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五年級下冊數學日記范文

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  數學日記在促進學生發(fā)展方面具有獨特的功能:有助于學生傾吐數學學習的心聲,闡釋數學學習的生命意義。

  吃面的學問

  今天,媽媽在家里為我們做拉面吃,我和妹妹在旁邊看看。面團在媽媽的手里搓搓揉揉,然后拉長,對著后有拉長,再對折……她的動作是那么熟練和優(yōu)美。

  一會兒,媽媽將面條端了上來。真是香極了!吃著吃著,妹妹有問題了:“媽媽手中的一個面團怎么能變出這么多根面條呢?于是她問媽媽:”媽媽,為什么一個面團能變成出這么多根面條呢?

  媽媽笑著對著妹妹說:“你剛才已經看見我做面條了吧?把一個面團拉成一根面條,對折再拉長就變成了2根了,在對折一次拉長就變成了4根。那么這樣對折后再拉長,再對折再拉長,會有多少根呢?

  妹妹想了想,然后答道:“那就是8根,然后16根,如再對折再拉長就是32根,媽媽,對嗎?”

  媽媽滿意的點點頭。在32根的基礎上對折后就是64根,對嗎?“對。很正確!”媽媽微笑著說。

  過一會兒,我發(fā)現(xiàn)有個規(guī)律,就是每對折一次再拉長,面條的根數就在前一次的基礎上增加一倍。哇塞!好多啊!

  哦,我明白了,原來吃面條也有數學知識啊!

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