圍棋段位賽參賽資格及競賽規(guī)則有哪些

在下棋的時候，相信自己非常重要，不要輕視自己的力量，自己主動一些，根據(jù)整體局勢來分析，做出自己最正確的選擇。下面是小編為大家整理的圍棋段位賽參賽資格及競賽規(guī)則，希望對您有所幫助!

圍棋段位賽參賽資格

(一)凡未參加本年度全國團(tuán)體賽的報名單位，每名棋手收取競賽管理費100元。

(二)參加定段比賽的年齡限制為:男子1986年1月1日之后出生，女子1983年1月1日以后出生。報名人數(shù)限制為:參加本年度全國男子團(tuán)體甲級聯(lián)賽的單位，7名;本年度乙級隊全國團(tuán)體賽前二名的單位，5名;本年度乙級隊全國團(tuán)體賽只報女隊的單位，該賽也只能報女子，2名;其他參賽單位4名。以上名額指一個隊男女隊員的報名總數(shù)。嚴(yán)禁超編。

(三)報名單位對其報出的領(lǐng)隊、教練及參賽棋手負(fù)有直接管理責(zé)任。對于報名單位管理失職如謊報棋手的年齡、比賽中不服從裁判、違反賽規(guī)等，根據(jù)情節(jié)及造成影響的嚴(yán)重程度，分別采取以下處罰措施。

1.組委會正式批評。由本賽組委會實施。

2.圍棋界內(nèi)通報批評。

3.有限期取消該單位及該單位棋手參賽權(quán)。以上罰則可合并使用。擬實施第2、第3項罰則時，由本賽組委會上報總局棋的牌中心，經(jīng)批準(zhǔn)后生效。

(四)在2002年全國圍棋段位賽定段組A組和B組獲得前30名，而且年齡符合本規(guī)程規(guī)定的棋手，可不占報名名額。這一報名名額因超齡等原因無法使用時，可由該棋手的單位自行決定替補(bǔ)名額。

圍棋段位賽競賽規(guī)則

一、讀秒時，有詢問已方還剩幾分鐘的權(quán)利。

二、如出現(xiàn)足以妨礙自己正常比賽的現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)問題，有向裁判員提出意見的權(quán)利。但除 較緊迫的事件外，對局者應(yīng)在自己走棋的時間內(nèi)提出。

三、終局計算勝負(fù)時，對局者有要求糾正數(shù)子和計算勝負(fù)失誤的權(quán)利。

四、裁判員作出判決，對局者必須服從，如有疑義應(yīng)通過組織程序立即向大會提出申訴。

五、對局者有遵守賽場紀(jì)律的義務(wù)。

六、在對手離席時下的子，有告訴對方棋子下在哪里的義務(wù)。

七、比賽終局后，對局者有整理好棋具和立即退場的義務(wù)。

八、行棋

一、一方并未表示棄權(quán)，另一方連走二步，判連走二步者為負(fù)。

二、棋子下完后，又從棋盤上拿起下在別處。判棋子放回原處，警告一次。如棋子確實是掉 落的原因，允許其揀起后任選著點。

三、對局中途發(fā)現(xiàn)前面下的棋子已有移動，在征得對局者一致意見后，可判移動之子挪回原處，或者判移子有效。在對局者意見不一致時，應(yīng)立即報請裁判長處理。裁判長可根據(jù)移動之子對棋局進(jìn)程的影響程度，判：移動之子挪回原處;移動之子有效;和棋;重下;如屬故意移子，應(yīng)判移子者為負(fù)。

四、對局中，因外界不可抗拒的原因?qū)е缕寰稚y，應(yīng)經(jīng)雙方復(fù)盤確認(rèn)后，繼續(xù)比賽。如 雙方?jīng)]有能力復(fù)盤，則判和或重下。 如對局者確屬無意散亂了棋局，可復(fù)盤續(xù)賽。不能復(fù)盤的，則判散亂棋局一方為負(fù)。 如對局一方故意散亂棋局，判負(fù)。

初學(xué)圍棋的小技巧

1、學(xué)習(xí)初期要勤練

學(xué)棋的第一年，是一個以練為主的時期，由于這個階段的圍棋只是比較簡單，所以課程進(jìn)度是比較快的，許多家長更多關(guān)注孩子上課的狀態(tài)，不抓孩子課后作業(yè)的完成情況。也不幫孩子做一些課外的練習(xí)，這些都會導(dǎo)致孩子進(jìn)步較慢。

一個優(yōu)秀的老師在上課過程當(dāng)中只能把正確的思考方式教給學(xué)生，講實例幫助學(xué)生把他應(yīng)用到實戰(zhàn)當(dāng)中。圍棋應(yīng)用其實是有一個非常明顯的長時間過程的。

學(xué)會和會用是兩個概念，需要大量的題目和對局積累，所以初期多注重聯(lián)系尤為必要?？梢哉依蠋熞恍┚毩?xí)的書籍，同時要保證老師的課后作業(yè)務(wù)必完成，不能拖沓。

