高一政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)信用工具和外匯教案
高一政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)信用工具和外匯教案
提高高一政治教師的教學(xué)理論水平,是改善教案設(shè)計(jì)進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)信用工具和外匯教案，希望對(duì)你有幫助。
高一政治信用工具和外匯教案
重點(diǎn)：金錢在現(xiàn)代生活中的作用;
難點(diǎn)：信用工具使用的情景;
素質(zhì)要求：
1、知識(shí)方面：
識(shí)記：支票、匯票、信用卡的用途;外匯及匯率的基本含義。
理解：金錢在現(xiàn)代生活中的意義。
2、能力方面：
⑴解決實(shí)際問(wèn)題的能力：通過(guò)對(duì)在經(jīng)濟(jì)往來(lái)的結(jié)算中經(jīng)常使用的食用工具的學(xué)生演示，教會(huì)學(xué)生怎樣正確使用工具，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力;
?、评斫饽芰Γ鹤寣W(xué)生在演示中明確金錢在現(xiàn)代生活中的作用。
3、思想覺(jué)悟方面：
樹(shù)立現(xiàn)代觀念：信用卡，電子貨幣都是銀行交易的工具是高科技發(fā)展的結(jié)果，使用這些工具，能提高工作效率，日漸成為現(xiàn)代社會(huì)流行的支付行為。
復(fù)習(xí)提問(wèn)
貨幣的職能與貨幣的本質(zhì)有什么內(nèi)在聯(lián)系?。
設(shè)計(jì)此題的目的：1)復(fù)習(xí)舊知，引出新知;2)訓(xùn)練分析、比較、綜合能力。
導(dǎo)入新課
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，經(jīng)常往來(lái)于各地的商人，為了避免長(zhǎng)途攜帶、保管貨幣的麻煩和風(fēng)險(xiǎn)，就將貨幣交給貨幣兌換商專門(mén)保管，并委托他們代理支付、結(jié)算和匯款，這樣貨幣兌換業(yè)就演變?yōu)樨泿沤?jīng)營(yíng)。貨幣經(jīng)營(yíng)演變出金融業(yè)。稱為“金融機(jī)構(gòu)。”(副板書(shū)：金融機(jī)構(gòu))而在各種金融機(jī)構(gòu)中，專門(mén)從事貨幣的發(fā)生回籠、貨幣收支的組織和管理，使貨幣在不同所有者這間借入和貸出的“主要金融機(jī)構(gòu)”(副板書(shū)：主要金融機(jī)構(gòu))就是銀行。而以銀行為主金融機(jī)構(gòu)，在經(jīng)營(yíng)中會(huì)發(fā)行一定的信用工具作為結(jié)算工具。
二、信用工具和外匯(板書(shū))
結(jié)算的信用工具──轉(zhuǎn)賬支票、匯票、信用卡。(板書(shū))
1、信用卡：
信用卡的含義：信用卡是銀行發(fā)給信用較好的公司及有穩(wěn)定收入的個(gè)人，以便利其購(gòu)買商品或取得服務(wù)的信用憑證。
信用卡的樣式(向?qū)W生展示幾種信用卡)以及用法，請(qǐng)同學(xué)們閱讀P8第一二段。
(問(wèn))我國(guó)目前有哪幾種信用卡?
(同學(xué)說(shuō)完后，除書(shū)本所列，還有發(fā)展、光大等都有)
已經(jīng)叫同學(xué)們實(shí)踐過(guò)使用信用卡(讓同學(xué)發(fā)言)你認(rèn)為使用信用卡有什么好處?
