shù)量的多少跟調(diào)研數(shù)據(jù)的有效性有著密切的聯(lián)系，不能因?yàn)楣ぷ髁康脑黾佣雎粤藰颖緦?duì)調(diào)研結(jié)果的重要性。在我的堅(jiān)持下，我們對(duì)300多份數(shù)據(jù)進(jìn)行了逐一的篩查，確保調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。
我報(bào)考的是街道工作人員，在以后工作中我會(huì)堅(jiān)持對(duì)人要實(shí)，對(duì)事也要實(shí)。對(duì)人要實(shí)，主要是對(duì)同事要坦誠(chéng)相待，對(duì)群眾要換位思考，解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)事要實(shí)就是在工作做堅(jiān)持實(shí)事求是，按照工作原則要求，采取靈活性的手段加以解決，不弄虛作假，保證事情能夠落實(shí)到位，承擔(dān)起“一根針”的責(zé)任。
2、習(xí)近平在人民日?qǐng)?bào)等三家主流媒體座談?wù){(diào)研要?jiǎng)?chuàng)新，談一談對(duì)輿論引導(dǎo)的看法。
在當(dāng)前媒體眾多、多元化思潮沖突激烈的情況下，主流媒體所傳遞的思維和價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)價(jià)值體系起著舉足輕重的作用。在這種背景下習(xí)近平總書(shū)記提出主流媒體要做好相應(yīng)的輿論引導(dǎo)工作是非常及時(shí)的。
我國(guó)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)矛盾集中爆發(fā)，利益分化明顯，人們的價(jià)值觀念分散化;隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和進(jìn)步，外來(lái)思想不斷的沖擊著固有的價(jià)值觀念，思想觀念的多元化傾向明顯;言論自由和開(kāi)放包容的社會(huì)環(huán)境讓個(gè)人的聲音放大，也在一定程度上激發(fā)了不同的人通過(guò)不同渠道發(fā)聲，來(lái)表達(dá)自己的利益訴求。而主流媒體的失聲，會(huì)讓一些社會(huì)問(wèn)題持續(xù)發(fā)酵，影響到大眾心理，進(jìn)而影響到大眾行為，也容易激化社會(huì)矛盾，甚至引發(fā)群體性事件，導(dǎo)致群眾對(duì)政府治理的不滿(mǎn)。
輿論引導(dǎo)重在價(jià)值觀的引導(dǎo)，為了讓社會(huì)能夠形成主流價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。作為主流媒體，首先必須堅(jiān)持社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，把握正確的政治立場(chǎng)和政治方向，將主流價(jià)值觀傳遞給人民群眾。其次必須要身先示范以身作則，在平常的報(bào)道中堅(jiān)持客觀公正的報(bào)道，守住媒體工作者的底線，同時(shí)在新聞事件中發(fā)掘積極要素，構(gòu)建正確的價(jià)值體系。
3、二孩政策使得托兒所、幼兒園人數(shù)增加，你作為教育部的工作人員要做一個(gè)調(diào)研報(bào)告，你會(huì)怎么開(kāi)展工作。
了解供需缺口，為下一步制定政策解決市民實(shí)際問(wèn)題提供信息依據(jù)。
第一，在調(diào)查之前確定好調(diào)查路徑，向下級(jí)單位下發(fā)通知配合此次調(diào)查活動(dòng)的進(jìn)行。
第二，為了獲取信息真實(shí)有效，更加符合市民的實(shí)際情況，調(diào)查過(guò)程中會(huì)通過(guò)已出臺(tái)細(xì)則的省市、與二孩政策利益攸關(guān)的市民以及對(duì)于二孩政策出臺(tái)之后影響的政府部門(mén)進(jìn)行調(diào)查。對(duì)于已出臺(tái)二孩政策的省市要去跟政府、衛(wèi)計(jì)委等聯(lián)系，獲取本地二孩政策出臺(tái)的背景、依據(jù)、實(shí)施步驟等，特別對(duì)二孩政策出臺(tái)后制定了哪些措施緩解托兒所、幼兒園缺口大的問(wèn)題;對(duì)于市民通過(guò)實(shí)地走訪、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷了解他們的年齡、收入、生育意愿、關(guān)注重點(diǎn)、對(duì)教育資源的需求;對(duì)于幼兒園也需要進(jìn)行了解，看轄區(qū)內(nèi)公立、私立幼兒園對(duì)于二孩政策帶來(lái)的變化有什么規(guī)劃，未來(lái)發(fā)展的方向以及希望教育部門(mén)有哪些方面政策的調(diào)整。
