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我和書(shū)的故事作文加評(píng)語(yǔ)

時(shí)間: 杏雨959 分享

  書(shū)是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;書(shū)是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫。你和書(shū)之間有什么故事嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于我和書(shū)的故事的作文和評(píng)語(yǔ),希望對(duì)您有所幫助!

  我和書(shū)的故事作文篇一

  大千世界,各人有各人的興趣,有的人喜歡集郵,說(shuō)花花綠綠的郵票會(huì)帶給他廣博的知識(shí)和無(wú)限的樂(lè)趣,有的人喜歡養(yǎng)花,說(shuō)有益身心,勝于吃藥,其樂(lè)無(wú)窮。我卻獨(dú)特鐘情于我的書(shū),我覺(jué)得看書(shū)也有其獨(dú)特的樂(lè)趣。

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò),“要把文章寫(xiě)好,最可靠的還是要多看書(shū)。”像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。

  醉心閱讀是我得到了報(bào)償。一次,作文的題目是《二十年回故鄉(xiāng)》。當(dāng)同學(xué)們正急得抓耳撓腮,冥思苦想時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆了。平時(shí)積累的描寫(xiě)美麗景色的好詞佳句,親友重逢的佳段源源不斷地從我筆尖流出:小河像一條玉帶環(huán)繞著村莊緩緩地流淌,河面在陽(yáng)光的照耀下泛著亮光,小魚(yú)、小蝦在水中嬉戲……在大家還在不知所措、無(wú)從下手的時(shí)候,我已經(jīng)完成了自己的寫(xiě)作。我的文章還被老師當(dāng)成范文在班上朗讀。這樣的經(jīng)歷不止一次。每次老師把我的文章念給大家聽(tīng),我都會(huì)感到無(wú)比的欣喜和自豪。這是讀書(shū)給予我的饋贈(zèng)。

  看書(shū)的樂(lè)趣是當(dāng)時(shí)心里的甘苦,那么重復(fù)看書(shū)時(shí)的摘要?jiǎng)t更是一種高尚的享受??磿?shū)看過(guò)并不是就掌握了,每當(dāng)翻起以前的書(shū)再看時(shí),那時(shí)的心情尤為甜蜜。似乎那不是一本書(shū),而是一位風(fēng)度翩翩的知識(shí)女神。

  書(shū),不但充實(shí)了我的課余生活,給了我寶貴的知識(shí),更重要的是,它帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。集郵的人總是津津樂(lè)道與于他的花花綠綠的郵票,養(yǎng)花的人常常看著嬌媚的花草贊不絕口,而我卻鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的書(shū)。

  【評(píng)語(yǔ)】1、習(xí)作首尾呼應(yīng),“我卻獨(dú)特鐘情于我的書(shū)”開(kāi)頭,“而我卻鐘情于帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的書(shū)”結(jié)尾; 2、用詞準(zhǔn)確,如“抓耳撓腮”“冥思苦想”寫(xiě)出了同學(xué)們對(duì)作文無(wú)從下手的樣子,“如饑似渴”表現(xiàn)了我對(duì)書(shū)的渴望,“源源不斷”表現(xiàn)了我筆尖下文筆的流暢……

  我和書(shū)的故事作文篇二

  書(shū),是我們知識(shí)的源泉;書(shū),是教我們更多的知識(shí)的無(wú)聲的老師;書(shū),是帶我們遨游知識(shí)王國(guó)的戰(zhàn)艦。我今天要和大家講我和書(shū)的故事。

  我第一次見(jiàn)到書(shū),大概是3、4歲的時(shí)候,那時(shí)我媽媽地給我一本薄薄的書(shū),我摸著書(shū)光滑的書(shū)皮,問(wèn):“媽媽?zhuān)@是什么呀?”媽媽說(shuō):“這叫書(shū)。來(lái),我念給你聽(tīng)。”媽媽聲情并茂地念給我聽(tīng),我聽(tīng)著聽(tīng)著陶醉了,讓媽媽讀了一次又一次,直到睡覺(jué)才肯罷休。

  還有一次,我寫(xiě)好了作業(yè),就差聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)報(bào)了。老師讓我先去看書(shū),聽(tīng)寫(xiě)時(shí)叫我。我飛快的拿了一本《一千零一夜》,沉浸在了書(shū)的世界里。當(dāng)看到染布店老板把理發(fā)店老板辛辛苦苦賺的錢(qián)偷走時(shí),我感到憤怒;當(dāng)看到阿里巴巴的哥哥被強(qiáng)盜殺害時(shí),我感到悲憤;當(dāng)看到阿里巴巴過(guò)上了幸福的生活時(shí),我感到高興……當(dāng)我回過(guò)神來(lái),我的同學(xué)說(shuō):“你看書(shū)也太入神了吧,剛剛老師叫你叫的這么聲你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老師早就給別人報(bào)好了聽(tīng)寫(xiě),老師叫我給你報(bào)!”于是,我就多了個(gè)外號(hào)“書(shū)呆子”。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲”“書(shū)即是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……這些名人名言我們都是從書(shū)上學(xué)到的,只有多讀書(shū)才能學(xué)到更多的知識(shí),將文章寫(xiě)得更好。

  【評(píng)語(yǔ)】本文是一篇敘事的文章,小作者在文中主要描寫(xiě)了兩件事,可以看出這是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。全文結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言優(yōu)美,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了排比、比喻等修辭手法,是一篇很好的文章。

  我和書(shū)的故事作文篇三

  我與書(shū)的故事恐怕三天三夜都講不完。早在幼兒園大班的時(shí)候,每天晚上,媽媽都會(huì)陪伴著我看書(shū),有時(shí)看到有趣的地方,我也會(huì)被它逗得哈哈大笑??磿?shū)給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。就這樣,我慢慢地愛(ài)上了看書(shū),也養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

  媽媽知道我喜歡看書(shū)后,給我買(mǎi)了好幾套書(shū),什么馬小跳,什么作文集……媽媽又把書(shū)分成幾大類(lèi),作文、童話、漫畫(huà)、科普等等,這些書(shū)是媽媽精心挑選的成果,因?yàn)閶寢寣?duì)每本書(shū)都要在網(wǎng)上瀏覽,看看別人的評(píng)價(jià),四處打聽(tīng)。要找到一本好書(shū)可真不容易的。

  這幾天比較忙,一直沒(méi)空看書(shū),晚上躺在床上想:“不看書(shū)怎么行?”想著想著,就是睡不著覺(jué)。于是,我偷偷地看了看媽媽的房間,看到他們已經(jīng)關(guān)燈睡覺(jué)了,便輕手輕腳地打開(kāi)小臺(tái)燈,津津有味的看起漫畫(huà)書(shū),看著看著,不知不覺(jué)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  終于有一天,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,把書(shū)收了起來(lái),說(shuō):“以后只許看作文,其他書(shū)一律不能看。”

  唉!沒(méi)想到愛(ài)看書(shū)都有這樣一個(gè)下場(chǎng),可惜呀!

  【評(píng)語(yǔ)】這篇文章寫(xiě)了“我”與書(shū)的故事。文章開(kāi)篇點(diǎn)題,中間部分寫(xiě)了“我”和書(shū)的故事,結(jié)尾總結(jié)全文。文章情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性,不能引起讀者的閱讀興趣。


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