2、學(xué)棋初期不打譜

有些家長，經(jīng)常會問我們老師一個問題，孩子們應(yīng)該打誰的棋譜?其實負(fù)責(zé)任的說，在弈城7D以前幾乎不需要打譜，甚至很多高手都是到職業(yè)之后才打譜，低段位的孩子打譜，其實就是找數(shù)字，毫無作用，甚至還會誤導(dǎo)。

即使孩子的打譜方式正確，水平較低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得見，卻看不懂。高手打譜，去品味頂尖棋手的棋可以照貓畫虎，但是低水平的孩子打譜再模仿其實是照貓畫壺，下的棋和打的譜完全不是一回事。即使你下的很對，你的對手也一定下不出高手的棋，但如果你沒有高手強(qiáng)大的計算力，你一定無法駕馭對手變招所帶來的復(fù)雜局面。

還有很多孩子由于對高手棋譜的誤解導(dǎo)致招法變形，毫無章法。所以初期一定要打基本功為主，不要把精力投入到打譜上面。

3、路徑明確不越級

圍棋學(xué)習(xí)是一套科學(xué)的過程，每一個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，不能跳著學(xué)，更不能越級學(xué)。

比如一定要先學(xué)習(xí)活再學(xué)習(xí)殺，要先學(xué)習(xí)圍棋的基礎(chǔ)邏輯，和行棋步伐在學(xué)習(xí)定式，要先學(xué)習(xí)定式再學(xué)習(xí)布局，千萬不能混亂著學(xué)，想起什么學(xué)什么，更不能越級跳著學(xué)，比如要求學(xué)習(xí)復(fù)雜定式，流行下法，實戰(zhàn)套路這些東西。

一段路徑混亂就會讓孩子思維混亂，很長一段時間都原地不前，而且前后內(nèi)容連接不上也會導(dǎo)致招法變形，勝率下降。陷入瓶頸，難以掙脫。具體好的學(xué)習(xí)路徑，我會在近期的下一篇文章中詳細(xì)論述，幫助大家。

4、學(xué)習(xí)思路不背誦

我小的時候許多老師就告訴我們背定式背棋譜，當(dāng)然現(xiàn)在也有很多的地區(qū)延續(xù)了這種“可怕的教學(xué)方式”。而且許多家長也對此深信不疑，圍棋三背深入人心“背死活，背定式，背棋譜”。

但實際上這三種教學(xué)方式都是非常錯誤的，死活訓(xùn)練重要的是過程，大部分棋型都不會在實戰(zhàn)當(dāng)中出現(xiàn)，而鍛煉計算的過程是提高的關(guān)鍵，定式當(dāng)中蘊(yùn)含的棋理和招法之間的必然聯(lián)系，以及定式的選擇才是定式的精髓，背下來的定式在實戰(zhàn)當(dāng)中往往會在對手變招時吃大虧。背棋譜對于孩子意義更小，所謂“千古無同局”。孩子幾乎不可能下出與高手棋譜相似的棋型，即使你下的正確，對手也很難配合。想理解那么高水平的棋對于孩子來說是完全不可能的，更不可能學(xué)到什么知識，背棋譜的效率比打譜還低。是事倍功半的學(xué)習(xí)方式。

所以請不要再逼孩子們背什么東西了，讓孩子在學(xué)習(xí)時多注意老師的講解和思考方式，理解思路才是提高棋力最快的方式。

圍棋基本下法

1.對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。

2.棋子下在棋盤上的空格非禁著點的交叉點上。

3.棋子下定后，不得再向其他位置移動。

4.輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)而使用虛著。

圍棋古代規(guī)則

古代的棋也是收官子的，否則無法判斷勝負(fù)(除了中盤勝)，只不過一般收官的部分都不計入譜中，這和古人對棋的概念有關(guān)。古代黑棋不貼目。

1.古代采用的是座子制，即對局時先在棋盤角上四顆星的位置分別擺上4個子，黑白各兩個，類似的對角星布局。

2.還棋頭。這是古代特有的規(guī)則，即你每分?jǐn)鄬Ψ揭粔K棋，最后計算勝負(fù)時對方就要貼給你一個子，因此對方被你分?jǐn)嗟脑蕉啵惬@利越大。

3.古代圍棋的下法分為敵手棋、饒子棋、先兩棋。位尊的，水平相當(dāng)?shù)?敵手棋)，一般執(zhí)白先下;水平高的與水平低的下(饒子棋)，高手執(zhí)白，水平低者執(zhí)黑先下。古人計算勝負(fù)的規(guī)則和的中國規(guī)則是一樣的，子目皆空，即棋盤上的活子，目就是圍住的空點?！翱铡痹谶@里是一個寬泛的概念，總指圍的地盤，不單單表示圍住的空點。