(同學(xué)議論，教師歸納)信用卡可集存、取、貸、消費(fèi)、結(jié)算于一體。
對(duì)待有者──方便、安全，外出購(gòu)物、旅行不必“腰纏萬(wàn)貫”，攜帶大批現(xiàn)金，并可超出自己的存款數(shù)支付(透支)
對(duì)收款方──可省大量收付、清點(diǎn)、保管押運(yùn)現(xiàn)金的工作。
對(duì)銀行──不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點(diǎn)、保管現(xiàn)金的勞動(dòng)，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費(fèi)(跨行結(jié)算2元次)，當(dāng)持卡者超支時(shí)銀行還可收到較高利息。因其好處很多，因此，自1986年由中國(guó)銀行發(fā)行我國(guó)第一張信用卡以來(lái)，信用卡工具發(fā)展得很快，2002年底各銀行發(fā)生的信用卡已達(dá)5億張。但是，信用卡的使用在我國(guó)還不夠普遍，人均持卡率還很低。而一些發(fā)達(dá)國(guó)家的人均持卡率高，如美國(guó)的持卡率為人均4~5張。高科技的迅猛發(fā)展，也引起了貨幣發(fā)展中外的重大變革。
上節(jié)也談到，貨幣的發(fā)展大體上經(jīng)歷了實(shí)物貨幣──金屬貨幣──紙幣──信用貨幣等階段后，通過(guò)信用卡的過(guò)渡，又迎來(lái)了電子貨幣的時(shí)代。電子貨幣是用電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)儲(chǔ)存了處理存款，包括信用卡、自動(dòng)柜員機(jī)、電子轉(zhuǎn)賬終端等組成的銀行交易工具和業(yè)務(wù)。
隨著電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的盛行，未來(lái)民辦的鈔票──最普遍意義的“錢”將不復(fù)存在而被電子貨幣所代替，這就是未來(lái)的世界的發(fā)展趨勢(shì)。電子貨幣要發(fā)展，生活中要使用，不懂金融的人，其生活中將會(huì)遇到很多困難。所以信用卡是貨幣發(fā)展的必然結(jié)果。
導(dǎo)讀書(shū)P8下邊材料。
2、支票
支票的含義及分類。(板書(shū))
請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P9的支票照片。
支票是一種票據(jù)，它由出票人簽發(fā)，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行或者其他金融機(jī)構(gòu)，在見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定的金額給收款人或持票人。簡(jiǎn)單地說(shuō)，支票是活期存款的儲(chǔ)戶對(duì)銀行發(fā)出的一種支付通知，通知銀行從他的存款賬戶上支付支票上顯示的一定金融給指定人或持票人。
支票主要分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票兩種。
轉(zhuǎn)賬支票是辦理同城轉(zhuǎn)賬結(jié)算的，由付款單位簽發(fā)的一種有價(jià)支付憑證，具有一定格式，載明一定金額、一定日期，收款單位憑此票到銀行把這筆款轉(zhuǎn)入自己的賬戶上。
現(xiàn)金支票可以向銀行或信用社提取現(xiàn)金。
3、匯票的含義及分類(板書(shū))
匯票，商業(yè)票據(jù)之一。是由出票人簽發(fā)要求付款人在見(jiàn)票或在指定日期，無(wú)條件支付確定金額或給收款人或者持票人的票據(jù)。(命令)
匯票主要用于外埠結(jié)算，分為
銀行匯票和商業(yè)匯票二種。
A銀行匯票：銀行匯票是出票銀行簽發(fā)的，由其在見(jiàn)票時(shí)按照實(shí)際結(jié)算金額無(wú)條件支付給收款人或者持票人的票據(jù)。銀行匯票的出票銀行為銀行匯票的付款人。分電匯和信匯兩種。
B商業(yè)匯票：商業(yè)匯票是由出票人簽發(fā)的，委托付款人在指定日期無(wú)條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù) 。
商業(yè)匯票分為商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票。商業(yè)承兌匯票由銀行以外的付款人承兌，是由出票人簽發(fā)經(jīng)付款人承兌，或由付款人簽發(fā)并承兌，或由收款人簽發(fā)經(jīng)付款人承兌的票據(jù)。銀行承兌匯票是由出票人簽發(fā)并由其開(kāi)戶銀行承兌的票據(jù)。
導(dǎo)看P9未相關(guān)鏈接?？赡艿脑?，讓學(xué)生填匯票草圖。
最后我們還要明確，做生意 怕不一定都有只限在本國(guó)范圍內(nèi)，有時(shí)會(huì)超出國(guó)界。各國(guó)商品都有自己本國(guó)貨幣為單位的價(jià)格，在世界市場(chǎng)上沒(méi)有統(tǒng)一發(fā)行的國(guó)際貨幣，這樣一來(lái)，我們同外國(guó)人做生意出現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題，即在國(guó)際市場(chǎng)上進(jìn)行商品交換需要將各國(guó)一定量的本幣單位折合成大家都接受的外幣，出現(xiàn)了外匯。
那么，什么是外匯和匯率呢?