第三，收集的資料進(jìn)行整理，通過(guò)二孩政策之后數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，了解缺口。并且對(duì)二孩政策之后出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決可以聯(lián)系衛(wèi)計(jì)委、人口方面的研究專(zhuān)家詢(xún)問(wèn)。將調(diào)研獲取的信息和解決措施呈交給領(lǐng)導(dǎo)，以便于解決二孩政策實(shí)施之后所帶來(lái)的供需不平衡問(wèn)題。
4、某人在高樓樓頂建養(yǎng)魚(yú)池，居民意見(jiàn)很大，認(rèn)為修建養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)會(huì)引發(fā)漏水等安全隱患，你是社區(qū)的工作人員，請(qǐng)問(wèn)如何協(xié)調(diào)。
樓頂建養(yǎng)魚(yú)池，不僅會(huì)對(duì)樓下居民的房屋、財(cái)產(chǎn)造成損失，也會(huì)對(duì)鄰里之間的和諧產(chǎn)生影響。因此，我會(huì)堅(jiān)持及時(shí)、公正的原則進(jìn)行處理、
第一，對(duì)于居民反映的問(wèn)題，第一時(shí)間去樓頂查看是否存在養(yǎng)魚(yú)池。并且在確認(rèn)之后向居民反映，事情的確存在，一定會(huì)采取合理手段進(jìn)行處理。
第二，找到在樓頂建養(yǎng)魚(yú)池居民。跟他說(shuō)明在樓頂建養(yǎng)魚(yú)池很容易出現(xiàn)滲水事故，對(duì)樓下居民的房屋安全造成威脅，樓頂電線纏繞，也會(huì)對(duì)居民生命財(cái)產(chǎn)造成威脅，一旦發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。而且按照《物權(quán)法》規(guī)定，公用面積屬于居民共享，私自在樓頂建魚(yú)池，本身也侵犯了其他業(yè)主的權(quán)利，而且這種未批先建的違建行為也會(huì)受到法律的約束。鄰里之間應(yīng)該睦鄰和諧，而他這種行為顯然不利于和諧鄰里關(guān)系的構(gòu)建。要求他立即進(jìn)行拆除，否則只能報(bào)告城管進(jìn)行強(qiáng)制性拆除。
第三，如果已經(jīng)出現(xiàn)頂樓居民房屋受損的情況，那么協(xié)調(diào)物業(yè)一起進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，協(xié)調(diào)修葺，保障其他業(yè)主的權(quán)益。
以后的工作中，跟蹤此事的后續(xù)發(fā)展，并且及時(shí)告知社區(qū)居民，并且在后期需要加強(qiáng)對(duì)于物權(quán)法、和諧鄰里關(guān)系的宣傳，確保不再出現(xiàn)類(lèi)似事件。
公務(wù)員面試的行為舉止
面試者還要注意自己的行為舉止，一般情況下應(yīng)該這樣做。
1、如果是登門(mén)造訪的不速之客，則應(yīng)將右手握成半拳狀，用中指輕輕扣門(mén)，得到許可后方可進(jìn)入。如果是約定好面試時(shí)間，則應(yīng)提前到達(dá)，因?yàn)檫t到本身就是失禮，當(dāng)被叫到名字時(shí)，以爽朗的聲音應(yīng)答。
2、走進(jìn)辦公室時(shí)，應(yīng)抬頭、挺胸、面帶微笑，目光注視考官，不瞻前顧后，不左顧右盼。男士步伐矯健、端莊、自然、大方，給人以沉著、穩(wěn)重、勇敢、無(wú)畏的印象女士步伐輕盈、敏捷，給人以輕巧、歡悅、柔和之感。走到考官面前，應(yīng)親切地道一聲"您好",若主考官站起來(lái)與你握手，你則熱情地把手伸過(guò)去與之相握。然后站直身子，精神飽滿(mǎn)，面帶微笑，挺胸收腹，兩腳并齊，雙臂自然下垂或交叉于體前，兩腿靠攏，像松樹(shù)一樣偉岸挺拔，男士顯得剛毅灑脫、舒展大方，女士顯得婷立端莊、秀麗俊美。
3、當(dāng)主考官示意坐下時(shí)，方可落座。就坐后，可適當(dāng)調(diào)整坐姿，坐姿對(duì)一個(gè)人的心理影響很大，若是直背靠椅，那是比較理想的，應(yīng)輕輕坐下，上身正直，微向前傾，目前注視主考官的眼部和臉部以示尊重，雙手放在扶手上或交叉于腹前，雙腿自然變曲并攏，雙腳平落地面若是軟綿綿的沙發(fā)靠椅，也盡量控制自己，不要陷下去，要挺腰坐直，全神貫注地面對(duì)考官。不要弓腰曲背，抓耳撓腮，高蹺"二郎腿",女士忌雙腿分開(kāi)，身體各部位都不要抖動(dòng)，要很穩(wěn)重地坐在主考官面前，按受他對(duì)你的全方位考察。
4、需遞個(gè)人資料時(shí)，應(yīng)站起身雙手捧上，表現(xiàn)出大方、謙遜和尊敬。面試結(jié)束時(shí)，應(yīng)道聲"謝謝",站起身走到門(mén)前，再轉(zhuǎn)身微笑地道一聲"再見(jiàn)",把美好的形象留給考官。
公務(wù)員面試的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
