小學(xué)作文帶批閱評(píng)語(yǔ)
作文,在小學(xué)語(yǔ)文中占有非常重要的地位,小學(xué)正是學(xué)生最重要的基礎(chǔ)階段,只有小學(xué)的作文打下良好的基礎(chǔ),才會(huì)使學(xué)生日后的寫作生涯更加順暢。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文帶批閱評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)作文帶批閱評(píng)語(yǔ)一
火熱的夏天剛和我們說(shuō)拜拜,涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天就在向我們招手了。
這不,秋姑娘舞動(dòng)著優(yōu)美的舞姿,悄悄地來(lái)到了我們的校園。早晨,我踏著秋的足跡來(lái)到學(xué)校。一棵棵大樹巍然屹立,就像一個(gè)個(gè)哨兵似的在那里站崗,可是,他們的頭發(fā)卻染成了金黃色,真像一個(gè)愛趕時(shí)髦的女孩。一片片樹葉,看到我們天天快樂地學(xué)習(xí)、玩耍,而他們只能依偎在樹媽媽的懷抱里看,非常羨慕,于是就掙脫了樹媽媽的懷抱,似鵝毛般飄落下來(lái),像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。
你瞧,新溪里原本亭亭玉立的荷花,原本多么風(fēng)光美麗,現(xiàn)在卻是這副狼狽樣,只剩下枯黃的荷葉了。雖然美麗的荷花凋謝了,但是,香氣迷人的桂花卻開得正盛。只見,原來(lái)只有碧綠樹葉的樹枝上,冒出了一朵朵黃色的四瓣小花,金黃金黃的,很好的裝飾了桂花樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,碧綠叢中,隱隱約約露出一些黃色,美極了。桂花雖然沒有玫瑰、牡丹那樣艷麗的色彩與婀娜的身姿,然而卻有著勝似它們濃郁的芳香。剛走下樓,就聞到一股沁人心脾的幽香,讓人心醉的幽香,是從哪兒散發(fā)出來(lái)的呢?哦,原來(lái)是桂花啊!桂花是樸素的,是無(wú)私的,默默地把芳香撒滿人間,卻不要任何回報(bào)。
草坪里的小草多可愛啊,當(dāng)春姑娘光臨時(shí),它好奇,探出了小腦袋;炎熱的夏天,它穿上綠色裙裝;到了秋天,換上了金黃的秋裝;寒冷的冬天,裹上雪白的棉襖。草雖然接受了春、夏、秋、冬的洗禮,但它并沒有枯萎,而是到了第二個(gè)春天,又重新長(zhǎng)出了嫩芽,生命力十分旺盛。有首詩(shī)說(shuō)得好:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”
再看同學(xué)們,夏天都穿著短袖,現(xiàn)在呢?都穿上了外套,秋天到了,涼爽了!
秋姑娘揮動(dòng)著她那有魔法的筆,使大自然更加絢麗多彩!
【點(diǎn)評(píng)】小作者寫秋,既寫景也寫人,以寫景為主;寫景又選擇了樹、荷花、草,以寫桂花為主。真是精心選材、巧妙構(gòu)思。多處運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,使得文章生動(dòng)形象,可讀性極強(qiáng)。
小學(xué)作文帶批閱評(píng)語(yǔ)二
盼望著,盼望著,冬天去了,春風(fēng)的腳步近了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。
風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。沒有比春風(fēng)更美妙的風(fēng)了。倘若添幾分力道就太猛烈了;加幾分寒意就太刺骨了;增幾分輕柔就太令人發(fā)癢了! 正是因?yàn)榇猴L(fēng)再一次吹起,大地才又有了生機(jī)。
楊柳姑娘的秀發(fā)被春風(fēng)吹起,變得愈發(fā)濃密,便染上了淡淡的綠色;小草弟弟沉睡了一個(gè)冬天,被春風(fēng)輕輕喚醒。欣欣然跳舞,張開了眼,愜意的打了哈欠,伸著懶腰,把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被;在舞和歌中,觀眾小河弟弟在冬天結(jié)上的疤如今也在春風(fēng)關(guān)愛的吹拂下退去,現(xiàn)在終于可以舒展舒展筋骨,活動(dòng)活動(dòng)手腳,將積蓄了一冬天的不快全發(fā)泄出來(lái)了;人們沐浴在春風(fēng)中,放放風(fēng)箏,散散步,跳跳繩,游游泳,唱唱歌都是莫大的享受!