4、匯和匯率(板書(shū))
A外匯的基本含義。(板書(shū))
請(qǐng)看外匯市場(chǎng)信息，(P10表格)
請(qǐng)問(wèn)：
(1)外匯執(zhí)行的是貨幣的什么職能?
(2)對(duì)我國(guó)而言美元、英鎊、馬克、法郎、日元是否屬于外匯?
(3)外匯和匯率是一回事嗎?
外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。
它的特點(diǎn)有三：
第一，外匯執(zhí)行的是貨幣支付手段的職能;
第二，執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言，美元、英鎊、馬克、法郎、日元都是外匯;
第三，它主要用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上不需要支付外匯，只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣。
當(dāng)前，在國(guó)際市場(chǎng)上用于國(guó)際間結(jié)算的主要是美元、英鎊、德國(guó)馬克、瑞士法郎、日元等一些發(fā)達(dá)國(guó)家貨幣。所以，我國(guó)要進(jìn)入國(guó)際間結(jié)算就要把人民幣兌換成這些國(guó)家的貨幣。兩國(guó)貨幣之間提兌換比率，就是匯率。
B匯率的基本含義(板書(shū))
匯率又稱匯價(jià)或匯市，是兩國(guó)貨幣之間的兌換比率。
只要使用外匯就必須與本國(guó)貨幣折算，就必然要有匯率。匯率定價(jià)的調(diào)換，不僅關(guān)系一國(guó)出口商品貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易，以及技術(shù)貿(mào)易在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)力，而且還關(guān)系到一國(guó)金融資產(chǎn)的國(guó)際相當(dāng)收益率。
我國(guó)通常采用100單位外幣作為標(biāo)準(zhǔn)，折算為一定數(shù)量的人民幣。如果100單位外幣兌換的人民幣匯率跌落，而日元兌人民幣匯率升高。
解決P10(解決書(shū)本中練習(xí))
在1997年爆發(fā)的亞洲金融危機(jī)中，一些國(guó)家的貨幣大幅度貶值，外匯儲(chǔ)備急劇減少，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活受到嚴(yán)重影響。但我國(guó)人民幣和港幣的幣值卻始終保持穩(wěn)定。世界輿論認(rèn)為，這是由于近年來(lái)中國(guó)大際和香港地區(qū)的的經(jīng)濟(jì)勢(shì)頭強(qiáng)勁，政府宏觀調(diào)控得力，外匯儲(chǔ)備雄厚。這也就顯示了我國(guó)穩(wěn)定的外匯政策的作用：
C我國(guó)保持人民幣幣什穩(wěn)定 的作用：P10最后段。
練習(xí)：
支票、匯票、信用卡作為信用工具的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是什么?
高一政治教學(xué)方法
一、營(yíng)造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實(shí)際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)與建議，對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)與建議進(jìn)行評(píng)價(jià)與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進(jìn)而提高學(xué)生的政治成績(jī)。
二、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實(shí)際生活以及時(shí)事問(wèn)題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強(qiáng)其和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識(shí)理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如，在學(xué)習(xí)“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺陷”這一內(nèi)容的時(shí)候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過(guò)真實(shí)、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進(jìn)行提問(wèn)：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)而對(duì)相關(guān)內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個(gè)體差異性，因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要對(duì)其進(jìn)行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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