一、答題時(shí)間不是越長(zhǎng)越好
很多考生會(huì)糾結(jié)自己的答題時(shí)間過(guò)短，認(rèn)為時(shí)間越長(zhǎng)才說(shuō)明實(shí)力越強(qiáng)，殊不知，答題時(shí)間的長(zhǎng)短是相對(duì)于答題內(nèi)容來(lái)判定的。如果一個(gè)考生儲(chǔ)備豐富、知識(shí)面夠?qū)?，在答題時(shí)可以做到不重復(fù)、不啰嗦，無(wú)明顯停頓又條理清楚，緊緊圍繞主題侃侃而談、滔滔不絕，那么即便一道題答了四五分鐘，考官也愿意聽(tīng)、而且也聽(tīng)得進(jìn)去，只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就可以了;但如果考生缺少知識(shí)和語(yǔ)言的儲(chǔ)備，說(shuō)話很不流暢、又沒(méi)有條理，想到哪說(shuō)到哪，那么即使只說(shuō)了不到兩分鐘也是會(huì)讓人感覺(jué)時(shí)間很長(zhǎng)。簡(jiǎn)言之，答題時(shí)間不是越長(zhǎng)越好，而是要根據(jù)考生自己的儲(chǔ)備情況盡量做到不說(shuō)廢話、不明顯停頓，邏輯清晰地對(duì)主題進(jìn)行闡述，以保質(zhì)為目的去保量，而非單純?yōu)榱死L(zhǎng)答題時(shí)間、營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容充實(shí)的假象。
二、答題觀點(diǎn)不是越全越好
在備考過(guò)程當(dāng)中，考生們會(huì)有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)，有些題在觀點(diǎn)和解決措施上與小伙伴兒們想的不一樣，又似乎都有各自的道理。例如這道題：“大學(xué)生貸款買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)，為了還錢(qián)工地搬磚，你怎么看?”有人說(shuō)大學(xué)生盲目攀比、不顧學(xué)業(yè)，應(yīng)該正確引導(dǎo)、及時(shí)遏止;也有人說(shuō)大學(xué)生自食其力、靠勤奮勞動(dòng)為自己的消費(fèi)買(mǎi)單，不啃老、不偷搶?zhuān)档每隙āＢ?tīng)起來(lái)兩種觀點(diǎn)都有道理，到底哪種對(duì)呢?其實(shí)這種情況經(jīng)常會(huì)有，因?yàn)槊嬖嚭凸P試不同，面試是一種主觀性的考試，并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要能夠自圓其說(shuō)、論理有據(jù)就可以了。這時(shí)候考生往往會(huì)產(chǎn)生另外一個(gè)錯(cuò)誤的想法，就是誰(shuí)想到的點(diǎn)多誰(shuí)答題就更全面、考官就更喜歡，卻不知道觀點(diǎn)越多越論述不清楚，觀點(diǎn)不明確、重點(diǎn)也不突出了，兩點(diǎn)論還要有重點(diǎn)論。同理，對(duì)于解決問(wèn)題的措施也不在多寡，而是要看是否有效。所以，我們?cè)趥淇季毩?xí)時(shí)一定要圍繞“一個(gè)中心”展開(kāi)論述和采取有效辦法解決問(wèn)題，事實(shí)上以大多數(shù)考生的水平來(lái)說(shuō)，能夠根據(jù)自身的知識(shí)儲(chǔ)備答好題已經(jīng)很好了，追求那種“巨無(wú)霸”式的點(diǎn)全、方法多并不現(xiàn)實(shí)、也沒(méi)必要，往往適得其反、犯了思維混亂、沒(méi)有重點(diǎn)的錯(cuò)誤。
三、答題語(yǔ)言不全要高大上
公務(wù)員是公眾眼中的精英群體，說(shuō)話辦事要得體、有涵養(yǎng)，但并不是要大家盡顯辭藻的華麗、理論功底的深厚。考生回答要適度而行，如果是地市及以下的基礎(chǔ)性崗位，則需要考生展示更多的實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力以及發(fā)展?jié)摿Φ鹊?，考官要的是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事、既可為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)又能接地氣兒與群眾打成一片、體現(xiàn)政府形象的基層工作人員，而非夸夸其談、只說(shuō)些“假大空虛”的“閑人”。因此，答題切忌就事論事、浮于表面，上綱上線、無(wú)限拔高，少些方向性和結(jié)論性的語(yǔ)言，多闡述具體論據(jù)和做法，適當(dāng)運(yùn)用名言警句及專(zhuān)有詞匯體現(xiàn)知識(shí)底蘊(yùn)、加強(qiáng)論述效果。
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