春風(fēng)設(shè)若單單只是帶來(lái)生機(jī),那也算不了出奇。它就像一只喜鵲給人們帶來(lái)歡樂,請(qǐng)閉上有眼睛想,一片開闊的天地,一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭(zhēng)先恐后地奔跑著、雀躍著,那粉紅如桃般的小手里緊緊地拽著一根線,那被線系著飛在空靈如藍(lán)水晶的天上的風(fēng)箏,伴著春風(fēng)翩翩起舞,上面載著的是太多的快樂啊!
春風(fēng)像舒適的搖籃,暖和、安逸,人們一觸碰到它,便覺得擁有了快樂,沒了煩惱,心也是踏實(shí)安穩(wěn)的。人們迎著春風(fēng)狂奔,便不知不覺地想起明天燕子就成群結(jié)隊(duì)地歸來(lái)了,或許今天夜里千樹萬(wàn)樹梨花就開了吧……也許這并不能實(shí)現(xiàn),但是人們并不著急,因?yàn)橛羞@樣和煦的春風(fēng),一切都會(huì)有的。
年復(fù)一年,春風(fēng)一次次喚醒了大地溫暖了人心,我將它定格成溫暖和快樂,靜靜地沐浴著春風(fēng),享受著春風(fēng)。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者以“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句引用開篇,突出了春風(fēng)的特點(diǎn)。同時(shí),作者通過(guò)寫“泥土的氣息”、“楊柳”、“風(fēng)箏”、“燕子”等景物,視覺和觸覺相結(jié)合,不僅寫出了春風(fēng)帶來(lái)的生機(jī),同時(shí)也寫出了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。
小學(xué)作文帶批閱評(píng)語(yǔ)三
我曾經(jīng)見過(guò)壯麗巍峨的雪山;見過(guò)人跡罕至的大漠;見過(guò)一碧萬(wàn)里的草原。我曾經(jīng)見過(guò)浩大聲勢(shì)的暴雨;還見過(guò)短而猛的陣雨;還見過(guò)令人涼爽的秋雨,可是它們都比不上江南的煙雨。
雨象銀針一樣,灑下來(lái)親吻大地。這時(shí),來(lái)了一股微風(fēng),將無(wú)數(shù)的花瓣吹上了天空,讓它們和雨融合,成為了雨的一部分,那些可愛迷人的花瓣從天空中悄悄地落在地上,真是“閑花落地聽無(wú)聲”。雨輕輕地打在人身上,打在湖面上,形成了一個(gè)個(gè)圓圓的水暈。那花瓣雨落了下來(lái),落在水面上,成為了一艘小船;落在地上,成為了蟲子們的軟床;落在橋上,成了橋的外衣。雨來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,這也許就是虛幻之美吧!百花緊緊簇?fù)沓梢粓F(tuán),一朵壓著一朵,這也許就是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”吧!幾只蝴蝶在煙雨中飄舞,像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,雨給它們披上輕紗。柳條在雨中舞動(dòng)著,若隱若現(xiàn)。
小溪被雨敲打著,山被煙雨籠罩著。真是“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無(wú)聲。”鮮花飄落在我的肩頭,我問它:“你為什么不在枝頭炫耀你那婀娜的身姿呢?”它對(duì)我說(shuō):“我們從枝頭上落下,是因?yàn)槲覀円鞔耗喔o(hù)花,沒有我們的犧牲,就沒有明年春天的美麗。”說(shuō)完它被風(fēng)吹到了地上,化在了泥土之中。“別了,我的朋友,明年見。”我輕輕地說(shuō)到。雨點(diǎn)點(diǎn)綴著霧,霧襯托著雨,給人一種朦朦朧朧的感覺。
在湖邊,一只小船停泊在岸邊,可漁夫不知哪里去了,真是“野渡無(wú)人舟自橫。”
啊!那綠油油的田野;孤獨(dú)地停在岸邊,漁夫哼著小調(diào);緩緩流過(guò)的小溪,唱著叮咚的歡樂歌;煙雨籠罩的山峰,連綿起伏。金碧輝煌的寺廟,響起陣陣鐘聲;連接兩岸的小橋,橫渡水道;若隱若現(xiàn)的民宅,連成一片,在煙雨中更顯高大,更顯活力無(wú)限和美麗的園林,有著茂盛的參天古樹,組成一幅壯麗無(wú)比的優(yōu)美風(fēng)景畫。就連畢加索和梵高也畫不出來(lái)!
【點(diǎn)評(píng)】開篇落筆不凡,排比句式引人入勝。通篇語(yǔ)言優(yōu)美,比喻巧妙。煙雨、花瓣、小溪、田野在小作者的筆下都那樣富有生命力。古詩(shī)的引用更是文章的亮點(diǎn)。全文一氣呵成,所有的自然景物巧妙的融為一體,很有大家風(fēng)范,是一篇上好的散文詩(shī),更是一幅美妙絕倫的風(fēng)景畫。
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